游戏教学法

摘要： 爱玩是幼儿的天性,而游戏教学也是幼儿教育环节中的一个重要组成元素.游戏可以激发幼儿的学习兴趣,也可以使幼儿产生更多的情感体验,教师可以通过为幼儿营造游戏氛围,让幼儿的身心得到健康发展.本文阐述了在幼儿教学活动中,如何更好地融入游戏教学,以供同仁参考.

摘要： 随着学生全面发展观的提出与深化,教育部对各个学龄段的教育质量问题开始加大重视力度,初中体育课程也要加入改革的行列。初中体育教师应当善于借助各种教学方法,增强学生体质的同时,培养学生终身锻炼的意识。实践证明,采用游戏教学法可以很好地提高学生在体育课堂的积极性。文章主要探讨了游戏教学法在初中体育教学中的促进作用,提出了将游戏教学法运用在初中体育教学中的策略。

摘要： 本文首先立足小学体育教学目标,分析了体育游戏在小学体育教学中的运用价值,探究了体育游戏在小学体育教学中的运用思路与实践,以期提升小学体育教学质量,增强小学生的体育参与积极性。

摘要： 当前,各民族进入全面小康阶段。经过连续实施三期学前教育行动计划,我国学前教育实现了基本普及目标,迈入了全面普及和高质量发展的新阶段。一些边疆民族地区积极探索实施保教提质升级,开始引进内地或国外成熟教育机构的模式,以适应学前教育深化改革规范发展需要。但是引进的教育理念、模式及教学方法,对幼儿园硬件条件和“软件”尤其是师资水平都提出了更高的要求:需要园所更新硬件设施,匹配丰富的多种类教具、学具、游戏材料等;还需要教师在教研、心理、美育等各学科具有较高的专业素养、能力和水平,才能达到事半功倍效果。如部分边疆民族地区幼儿园近年来着手推广的“安吉游戏”(浙江省安吉县幼儿园用20年实践探索的先进游戏教学法,也是一种自主游戏理念),对园所场地、游戏材料及教师队伍水平提出了极高要求。

摘要： 根据职业教育改革要求和教学对象求知类型的特点,针对制造类课程教学中难点,分析利用游戏教学法实施教学改革的可行路径。利用游戏教学法和模拟构建虚拟制造流程的相配合,以提高课堂教学成效为核心目标,创新了一种适用于职业教育制造类教学的课堂教学模式。该模式克服了传统生产制造类教学中枯燥单一的弊端,调动了学生积极性,降低学习难度,高效完成教学目的,为职业教育制造类相关课程展现了另一种思路。

摘要： 英语作为一门外来语言类学科,学生在学习过程中不仅需要对于不同的语言形式和语言逻辑进行思考探究,更要全面的了解语言背后的文化背景,但是对于汉语文化根深蒂固的中国小学生来说,如果用传统的英语学习方法,学习效果是差强人意的,学生的学习兴趣也是相对浅薄的,随着新课程改革进程的推进,通过各种教学方法的创设来提高学生的英语学习兴趣已经是各个阶段英语教学中面临的共同问题,游戏教学法的创设为教师教学方法的革新提供了更加开阔的思路,游戏教学法在我国小学教育中广泛使用,这种教学模式具有的趣味性与灵活性可以有效帮助教学活动顺利进行。本文从小学阶段英语课堂中实施游戏教学时要遵循的基础性原则入手,分析了小学英语课堂上开展游戏化教学的重要意义,并根据现阶段小学英语教学现状,探讨了游戏教学法在小学英语课堂上开展的具体策略。

摘要： 高中历史学科核心素养主要包括唯物史观、史料实证、时空观念、历史解释、家国情怀等。基于核心素养培养的高中历史教学,教师应将课标要求作为实施教学的基础,将学生作为课堂教学的主体,培养学生的思维能力,激发学生对历史学科的积极性。一、创新教学方法,培养学生核心素养,在高中历史教学中,教师可以试着采用情境教学法、游戏教学法,以及利用视频辅助教学等,从而弥补传统教学在营造课堂教学氛围方面存在的不足,充分调动学生的积极性,以此提升高中历史学科教学质量,从而进一步加强对学生核心素养的培养。

摘要： 新时代对英语课堂教学提出了新的要求,传统的教学方式已不能完全满足课堂教学。游戏活动博弈环节的巧妙设计,紧紧抓住了小学生不轻易服输的天性。在小学英语课堂中巧妙实施游戏教学,能开发学生的学习潜力,提升课堂效率。但在游戏教学的实施过程中,尚有很多的问题需要处理,比如实施游戏教学有什么意义,它需要遵循什么样的原则,在具体的英语教学实践中该如何实施等。

摘要： 在小学体育短跑教学当中积极融入游戏教学法能够促进体育教学工作的改革创新,逐步基于学生实际情况摸索出全新的小学体育教学引导形式,开辟出小学体育短跑教学的创新性途径。所以需要教师逐步加强对于体游戏教学法以及小学体育短跑教学的分析,找到二者之间充分结合的着力点,从而提高小学体育短跑教学质量。因此,本文对游戏教学法作出概述,且分析了将游戏教学法融入小学体育短跑教学中的作用,最后针对于其中所存在问题提出了具有针对性的教学策略,用以共同探讨交流。

摘要： 游戏教学法,是指在实际教学中把教育与游戏相结合。小学信息技术教学案例《学会使用鼠标》中借助丰富的游戏来教授信息技术知识,不仅能调动学生的学习兴趣,还将寓教于乐落到实处。

摘要： 由于我国近年来科学技术水平的逐渐提高,我国快步迈入信息化社会,信息技术已经成为人们日常生活中不可缺少的重要组成部分.联合国教科文组织于21世纪对“文盲”进行了重新界定,其中将“不能运用计算机进行学习、交流与管理的人”视为“文盲”的标准之一,因此,熟练掌握计算机已然成为当今时代人们的必备能力.小学计算机学科课堂是培养学生信息素养、掌握信息技术基础知识、形成信息技术操作能力的主要场所,教师要对计算机学科形成正确的认知,通过创新教学方法与手段,实现新课程标准的教学要求.基于此,本文对游戏教学法在小学计算机学科教学中的运用展开探究,希望对提高小学计算机学科教学质量有所帮助.

摘要： 随着我国教育课程改革进程的不断推进,新的教学理念及教学方法如雨后春笋般涌现,深刻地改变了小学音乐教学的现状,在小学音乐的教学过程中,游戏教学法能够有效地激发学生的学习兴趣,提升学生的课堂参与度,促进课堂教学效率的不断提升.在小学音乐的教学过程中适当引入教学游戏能够有效地促进学生音乐学习效率的逐步提升.在本文中,简要介绍了几种在小学音乐教学过程中通过传统游戏提升学生的课堂教学效率,希望广大教育工作者提出宝贵意见.

摘要： 语文不仅是一项基础的教育学科,更是陪伴了学生们学习生涯的每一个阶段.小学语文不仅仅是学习基础知识的中欧刚要阶段,更是我国语文学习过程中的重要组成阶段.在我国小学语文教学中,教师的教学方法与学生的综合能力的培养有着密切的联系.因此,教师需要不断探索和改进教学方法,创造不同的语文课堂教学.游戏化教学法是我国小学语文教学中一种重要的教学方法.它的游戏教学特点非常符合我国小学生学习能力强的特点,在教学中得到了很好的应用.然而,游戏化课堂的教学方法一定要做到以寓教于乐为目的,合理控制学生的课堂教学.要及时发现游戏和文化教学应用中可能出现的难题,不断完善体育游戏和文化教学,增强体育游戏和文化教学的应用效果,真正有效地实现体育游戏和文化教学技术在我国小学语文教学实践中的应用价值.

摘要： 学校体育是终身体育的基础,运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提.无论是教学内容的选择还是教学方法的更新,都应十分关注学生的运动兴趣,只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼.因此,在体育教学中,学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证. 体育游戏作为强身健体的有效手段,是学校体育教学与训练的重要内容,它对全面发展学生身体素质,增强体质,提高基本活动能力和掌握知识技能等有着积极的作用.通过体育游戏,不仅能促进教学与训练任务的完成,还能培养学生遵守纪律、团结友爱的集体主义精神和顽强、机智、果断等优良品质.在教学与训练中适当地穿插进行体育游戏,无论从心理学、生理学、运动生理学或教育学方面而言,都有积极的作用. 学校体育教学与训练往往是枯燥乏味的,容易使学生产生疲劳,降低学生的学习兴趣,如果采用体育游戏辅助教学与训练,可以在提高学生学习兴趣的同时发展素质、完成教学任务.体育游戏不仅有提高学生兴奋性,保持学习主动性、积极性的作用,还可以作为准备活动起到提高体温、提高情绪、消除疲劳的作用.因此体育游戏是进行体育教学行之有效的方法.

摘要： 英语是学生从小就开始接触的,除了汉语之外的第二门语言,小学作为学生的基础奠基阶段,对学生之后的学习是有一定的影响的.小学生的语言学习能力较之于其他阶段更强.小学的英语教师,在进行英语教学的过程中,也应该注重自己教学的方式,能够让学生轻松获取知识,对知识感兴趣.本文就基于小学英语教学中自然拼读法的运用进行探讨,以供参考.

摘要： 英语是学生从小就开始接触的,除了汉语之外的第二门语言,小学作为学生的基础奠基阶段,对学生之后的学习是有一定的影响的.小学生的语言学习能力较之于其他阶段更强.小学的英语教师,在进行英语教学的过程中,也应该注重自己教学的方式,能够让学生轻松获取知识,对知识感兴趣.本文就基于小学英语教学中自然拼读法的运用进行探讨,以供参考.

摘要： 英语是学生从小就开始接触的,除了汉语之外的第二门语言,小学作为学生的基础奠基阶段,对学生之后的学习是有一定的影响的.小学生的语言学习能力较之于其他阶段更强.小学的英语教师,在进行英语教学的过程中,也应该注重自己教学的方式,能够让学生轻松获取知识,对知识感兴趣.本文就基于小学英语教学中自然拼读法的运用进行探讨,以供参考.

摘要： 英语是学生从小就开始接触的,除了汉语之外的第二门语言,小学作为学生的基础奠基阶段,对学生之后的学习是有一定的影响的.小学生的语言学习能力较之于其他阶段更强.小学的英语教师,在进行英语教学的过程中,也应该注重自己教学的方式,能够让学生轻松获取知识,对知识感兴趣.本文就基于小学英语教学中自然拼读法的运用进行探讨,以供参考.

摘要： 英语是学生从小就开始接触的,除了汉语之外的第二门语言,小学作为学生的基础奠基阶段,对学生之后的学习是有一定的影响的.小学生的语言学习能力较之于其他阶段更强.小学的英语教师,在进行英语教学的过程中,也应该注重自己教学的方式,能够让学生轻松获取知识,对知识感兴趣.本文就基于小学英语教学中自然拼读法的运用进行探讨,以供参考.

摘要： 随着教育改革的不断推行可以发现,现有数学教学模式已然不再符合现在小学生的数学学习需求.为此,要想保证数学计算教学实质有效,启导小学生积极参与数学计算学习,数学教师就必须依据所教学生的心理特征与计算特征进行教学手段创新,以此确保计算教学有趣、生动,切实培育学生能力.本文就从游戏教学的角度,探析游戏教学在小学数学计算教学中的应用,为后续数学教学优化提供方向参考.

摘要： 本发明涉及远程教学领域，具体涉及一种基于PRIDE教学法的远程教学系统。基于云平台内部用于教师终端和学生终端交互的互动模块，实现课中引导和课后反馈功能，是PRIDE教学法持续不断得以优化的关键。“反馈”指向学生，重在具体得到老师的线上及时反馈，不仅会让其感受到老师的关心和关注，更能激发其学习动能。反思功能意在服务于教师，重在自省。教师要持续优化对学生的教育教学方式，及时导正教学过程中的偏差，从而形成良性的正循环。远程课程中，授课老师采取每周一次教学反思，并以日记的形式保存在记录模块的公开笔记之中，教师终端和学生终端均可查看。这样不仅利于老师专业知识的激活、评判与更新，更有利于整门远程课程教学效果的提升。

摘要： 本发明提供一种基于八分教学法的课堂脱机书法教学与评价系统，涉及书法教学评价技术领域。该基于一种基于八分教学法的课堂脱机书法教学与评价系统，包括书法图像采集与预处理模块和书法水平评测模块，所述书法图像采集与预处理模块包含有摄像模块、图像预处理模块和照明与控制模块，所述图像预处理模块包含有图像降噪、图像仿射校正和书写格与字分离，所述书法评测模块包含有汉字语义分割位置特征、轮廓、位置、高度、宽度、汉字实例分割笔画特征与结构特征、汉字识别和综合评测，所述综合评测包含有核心点坐标标注、笔画评分、结构评分、和书法比例评分。通过该系统，实现书法教学与自动评价，使学习保持正确、良好的书写习惯。

摘要： 本发明涉及听障服装教学技术领域，且公开了听障学生服装专业视觉感受教学法，包括教学设备和同步显示设备，所述教学设备的内部均设置有语音识别模块，所述语音识别模块内部设置有文字转换模块和手语转换模块，所述教学设备内部设置有服装教学资源系统，该听障学生服装专业视觉感受教学法，通过教学设备中语音识别模块、文字转换模块和手语转换模块的配合使用，可将老师的语音教学内容转换为视觉内容传输到听障学生的同步显示设备中，减小了老师与听障学生之间的沟通障碍，提高了老师授课的效率，教学设备中的提问模块与同步显示模块中提问单元和问答模块的配合使用，可保证老师与学生之间正常的互动交流。

摘要： 本发明涉及服装制版听障教学技术领域，且公开了一种听障学生服装制版教学法，包括以下步骤：学校将听障学生的指纹信息录入至教学系统中的学生端口处，而该班的授课老师也在教师端口录入自己的指纹信息，在教学的过程中，学生通过指纹可启动自己这端口处的系统，系统连接听障学生手部所佩戴的系统手环或学生的手机。教师端口可立即接收到该学生在位的信号，能够提醒学生集中上课的注意力，听障学生窗口旁备注学生自己的窗口，标记或者录入自己的手语视频，由老师端口进行接收讲解，提高了教师和学生上课学习之间交流的课程进度，根据企业的生产流程进行跟进，可将理论和实践充分结合，让听障学生能够更好的和实际工作融合到一起。

摘要： 本发明公开了一种基于VR与全息投影的大数据融合式智慧教学法，涉及教学系统技术领域，通过创建沉浸式的虚拟教学课堂与虚拟实验室，提供给教师及学生们虚拟课堂和实验室的虚拟教学系统，同时采集和存储教师教学和学生的学习行为情况数据；建立各类学习终端的交互界面系统，交互界面系统用于提供给学生线上学习的环境，同时对学生的学习行为情况数据进行采集和存储；根据采集的教学情况数据和学习行为情况数据建立系统的连动式互通式的教学数据链；对教学数据链进行分析与挖掘，得到每一个学生的学习能力和学习状态以及每一位教师的教学授课情况，同时分析给出有效提升教师课堂教学效率和优化课堂教学组织模式的方案。

摘要： 一种互联网+实验教学法的施教试验，其特征在于，以表1所述学生人数与专业为试验对象，在图1所述施教试验系统中，为完成教学大纲所规定的目标与任务，实施以电子、电路实验课程的施教试验程序：一是编制实验课程任务书，二是构建互联网+实验教学法的施教试验运行模式(简称施教试验运行模式)，三是构建施教试验运行模式的施教试验进程，四是施教试验进程的操作流程，五是施教试验成效评估；为验证施教试验效果，采用问卷调查法，大多数学生对没有现存教材的互联网+实验教学法的施教试验认可度高，满意教学的学生数达到454人，从定量进一步证实施教试验是成功的。

摘要： 一种基于体验式教学法理念的视唱练耳教学桌，包括前桌脚、后桌脚、底板、侧板、分层板、面板和盖板，底板固定在前桌脚和后桌脚底部；前桌脚之间设有柜门；分层板固定在前桌脚和后桌脚的中部；柜门与固定在前桌脚、后桌脚之间的侧板组成音乐器具存放柜；分层板中间设有隔板；分层板、隔板和固定在前桌脚上的侧板之间组成排鼓放置腔；分层板上设有用于放置排鼓的圆形凹槽；隔板顶部与后桌脚之间设有面板；面板的一侧设有直角梯形的回声槽，回声槽上方等间距固定了金属敲击片；盖板通过合页或铰链固定在后桌脚上，并能盖合在前桌脚上。该视唱练耳教学桌结构简单，使用方便，能存放多种常用的音乐器具，且便于教学老师展示不同的乐器。

摘要： 一种法律教学法庭模拟模型，有效的解决了法庭模型存放时容易损坏的问题；包括上下轴向的支撑柱，支撑柱上端同轴转动连接有支撑盘，支撑盘内同轴开设有放置槽，支撑柱内同轴开设有开口朝上的滑槽，滑槽内同轴设有滑动柱，滑动柱右侧开设有开口朝外的螺旋槽，支撑柱上固定有插入螺旋槽内的插柱，滑动柱上端插入放置槽内且同轴设有滑动盘，滑动盘上端设有法庭模型，法庭模型贯穿支撑盘上端面且与支撑盘滑动连接；结构合理，使用方便，便于学生置管的了解法庭模型的构造，同时避免法庭模型在防止时因磕碰发生损坏。

摘要： 本实用新型公开了一种基于声乐教学法的表演者倾诉用记录装置，包括U形架、支撑杆、固定板、横杆和压杆，该基于声乐教学法的表演者倾诉用记录装置，使用时，首先通过脚轮将装置移动到需要使用的位置，此时提起压板将纸的一侧从压板和圆杆之间的间隙穿过，此时将纸的另一侧从压杆与固定板之间的间隙内穿过并将其放在L形板上的固定片上，此时扳动夹板，此时夹板上的固定片压在纸的外侧，此时转动蝴蝶螺丝使得夹板与L形板相对移动，使得固定片将纸固定在L形板和夹板之间，此时推动压杆，此时压杆与L形板接近将纸压平，当压杆滑动到最边缘时，此时转动旋转柄，旋转柄带动L形板向U形架的内壁移动，此时纸被绷紧。

摘要： 本实用新型涉及教具展示装置技术领域，且公开了一种小学语文教学法用教具展示装置，包括展示磁板，展示磁板底端的中部与固定块的顶端固定连接，固定块的两侧分别固定安装有阻尼板Ⅰ和阻尼板Ⅱ，固定块的内部通过固定杆与销轴的顶端销接，固定杆的一端贯穿并延伸至固定块的一侧且通过支撑杆与活动挡块的内部销接。该小学语文教学法用教具展示装置，通过固定杆、支撑杆及调节杆的配合，便于更好的调节展示磁板上教具展示的角度，从而避免了在展示不同的教具时，由于展示磁板的角度过大或过小而导致教学用具的展示出现盲区的问题，有效的提高了该装置在调节时的灵活性及展示的效果，提高了教学时的质量。