李吉林

摘要： 身为中国首批特级教师,李吉林倡导教学要“一切为了儿童的发展”,她的情景教学法是一种具有中国乡土特色的,注重儿童知情意行的教学方法。本文主要论述李吉林的情景教学法在阅读教学中的运用艺术及其所带来的启示。

摘要： 情境教学,在我国由来已久。“孟母三迁”“断织教子”就是古人利用环境进行教育的典型例子。20世纪80年代至90年代中期,李吉林老师经过10多年对情境教学的探究,在1996年初步提出了“情境课程”的主张,推动着情境教学在我国本土的发展。同时,西方国家也在探索着情境教学。特别是经济合作与发展组织于2000年发起的对基础教育进行跨国家(地区)、跨文化的国际学生评估项目测试,将阅读素养融入诸多情境来检测、评定,给我们的教学带来很大的启发。

摘要： 幼儿思维方式的具体形象特点,决定着幼儿园教育教学应尽可能遵循直观性原则。因而,幼儿园常采用情境教学策略,即根据活动内容创设适宜的活动情境,将学习活动蕴含在所创设的情境之中。李吉林指出,所谓的情境教学是通过图画、音乐、表演、实物等手段创设情境,将幼儿情感活动与认知活动结合起来,使儿童在学习的过程中身心愉悦,产生一种主动向上的力,从而达到全面发展的效果。本文拟就在幼儿足球活动的组织与指导中,如何运用情境教学策略,谈一些做法与体会。

摘要： 李吉林是我国著名的特级教师,其情境营造教育模式对中小学学生的语文学习极富教育意义。本文从李吉林情境教育理念、教学课例出发,探究李吉林情境教学的重要意义,总结教学经验,进而从依据文本绘情境、师生合作生情境、艺术手段入情境等几个方面营造有效课堂情境,更好地促进中小学语文阅读教学的发展。

摘要： 在中国教育大地上,李吉林老师40年探索构建的情境教育因其开拓性、独创性的成果被称为"回应世界教育改革的中国声音"。作为李吉林情境数学研究团队核心成员,在享用这一教育瑰宝的同时,如何更好地奏响这首小学课改的中国旋律?心怀珍惜和感恩,进一步挖掘、发展、推广这一民族教育瑰宝,是我们义不容辞的责任,进行玩索情境数学教学的实践研究便是我的行动担当。

摘要： 有幸担任李吉林老师的助手,一做就是15年,我见证了她不懈追求的教育生涯的三重境界:教书—育人—立说。它们既相互交融,又呈现螺旋上升之势,昭示了一条每个教师都可以行走其间进而获得职业价值感的道路。以研究之眼,看向教学的深处有青年教师来找李老师备课时,李老师常常让我一起听。她不会立即发表对教学设计的意见,而是同大家认真地分析教材,理清教学目标、重点和难点。她始终秉持基于学生.

摘要： 2019年7月18日,儿童教育家李吉林老师在南通中医院走完了人生最后的路程。在李老师追悼会上,一城菊花涌向那个小小的灵堂。灵堂上悬挂李老师的肖像,笑意盈盈,温暖地注视着这个她如此热爱的世界。

摘要： 情境教学法是李吉林老师提出并研究了多年的教学方式,迄今为止取得了丰硕的教学成果。学生通过这种学习方式能够切身感受到数学学习的实用性和趣味性,能够帮助他们深入思考与探究。作为一线教师,在新课改的新形势下应当利用情境、探究式等教学方式来改善我们的课堂教学,使学生在数学活动中产生良好的探究体验,获得有价值的数学学习。下面,我就谈谈在教学中的一些实践思考。

摘要： 教师该是谁?该怎么办?著名的特级教师李吉林曾经说过:"我,一个长大的儿童。"是的,我们永远无法真正了解一个人,除非我们能从对方的角度来看待事物。对综合实践活动教师来说,把自己定位为长大的儿童,确立儿童立场能帮助教师深刻地认识和理解学生,从而改变教育教学方式,优化探究过程。

摘要： “真情境”是指教师在创设情境、引领学生展开学习活动时,立足学生的生活经验与认知水平,注重情境创设与周围世界相连、与真实生活相通。在儿童教育家李吉林创立的情境教育体系中,“真”是四大核心元素之一。她认为,儿童情境学习的第一步便是“从‘真’出发,由‘真’去追求‘美’,去启迪‘智’,去崇尚‘善’。”“真情境”不仅强调学习情境的真实性,还表现为把儿童看作学习中的“真人”,即“真情境”一定是“有我之境”。

摘要： 在教育发展史上,能够称为教育家的人,应当有自己独创的教育思想和独特的教育教学方法,成就斐然,具有很大的社会影响力,在推进教育发展和社会进步中发挥了重要作用.古代的孔子、孟子、韩愈、朱熹,近代的陶行知、蔡元培等,都堪称教育家.当代的李吉林老师开创了情境教育,她也是一位当之无愧的杰出教育家.分析了在深化基础教育改革的大潮中,教育家应该承担怎样的责任与使命。对这个问题的思考与回答,可以从教育家李吉林开展情境教育的实践中获得诸多启示.教育家要有破解教育病疾的勇气和担当、要有破解教育痼疾的思想与智慧、要为破解教育瘤疾发挥辐射带动作用。rn 总之，作为一名当代教育家，要在基础教育改革中勇于担当，深入研究，总结出一整套教育教学理论和实践操作体系，全方位引领教师群体共同发展，推进素质教育不断深入，唯有这样，才不愧于“教育家”的称号。

摘要： 本文首先介绍了以“卷入”的方式全力促进教育家流派的形成，其次通过介绍了李吉林老师具有诗人一样的事业情怀，思想者一般的反思品质等说明了以“部析”的形式全面梳理流派对未来教育家的影响因素，然后介绍了以“锻造”的态势全心历练“五朵金花”与“名师共同体”，以“着陆”的行动全力推进本区未来教育家的高密度发展。

摘要： 本发明公开了三华李酒降酸菌剂及其应用与三华李酒生产方法，所述菌剂含有经过酒精耐受驯化的发酵乳杆菌，该发酵乳杆菌的分类命名为(Lactobacillus fermentum)L3，可在三华李果酒发酵过程中生长，并能降低三华李果酒的酸度，仅利用果汁中少量的葡萄糖(0.4‑0.5％)。所述三华李酒生产方法一方面对发酵乳杆菌进行酒精耐受的驯化，使得发酵乳杆菌在较高酒精度下能进行发酵；另一方面为了保持三华李果酒的色泽，在发酵前进行了烫漂灭酶，酶解，同时在发酵后进行澄清，并进一步筛选了专用的澄清剂‑琼脂，在较少用量下极大减少花色苷的损失。

摘要： 本发明公开一种红榄李种子的收集方法，其包括如下步骤：(1)从红榄李种树上采集成熟果实；(2)将多菌灵稀释于海水中形成浸泡液，将采集的果实浸泡于所述浸泡液中，直至果皮完全腐烂，其中，在海水浸泡种子的过程中，定期更换浸泡液并翻动果实；(3)从完全腐烂的果实中筛选出红榄李种子并洗净滤干；(4)将洗净滤干的红榄李种子用0.5％浓度的高锰酸钾或75％浓度的酒精进行消毒处理并晾干；及(5)将晾干的红榄李种子用150mg/L‑1浓度的赤霉素GA3处理，处理后得到用于播种的红榄李种子。利用上述方法收集种子用于播种育苗具备较高的发芽率；另，本发明还公开了一种用上述方法收集的种子进行育苗的育苗方法。

摘要： 本发明公开了一种欧李冻干粉的制备方法，属于食品加工技术领域。该方法将欧李真空冻干，在惰性气体保护下烘干，防止欧李果实中营养成分氧化变质，采用梯度缓慢预冷冻、梯度缓慢升华的过程，得到欧李冻干粉保证欧李果实中的水分被有效脱除，降低欧李冻干粉的含水率，且生产出的欧李冻干粉具有优秀的色泽度和蓬松度。本发明还公开了一种欧李冻干粉保健品，所述欧李冻干粉与预定比例的添加剂混合，成型，生产欧李冻干粉保健品。所得到的欧李冻干粉保健品耐储藏、便于运输、口感佳且有效保留了欧李果实营养成分，具备广阔的商业前景。

摘要： 本发明公开一种红榄李育苗方法，其包括如下步骤：(1)用0.5％浓度的高锰酸钾对苗床基质进行消毒；(2)将红榄李种子采用条播的方式播种于消毒后的苗床基质中；(3)对播种后的苗床基质定期用海水进行淋洒，定期施用广谱杀菌剂；(4)待有叶子完全展开时，移入消毒后的育苗块中种植，并定期用海水进行淋洒；(5)待红榄李幼苗长出6‑10片叶子时，将具有红榄李幼苗的育苗块移入育苗袋中进行育苗培养，并定期用海水进行淋洒，定期施用广谱杀菌剂和广谱杀虫剂；(6)待育苗袋中的红榄李幼苗生长至至少30cm高时，移植到野外种植。利用上述方法种子具备较高的发芽率和幼苗具备较高的成活率；另，本发明还公开了一种红榄李幼苗养护方法。

摘要： 本发明公开了一种有机李植物性李蚜杀虫剂及其使用方法，所述的植物性杀虫剂由黄金椒鲜果、臭椿鲜叶、雷公藤鲜全草配伍人尿泡制而成，其黄金椒鲜果、臭椿鲜叶、雷公藤鲜全草、人尿四组分的重量质量比为1.5～2.5:2.0～3.0:3.5～4.5:7.0～10.0，优选比例为2.0:2.5:4.0:8.5，四组分按重量质量比计算，其中雷公藤鲜全草为助剂，配剂间具有协同增效作用。本泡制剂对有机李蚜虫的杀灭效果显著。本剂按40～60kg.667m

摘要： 本发明公开了三华李酒降酸菌剂及其应用与三华李酒生产方法，所述菌剂含有经过酒精耐受驯化的发酵乳杆菌，该发酵乳杆菌的分类命名为(Lactobacillus fermentum)L3，可在三华李果酒发酵过程中生长，并能降低三华李果酒的酸度，仅利用果汁中少量的葡萄糖(0.4‑0.5％)。所述三华李酒生产方法一方面对发酵乳杆菌进行酒精耐受的驯化，使得发酵乳杆菌在较高酒精度下能进行发酵；另一方面为了保持三华李果酒的色泽，在发酵前进行了烫漂灭酶，酶解，同时在发酵后进行澄清，并进一步筛选了专用的澄清剂‑琼脂，在较少用量下极大减少花色苷的损失。

摘要： 本发明公开一种红榄李种子的收集方法，其包括如下步骤：(1)从红榄李种树上采集成熟果实；(2)将多菌灵稀释于海水中形成浸泡液，将采集的果实浸泡于所述浸泡液中，直至果皮完全腐烂，其中，在海水浸泡种子的过程中，定期更换浸泡液并翻动果实；(3)从完全腐烂的果实中筛选出红榄李种子并洗净滤干；(4)将洗净滤干的红榄李种子用0.5％浓度的高锰酸钾或75％浓度的酒精进行消毒处理并晾干；及(5)将晾干的红榄李种子用150mg/L‑1浓度的赤霉素GA3处理，处理后得到用于播种的红榄李种子。利用上述方法收集种子用于播种育苗具备较高的发芽率；另，本发明还公开了一种用上述方法收集的种子进行育苗的育苗方法。

摘要： 本发明公开了一种欧李冻干粉的制备方法，属于食品加工技术领域。该方法将欧李真空冻干，在惰性气体保护下烘干，防止欧李果实中营养成分氧化变质，采用梯度缓慢预冷冻、梯度缓慢升华的过程，得到欧李冻干粉保证欧李果实中的水分被有效脱除，降低欧李冻干粉的含水率，且生产出的欧李冻干粉具有优秀的色泽度和蓬松度。本发明还公开了一种欧李冻干粉保健品，所述欧李冻干粉与预定比例的添加剂混合，成型，生产欧李冻干粉保健品。所得到的欧李冻干粉保健品耐储藏、便于运输、口感佳且有效保留了欧李果实营养成分，具备广阔的商业前景。

摘要： 本发明涉及空心李运输设备技术领域，尤其是一种空心李包装盒以及在空心李包装盒中应用的保鲜剂制备方法，经过将气囊容纳位置设置在盒体内部的底面上，使得盛装果实的盒子使用方便，也提高了在果实运输过程中的使用方便性，有效使得气囊中的气体从盒体内部经过进气孔进入到盒体双层结构中，并经过盒孔均匀分布在盒体内，实现气体调节温度，达到对空心李果实保鲜目的，有助于延长空心李储藏货架期。

摘要： 本实用新型公开了一种李干生产用生李清洗污水回收系统，包括框架，框架的顶端内壁连接有固定箱，固定箱的顶端设置有进料管，固定箱的底端内壁垂直焊接有支撑柱，支撑柱的顶端连接有对称设置的振动筛，且振动筛的另一端与固定箱两侧内壁连接，固定箱的两侧侧壁沿振动筛长度方向开设有斜形通道，斜形通道的顶端侧壁开设有第一凹槽，第一凹槽的侧壁连接有伸缩杆，伸缩杆的另一端连接有挡板，且挡板与斜形通道滑动连接，固定箱的两侧外壁垂直焊接有回收箱。本实用新型能够快速对生李清洗的污水进行回收处理，不仅能够将污水内的不溶性杂质去除回收，而且能够将污水内可溶性杂质进行吸附去除，防止污水直接排放污染环境。