电工专业

摘要： 目前,我国中职教师在教授电工技术基础与技能的时候,非常需要注重培养学生的综合运用能力和专业知识,这两方面的内容是实训课的重要内容,而且这两方面的课程是电工专业学生的基础课程。如果电工专业学生在基础课程的学习上出现了问题,那么他们所能学习到的技能和知识就将成为一纸空文。因此,教师要特别注重教学的实效性。

摘要： 中职物理是一门基础课程,能够为学好其他专业课程知识奠定良好的基础,因此教师要让物理课为专业教学服务,通过学习物理课中的原子能、电磁学、热学、几何光学、力学、运动学理论知识为专业课程学习奠好基、铺好路。在中职物理课教学活动中,教师要意识到物理知识和电工专业知识之间的关联性,并且要做好物理教学和电工专业教学的有效衔接,结合电工专业教学需要有针对性地重点讲解物理理论知识,开展有效的尝试与探索,给予中职生更多动手操作的机会和时间,让他们在掌握物理理论知识、电工专业课程知识的同时锻炼创新能力、动手操作能力、思维能力,促进自身的全面、个性化成长,掌握更多的专业技能,为日后的职业生涯发展做足充分的准备工作。

摘要： 我国的当前阶段不断要求加深课程“思政建设”推进,也就是要求学生在获得专业知识的同时,也要为学生培养足以与专业知识相媲美的专业素养和综合素质。因此将德育内容渗透入电工基础教学课程中,不仅是为了从宏观层面上进一步加强我国学生素养整体提升,更是帮助学生在竞争激烈的当前社会中能够有更良好的心理素质。

摘要： 随着我国教育领域的不断深化改革,越来越多的课程与课堂提出了新课程的教学模式,主张避免被书本知识所束缚,创立更加创新实践的多元化教学模式。中职教育作为一种偏向实践性的技术性教育,每年为我国的各大行业提供了丰富的人才培养,针对在中职教育过程中《电工技术基础与技能》这门基本学科的学习,以及在教学过程中所出现的问题进行简要分析,并给出针对性的解决方案和创新思路,希望能够帮助我国的中职电子类专业教学模式创新和成果提升提供一定的帮助,从而提高我国中职电子类教学质量水平与效率。

摘要： 培养电能应用的专业高技能人才对我们国家来说就变得如此的紧迫。要培养一名合格的电工技能人才,专业基础课的学习要精益求精。《电力拖动课程》就是维修电工专业的核心专业基础课,而由于现在学生的生源质量、经济结构模式、岗位需求变化等因素的影响,传统的课程教学模式已经不能适应要求。作为一名电工专业的老师,我比较担忧,根据自己的经验和对本课程的理解,探索一些实用可行的教学模式。

摘要： 本文以电工这个这个传统的专业入手,通过职业教学的特点、电工专业的职业特性、电工专业教学面临的困境、中职院校电工专业教学改革的对策、中职院校电工专业教学模式的新型探索五个方面展开论述,旨在提高学生专业能力和技能水平,促进职业院校学生全面发展,学校教学水平更快发展。

摘要： 本文提出在电工专业课程教学中运用模型构建方法.以"通电导体在磁场中的运动情况"为例介绍模型构建的一般步骤,阐述模型构建在电工专业课程中应用的目的和意义.

摘要： 职业院校又称技校.2019年6月5日,教育部发布《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》(教职成〔2019〕13号).职业院校专业人才培养方案是职业院校落实国家关于技能人才培养总体要求,组织开展教学活动、安排教学任务的规范性文件,是实施专业人才培养和开展质量评价的基本依据.随着社会的发展对人才的需求逐年上升,我国出台了相关的政策和执行标准,针对各行业培养人才,因此建立了许多职业院校.职业院校的学生实训操作课程比理论课程要多,他们在结束学业时会根据对口的专业到相应的企业岗位工作.

摘要： 尊敬的各位领导、专家及参会嘉宾:近期全国多地出现本土新冠肺炎疫情,防疫形势十分严峻,从维护与会人员健康安全出发,根据新冠肺炎疫情的新变化和防控要求,经会议主办单位与承办单位慎重研究决定,原定于2021年8月25—27日在天津市召开的“2021年度电气自控学术研讨会”延期至11月初举行,具体时间另行通知。

摘要： 中职电工专业的专业性较强,需要的知识储备量较高,为了更好的向社会输送人才,学校应加强对学生的培养。本文通过对中职电工基础课程教学中存在的问题进行分析,提出解决办法,制定新的教学策略,培养学生独立自主能力,增强学生的积极性。

摘要： 本文结合教学案例，对职业学校电工专业高三年级电力设计的教学方法进行了探讨，通过让学生自己设计机里面的电路，提高了学生对电路基础的认识，提高了学生的学习兴趣。

摘要： 教学模式的改革是创新电工电子实验教学体系的核心环节，在实战化教学改革背景下，搞好电工电子实验教学模式的改革更具有紧迫的现实意义。围绕以上四点建议和措施搞好教学模式改革对于培育能够适应现代化战争的优秀陆军指挥人才将是我们下一步的艰巨任务和主要工作。

摘要： 教学模式的改革是创新电工电子实验教学体系的核心环节，在实战化教学改革背景下，搞好电工电子实验教学模式的改革更具有紧迫的现实意义。围绕以上四点建议和措施搞好教学模式改革对于培育能够适应现代化战争的优秀陆军指挥人才将是我们下一步的艰巨任务和主要工作。

摘要： 教学模式的改革是创新电工电子实验教学体系的核心环节，在实战化教学改革背景下，搞好电工电子实验教学模式的改革更具有紧迫的现实意义。围绕以上四点建议和措施搞好教学模式改革对于培育能够适应现代化战争的优秀陆军指挥人才将是我们下一步的艰巨任务和主要工作。

摘要： 教学模式的改革是创新电工电子实验教学体系的核心环节，在实战化教学改革背景下，搞好电工电子实验教学模式的改革更具有紧迫的现实意义。围绕以上四点建议和措施搞好教学模式改革对于培育能够适应现代化战争的优秀陆军指挥人才将是我们下一步的艰巨任务和主要工作。

摘要： 国家级实验教学示范中心的建设是提高高等教育质量,加强学生实践能力和创新能力培养的重要举措.本文介绍了南昌大学电工电子实验中心以培养创新人才为目标,经过多年建设,形成了适合地方高校的教学理念,搭建了多层次的教学体系,改革了教学方法和手段,建立了结构合理的实验教学队伍,建设了信息化平台及灵活先进的校、院两级管理模式.其的建成为地方高校建设基础实验中心提供了可借鉴的模式.为了进一步推动高等学校实验教学改革,促进优质教学资源整合与共享,加强学生动手能力、实践能力和创新能力的培养,提高高等教育质量,教育部2005年启动了国家级实验教学示范中心建设和评审工作."十一五"期间全国共建设有国家级实验教学示范中心(建设单位)501家.南昌大学为地方211高校,校电工电子实验中心于2008年被批准为国家级实验教学示范中心(建设单位).近几年来近一步加强内涵建设,在原有基础上不断发展、完善和提高.

摘要： 国家级实验教学示范中心的建设是提高高等教育质量,加强学生实践能力和创新能力培养的重要举措.本文介绍了南昌大学电工电子实验中心以培养创新人才为目标,经过多年建设,形成了适合地方高校的教学理念,搭建了多层次的教学体系,改革了教学方法和手段,建立了结构合理的实验教学队伍,建设了信息化平台及灵活先进的校、院两级管理模式.其的建成为地方高校建设基础实验中心提供了可借鉴的模式.为了进一步推动高等学校实验教学改革,促进优质教学资源整合与共享,加强学生动手能力、实践能力和创新能力的培养,提高高等教育质量,教育部2005年启动了国家级实验教学示范中心建设和评审工作."十一五"期间全国共建设有国家级实验教学示范中心(建设单位)501家.南昌大学为地方211高校,校电工电子实验中心于2008年被批准为国家级实验教学示范中心(建设单位).近几年来近一步加强内涵建设,在原有基础上不断发展、完善和提高.

摘要： 国家级实验教学示范中心的建设是提高高等教育质量,加强学生实践能力和创新能力培养的重要举措.本文介绍了南昌大学电工电子实验中心以培养创新人才为目标,经过多年建设,形成了适合地方高校的教学理念,搭建了多层次的教学体系,改革了教学方法和手段,建立了结构合理的实验教学队伍,建设了信息化平台及灵活先进的校、院两级管理模式.其的建成为地方高校建设基础实验中心提供了可借鉴的模式.为了进一步推动高等学校实验教学改革,促进优质教学资源整合与共享,加强学生动手能力、实践能力和创新能力的培养,提高高等教育质量,教育部2005年启动了国家级实验教学示范中心建设和评审工作."十一五"期间全国共建设有国家级实验教学示范中心(建设单位)501家.南昌大学为地方211高校,校电工电子实验中心于2008年被批准为国家级实验教学示范中心(建设单位).近几年来近一步加强内涵建设,在原有基础上不断发展、完善和提高.

摘要： 国家级实验教学示范中心的建设是提高高等教育质量,加强学生实践能力和创新能力培养的重要举措.本文介绍了南昌大学电工电子实验中心以培养创新人才为目标,经过多年建设,形成了适合地方高校的教学理念,搭建了多层次的教学体系,改革了教学方法和手段,建立了结构合理的实验教学队伍,建设了信息化平台及灵活先进的校、院两级管理模式.其的建成为地方高校建设基础实验中心提供了可借鉴的模式.为了进一步推动高等学校实验教学改革,促进优质教学资源整合与共享,加强学生动手能力、实践能力和创新能力的培养,提高高等教育质量,教育部2005年启动了国家级实验教学示范中心建设和评审工作."十一五"期间全国共建设有国家级实验教学示范中心(建设单位)501家.南昌大学为地方211高校,校电工电子实验中心于2008年被批准为国家级实验教学示范中心(建设单位).近几年来近一步加强内涵建设,在原有基础上不断发展、完善和提高.

摘要： 随着电工电子技术日益深入地应用到各个领域,规范电工电子理论教学和实验教学成为一项重要的任务.为加强电工、电子课程教学规范化建设,电工电子实验中心对电工电子理论课程和实验课程进行较大幅度的改革.本文介绍了在改革中需要编写新一轮符合新时期要求的教学大纲，推动电工电子课程体系改革，教学内容与教学手段的改革，加快师资队伍建设，教材建设，考试改革等方面的主要措施和实施方法.

摘要： 本发明公开了一种灯具电工专用检测装置，包括底座，所述传送架靠近上方的位置转动连接有传送轴，所述传送轴中间位置固定连接有传送轮，所述传送带的顶部表面固定连接有夹紧装置，所述支撑杆的顶端固定连接有推进装置，所述推进装置外部的右侧固定连接有稳定轨道，所述稳定轨道内部滑动连接有稳定移动块，所述稳定轨道的顶部固定连接有电源，所述稳定移动块的顶端固定连接有电极块，本发明涉及电工技术领域。该灯具电工专用检测装置，达到了灯具传送运输时稳定固定，方便后续检测操作，降低生产劳动力，实现灯具组装完成前对灯具进行工作检测，提高检测效率，避免了故障原件拆卸带来不便的目的。

摘要： 本发明涉及一种电工专用网格布及其制备方法，采用真空浸渍的工艺，利用真空负压的原理，将胶充分渗入到玻纤内部，从而将玻纤内部的空气强制排放出来，取而代之的是环氧树脂填满玻纤内部。本发明采用的工艺大大减少了线纤维内存在气孔的数量及体积。本发明制备的电工专用网格布绝缘材料运用在变压器浇注线圈中，可以起到让线圈运行达到超低局放的目的。本发明制备的产品可在要求变压器在恶劣条件或需长时间持续运行的环境下的高压线圈(一般为35KV以上)中的网格布中采用。

摘要： 一种维修电工专用组合式操作训练设备，它涉及电工操作训练设备领域。它包括防护桌面、支撑抽屉件、支撑支架、电端面板架、控制电端面板，防护桌面的下端设置在支撑抽屉件与支撑支架的上端，且支撑抽屉件与支撑支架相互相连接，电端面板架的下端设置在防护桌面上端的后侧，且电端面板架上设有控制电端面板，防护桌面包括桌面主体、连接合页、防护面板、拨动凹槽，防护面板通过连接合页活动连接在桌面主体上，桌面主体上设有拨动凹槽。本实用新型有益效果为：在学生使用训练设备进行训练操作时，但发生意外情况时，学生能够快速的通过防护面板进行防护作业，避免因其设备断路或电器损坏而收到伤害。

摘要： 本实用新型涉及安全带技术领域，具体地说是一种具有安全自检的电工专用安全带。一种具有安全自检的电工专用安全带，包括安全带、安全绳，所述安全带包括上身带、下身带，所述上身带的下端连接下身带，所述上身带的背部交叉部设有断线报警器一，所述断线报警器一的警戒线嵌设在上身带的左右两端，所述下身带的右侧腰部设有断线报警器二，所述断线报警器二的警戒线嵌设在下身带的左右两端，所述上身带的背部D型环连接安全绳，所述安全绳上设有提示器。本实用新型同现有技术相比，本实用新型采用了在安全带增加一层或缝入监测结构，在保险绳的挂接件上增加传感器，在无挂靠的情况下作出提醒，能有效的对处于高空作业环境的工作人员作出安全提醒。

摘要： 本实用新型涉及安全带技术领域，具体地说是一种便于作业的电工专用安全带。一种便于作业的电工专用安全带，包括安全带、安全绳，所述安全带包括上身带、下身带，所述上身带的下端连接下身带，所述上身带的背部通过D型环连接安全绳，所述上身带的前部通过左右两个固定带连接，所述两个固定带上分别设有若干工具袋，所述工具袋的上部设有卷线器，卷线器的卷线的一端设有工具连接工装，所述下身带的右部腰部设有腰包，所述腰包内设有应急挂件套装。本实用新型同现有技术相比，本实用新型增加了工具固定工装，加强了对所使用工具的使用保护，同时，增设了应急装备，可以有效的减轻工作负载，提高工作效率。

摘要： 本实用新型公开了一种电工专用钳，包括固定圆盒和转动环套；所述固定圆盒中心处设有圆形通孔，所述固定圆盒上设有至少两个导向槽，所述导向槽与所述圆形通孔连通，所述固定圆盒内壁设有连接槽，所述连接槽连通导向槽与固定圆盒外部，所述导向槽内滑动设有导向块，所述导向块靠近圆形通孔的一端设有圆弧形的切刃，所述导向块远离圆形通孔的一端设有连接杆；所述转动环套转动设置在所述固定圆盒外部；所述转动环套外部固定设有第一钳把，所述固定圆盒外部设有第二钳把，所述第一钳把和第二钳把之间设有复位件。本实用新型的电工钳其切环直径可对应胶皮内径调节，保证每次剥线不伤及线芯。

摘要： 本实用新型涉及头盔领域，尤其是一种电工专用智能头盔。本实用新型包括盔体，盔体外侧设有太阳能电池板，太阳能电池板与电池相连接，盔体后端设有电池、充电接口和开关，盔体前端设有照明装置，照明装置包括LED灯和光线感应设备，盔体侧面设有耳机和麦克风，耳机为骨传导耳机，盔体内侧设有减震装置，盔体顶端周围设有电压监测器，盔体顶端设有风速测量仪。本实用新型解决了已有头盔功能单一、防护措施不足、不能满足电工更高的安全需求的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种电工专业用简易工具箱，包括主箱体以及滑动安装在主箱体顶端的两个副箱体，所述主箱体和所述副箱体的内部均设置有用于放置电工工具的容纳腔，两个所述副箱体相互远离的一侧均铰接有箱盖，每个所述副箱体的底部均安装有用于防止因取放工具而发生倾倒的支撑组件，本实用新型通过设置支撑组件，当主箱体顶端两侧的副箱体打开时，通过U形支撑杆能够对副箱体进行辅助支撑，能够有效防止发生侧翻，提高了稳定性，同时通过将主箱体和副箱体设置为滑动连接结构，不仅增大了存储空间，还便于工具的拿取，提高了实用性。

摘要： 本实用新型公开了一种电工专业用的操作爬梯，包括第一竖杆和第二竖杆，所述第一竖杆的内侧和第二竖杆的内侧均固定连接有横杆，所述第一竖杆的上端轴连接有第一弧形板，所述第二竖杆的上端轴连接有第二弧形板，所述第一弧形板的另一端固定连接有第一固定块，所述第二弧形板的另一端固定连接有第二固定块，所述第一固定块的内部设有螺纹槽，所述第二固定块的内部设有螺纹孔，所述螺纹孔的内部螺纹连接有螺纹旋钮，所述螺纹旋钮的另一端螺纹连接螺纹槽，所述第一竖杆的下端和第二竖杆的下端均轴连接有底板。该电工专业用的操作爬梯，能够为工作人员的爬高作业提供有效的帮助和保护，使得工作人员使用该操作爬梯时的安全性更高。

摘要： 本实用新型公开了一种电工专业用的简易工具箱，包括工具箱，所述工具箱的上端轴连接有箱盖，所述箱盖的上端固定连接有把手，所述箱盖的正面设有第一锁孔，所述工具箱的正面设有第二锁孔，所述工具箱的下表面两侧均通过轴连接有支撑板，所述支撑板的下端固定连接有减震弹簧，所述减震弹簧的下端固定连接有底板，所述支撑板的另一端固定连接有板条，所述板条的下端设有垫片，所述板条的内部设有卡槽，所述垫片的上端固定连接有弹性卡，所述弹性卡的表面卡接卡槽的内侧。该电工专业用的简易工具箱，简化了传统工具箱的内部构造，使得电工在遇到小的问题时，不需要携带其他用不到的负重工具，减轻了电工的工作负担。