曲线运动
曲线运动的相关文献在1981年到2022年内共计840篇,主要集中在力学、教育、物理学
等领域,其中期刊论文761篇、会议论文1篇、专利文献112896篇;相关期刊293种,包括数理天地:高中版、物理教学、物理通报等;
相关会议1种,包括国际眩晕医学高峰论坛暨中国中西医结合学会眩晕病专业委员会第三次学术年会等;曲线运动的相关文献由1003位作者贡献,包括林辉庆、谭鸽伟、孟亭亭等。
曲线运动—发文量
专利文献>
论文:112896篇
占比:99.33%
总计:113658篇
曲线运动
-研究学者
- 林辉庆
- 谭鸽伟
- 孟亭亭
- 李翔
- 沈坚
- 翟雨蒙
- 路向阳
- 郭强
- 韩建勋
- 叶佩青
- 吴俊
- 张有良
- 张辉
- 张道根
- 彭前程
- 徐熙毅
- 徐高本
- 李发生
- 李彪
- 李梦慧
- 杨晶晶
- 潘光武
- 王倩玲
- 苟向民
- 赵彤
- 郭文教
- 郭连芳
- 陶成龙
- 黄传立
- 丁开忠
- 丁赤飚
- 于春阳
- 仇晓兰
- 付建伟
- 任书文
- 任会常
- 任艳江
- 伊万·斯库利克
- 但永平
- 何万龄
- 何文明
- 傅同森
- 兰海钰
- 刘博
- 刘宁
- 刘志云
- 刘明俊
- 刘欢
- 刘素梅
- 刘萍
-
-
何双宝
-
-
摘要:
物理学是一门实验科学,也是一门崇尚理性、重视逻辑推理的科学。伽利略、牛顿发现的规律,很多是在观察生活中的现象时发现的。所以物理教学需要从生活和自然中提取素材,并通过实验而展现出其本质、规律和内在联系。本文将以《曲线运动》的教学为例,通过对学生参与演示实验的探究,简要介绍对演示实验的创新。
-
-
杨宗礼
-
-
摘要:
圆周运动是一种特殊形式的曲线运动,圆周运动涉及的概念繁多,规律复杂,同学们稍不注意就会出错。下面结合典型例题分析出错原因,给出正确求解过程,希望能够帮助同学们成功避开易犯错误。
-
-
史志远
-
-
摘要:
深度学习是一种有效的教学模式,能推动高中物理课堂的创新发展。通过查阔文献和实地调查,了解高中物理的教学现状。围绕深度学习重构“曲线运动”课堂,从层次目标、模块内容、实验内容及真实情境等角度出发,让深度学习理论在教育领城落地生根。
-
-
张玲燕
-
-
摘要:
平抛运动是曲线运动中的一种,也是高考中出现频率较高的考点.解决平抛运动问题时,最常用的思想和方法就是运动的合成与分解,思路较为清晰,逻辑也并不复杂.但是有关平抛运动的试题往往都会与空间相结合,题目中常有隐含条件存在,如果分析不全面,很容易出错,因此给解题带来一定难度.本文将以平抛运动的落点问题为切入点,根据落点的不同类型分类探究.
-
-
朱正飞
-
-
摘要:
抛体运动是曲线运动中的重要内容,2022年高考会怎样考查呢?让我们从2021年的高考题中一窥端倪,预测2022年抛体运动的高考考查方向,以便更好地备考抛体运动知识点.1斜抛运动2021年高考这样考真题1(2021年江苏卷)如图1所示,A、B两篮球从相同高度同时抛出后直接落入篮筐,落入篮筐时的速度方向相同,下列判断正确的是().
-
-
刘亚英;
孟卫东
-
-
摘要:
前言:小物和小理是2名普通的高中生,他们酷爱物理,在学习高中物理的过程中,小物经常向小理提出许多刁钻而有趣的问题,了解他们的故事也能让你的物理达到新的高度.1对话录小物:高一上学期学习物理时我觉得挺简单的,但到高一下学期学习曲线运动后,我有点犯晕,觉得物理还是不适合我啊!小理:哈哈,这就开始着急了?从曲线运动开始才能真正体现物理学的研究思想和方法哦!
-
-
宋国梁
-
-
摘要:
高中物理是物理学科教学的重要环节,和初中物理相比,学科知识难度加深,包含的科学思维更明显,需要学生具备一定的物理探究能力.对于大部分高中生来讲,无论从知识技能还是学习技巧上来说,物理相对其它学科都比较难掌握.为改善这种情况,教师应积极调整自身教学方法,响应国家推行素质教育的政策号召,遵从学生的个性化发展,重视物理学科的核心素养培养.本文站在高中物理核心素养培养的角度,以“曲线运动”为主要教学案例,深度分析高中物理教学过程中核心素养的具体培养方法,期望能够为高中物理教师改善教学工作提供经验借鉴.
-
-
谢怡
-
-
摘要:
如何培养学生物理学科核心素养,已经成为高中物理教师在教学中关注的焦点问题。而曲线运动作为高中物理教学中的重要内容,也受到广大师生的重视。文章结合曲线运动教学,先分析了核心素养背景下高中物理教学的目标,然后根据教学现状,提出曲线运动教学的策略,以供相关教师参考。
-
-
彭长礼;
朱小琼;
王利峰
-
-
摘要:
以培养学生核心素养为教学目的,以两个实验探究为基本主线,创设真实的物理情境,合理安排学生的科学探究活动,让学生认识曲线运动的概念,理解瞬时速度方向和物体做曲线运动的条件,并联系曲线运动在生活中的应用,从而深化运动与相互作用观念的形成,在科学探究中体会科学思维方法,实现对物理学科核心素养的落实.
-
-
沈晓清
-
-
摘要:
洛伦兹力、动冲量是高考电磁问题的高频考点,从带电粒子只受洛伦兹力作用下的运动问题出发,通过正交分解在两个相互垂直的方向上运用动量定理,导出某个方向的位移与其垂直方向上的速度变化量成正比的结论,通过对比该方法与常规方法求解1道高考模拟试题和2道高考试题,凸显出该方法的优势,为求解与位移有关的一类电磁问题提供另一种思路。