教学设计策略
教学设计策略的相关文献在1997年到2022年内共计191篇,主要集中在教育、常用外国语、自动化技术、计算机技术
等领域,其中期刊论文191篇、专利文献217223篇;相关期刊141种,包括新课程(教研版)、教育革新、考试周刊等;
教学设计策略的相关文献由205位作者贡献,包括乔勇、刘瑞、历晶等。
教学设计策略—发文量
专利文献>
论文:217223篇
占比:99.91%
总计:217414篇
教学设计策略
-研究学者
- 乔勇
- 刘瑞
- 历晶
- 吉缪明
- 周晓宏
- 和文娟
- 宋百敏
- 庞坤
- 徐丰玲
- 李凤兰
- 李娜
- 李敏娅
- 李明振
- 李静
- 沈晓生
- 王志华
- 边小龙1
- 陈燕1
- 丁晓新
- 于石薇
- 何井贤
- 何宗罗
- 何平
- 何成杰
- 何春霞
- 何艳
- 侯志卫
- 刘云芳
- 刘俊杰
- 刘洪霞
- 刘海华
- 刘熠
- 刘琛
- 刘瑾
- 刘稀凤
- 刘芹
- 刘金霞1
- 刘长友
- 刘雪
- 努尔加孜·胡安什别克
- 单浙余
- 卢钢
- 叶筠
- 合孜尔古丽·阿合买
- 吐得买买提·艾山江
- 向丽丽
- 吴世英
- 吴广国
- 吴珍英
- 吴秋影
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闫战民
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摘要:
线上教学作为疫情防控常态化背景下的一种教学方式,被越来越普遍地应用到教学中。教师在开展线上教学时要紧密结合学生实际,以教材为基础,精选优质网络资源,结合小学数学学科特点,合理设计安排课程。笔者基于线上教学中的体会,提出了以下几种保证线上教学效果的策略。科学设计教学方法,符合学生学习需求不同于传统课堂教学,教师在开展线上教学活动时,应根据实际需求选择适合的教学方法。
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何艳
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摘要:
初中教材的编写体系及学生的特点,决定了初中语文教师在进行大单元教学设计时,一定要重视“准”和“实”。现以统编教材八年级下册第一单元为例,探究初中阶段的大单元教学设计策略。文章将从大单元目标、情境设置和教学过程三个方面分析在进行大单元教学设计时,如何求准求实。探究发现,为使初中语文课堂在灵动的同时更加高效,需要在整合性、情景化的过程中注重求准求实。
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徐鸿雁
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摘要:
零零后的孩子从出生到成长,电脑、网络、手机都是一路伴随的,他们对信息社会--海德格尔所说的“人类的此在”--的一切都习以为常,认为理所当然。本节课,针对信息社会的发展,笔者将传统与现代手段相结合,尝试采用书信方式进行教学。
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邱敬淯
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摘要:
学科核心素养是数学教学的重点培养目标,主要包括数学概念、空间观念、符号意识、几何概念、数据分析能力、运算能力以及推理能力等,强调数学知识的应用能力,需要在数学教学中将数学知识转变为数学能力。在核心素养要求下,小学数学教学要不断改进教学设计,充分利用课堂教学培养挖掘学生的能力,促进学生能力的发展。
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王中原
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摘要:
道德与法治课堂教学设计是指,教师以课程标准为依据,以教科书为重要参考,根据教学对象,在充分研究学情的基础上,对道德与法治学科教学各环节、各要素进行合理规划,以取得更为理想的教学效果。有些教师的道德与法治课堂教学设计还存在一些问题,如忽视灌输与启发的统一,学生学习的内驱力不足,注重知识本位,过分强调预设而忽视了课堂的动态生成,重形式、轻实践,等等。要改变这种现状,必须对教学设计采取有针对性的优化措施。
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范选锋
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摘要:
教育改革持续推动高中数学教学发展,现代化教育理念客观上改变了传统数学教学局面,成为学生迈向生活新阶段的重要跳板,是学生生理和心理不断走向成熟的重要节点,把握好高中教育,对学生的当下成长和今后成长都有着十分重要的现实意义。基于教育改革视角下的数学教学,教师要关注学生对知识的内化情况,观察其能否对知识原理进行拆分重组构建出并新的排列组合,要使学生能够在不同的组合下,整理出数学的规律和本质,以此来充实学生的思维。核心素养培育的意义便在于立足整体,对焦学生成长的真实需求,进一步提高教育的意义。因此,本文立足核心问题,提出几点建议,以备后续参考。
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谷虹
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摘要:
线上线下混合式课程是教育部“双一流”建设中的五大“金课”之一,它充分体现了线上课程的广度与线下课程的深度,是未来高等教育中最重要的课程类型。本文以国家级线上线下混合式一流课程“数字营销传播”为例,对照“两性一度”的“金课”标准,以“创新网络”联结“多维时空”,创设并实践了归纳式理论梳理、思辨式问题探究、研讨式案例模拟、实训式项目竞赛四种混合式教学设计策略。
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杨艳
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摘要:
现今我国教育事业不断发展与进步,幼儿园的教育极为重要,幼儿的教学方式和教学质量更受到家长和国家的重视。在幼儿园的教学中,幼师应该以兴趣为导向开展幼儿游戏化教学,游戏化教学路径更符合幼儿的年龄和心理,也能够让幼儿在学习中感受到游戏的快乐,幼儿在游戏中也可以掌握更多的知识内容。因此,幼儿教师必须对游戏化的教学形式进行积极的改变。游戏教学作为当下创新教育的研究成果之一,能够很好地提高幼儿园教育质量。在本篇文章中,笔者将结合自身的研究成果,对游戏教学法在幼儿园教育中的教学设计要点,以及设计策略进行简要分析,以供同行参考。
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吴逢高
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摘要:
科学是人类发展和社会进步的源动力,高质量的科学教育是科学发现和技术创新的加速器。小学科学教育涉及物理、化学、生物、地理、天文、环境、工程等知识,而这些知识的学习都必须以科学实验为基础。由此可见,实验教学是学科育人价值得以实现的重要途径,其育人的实效将直接影响科学教育的质量。