知识认知

摘要： 据疾控中心监测数据显示,老年人是肺结核的高危人群,65岁以上老年人的发病率是65岁以下人群的三倍多。肺结核传染性强,研究发现未经治愈的活动性肺结核患者每年能够传染10~15人,因此必须加强对肺结核患者疾病认知健康教育,普及肺结核预防传播知识及具体对策,遏制其在人群中的传播与流行。为研究肺结核患者对肺结核预防传播知识的认知现状,收集2018年5月至2020年5月本院120例肺结核患者作为研究对象,总结汇报如下。

摘要： 辨析式教学围绕议题和情境,通过设置价值冲突问题,引导学生从知识认知、情感认同、实践行为三方面,对"知、信、行"进行辨析,帮助学生用联系的、发展的观点分析问题,作出正确价值判断、行为选择,形成"对立统一、质量互变、否定之否定"的辩证思维习惯,并掌握方法,提高能力。

摘要： 目的探讨慢性宫颈炎患者护理中行预见性干预的效果。方法选取2020年5月至2021年8月空军军医大学唐都医院妇产科收治的90例慢性宫颈炎患者为研究对象,根据随机数字表法分为常规组和干预组。常规组(45例)行常规护理干预,干预组(45例)在常规护理基础上行预见性护理干预。两组干预时间均为2周。观察患者疾病知识认知、负面情绪改善情况及临床疗效、并发症发生情况。结果干预后,两组疾病知识认识评分均高于干预前,且干预组评分高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05);两组抑郁自评量表、焦虑自评量表评分均降低,且干预组低于常规组,差异有统计学意义(P<0.05);干预组临床疗效高于常规组,并发症总发生率低于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论慢性宫颈炎患者药物及物理治疗期间实施预见性护理干预,可帮助患者提升疾病知识认知度,缓解其负面情绪,有助于疾病治疗总体效果,减少并发症。

摘要： 目的:建立基于新媒体技术的母乳喂养咨询服务模式,提高纯母乳喂养率。方法:我国红十字基金会于2019年9月—2020年8月将南宁市4所分娩机构和9所社区卫生服务中心作为“母乳喂养提升计划”项目(以下简称项目)试点单位,于项目实施前(2019年11月)和项目实施后(2020年8月)对南宁市9个社区卫生服务中心的0~5个月龄婴儿母亲进行母乳喂养问答式问卷调查。项目组专家构建基于新媒体技术母乳喂养咨询服务模式并应用于签约孕产妇的孕晚期至婴儿满6个月中。比较项目实施前、后婴儿母亲纯母乳喂养知识水平和母乳喂养姿势及早接触、早开奶、纯母乳喂养情况。结果:项目实施后,婴儿母亲纯母乳喂养率、纯母乳喂养知识知晓率、母乳喂养姿势掌握率和早接触率、早开奶率高于实施前(P<0.05)。结论:基于新媒体技术的母乳喂养咨询服务模式有助于提高0~5个月龄婴儿母亲母乳喂养知识技能。

摘要： 目的:了解海口市社会办口腔医疗机构小型压力蒸汽灭菌器使用现状和消毒员专业知识认知情况,分析其存在的不足及危险因素,为规范海口市社会办口腔医疗机构消毒灭菌提供参考依据。方法:根据《中华人民共和国卫生行业标准》(医院消毒供应中心)第2部分清洗消毒及灭菌技术操作规范WS310.2-2016,第3部分清洗消毒及灭菌效果监测标准WS310.3-2016和《口腔器械消毒灭菌技术操作规范》WS506-2016,制定口腔医疗机构小型蒸汽灭菌器使用现状和消毒员专业知识认知情况调查内容。2021年6月20日~2021年10月30日,随机抽取海口市4个区社会办口腔医疗机构及消毒员,通过问卷调查、现场查看和检测的方式,调查分析海口市四个区共52家社会办口腔医疗机构小型蒸汽灭菌器的使用现状及消毒员的知识认知情况。结果:①基本情况:医疗机构经营时间>6年的占比25%,牙椅数量>5张的占比22%,年就诊人数500~1000人的占比63%,口腔医生数量<5人的占比88.4%,护士数量<5人的占比84.6%,消毒员未配置的占比44.2%,消毒员未接受机构内消毒灭菌专业技术培训的占比77%。②小型蒸汽灭菌器的使用现状:52家口腔医疗机构持有小型蒸汽灭菌器1台的占比88.4%,使用时长3~5年的占比50%,灭菌器容积不超过25L的占比90.38%,100%的灭菌使用水为蒸馏水,73.08%的物理参数监测有自动监控并打印,100%的无生物监测;在资料记录方面,有灭菌器日常维护记录的占比94.23%,有年度维护记录的占比65.38%。③消毒员专业知识认知情况:灭菌要求认知平均正确率占比62.80%,灭菌参数正确率占比30.50%,灭菌前准备和装载、维护正确率占比77.36%,灭菌器监测要求正确率占比60.37%,灭菌物品有效期正确率占比62.27%。结论:海口市社会办口腔医疗机构小型压力蒸汽灭菌器管理和操作流程、灭菌记录等有待规范,消毒员缺乏消毒灭菌相关专业知识。应重视社会办口腔医疗机构灭菌器的规范化管理,加强消毒员专业技术能力培训,提高消毒员知识和技能水平。

摘要： 英语新课程教学模式不断完善,对运用故事教学法开展教学提出了更多要求。本文结合初中生英语认知特点,将故事教学法融入课堂教学环节,旨在通过讲述故事,提高学生的英语知识认知素养,确保学生能够产生浓厚的英语知识学习兴趣,推动初中英语教学水平进一步提高。一、故事教学法概述故事教学法是指在教学中渗透故事情节,以此活跃课堂氛围,促进学生学习兴趣的进一步提升。教师将一个个不同的、立体化的故事与所学知识相融合。

摘要： 针对服装设计与工程专业的研究生课程的结构设置、教学方法和考核方式存在的不合理、不完善问题,依据布鲁姆教学目标分类系统的知识认知层次理论优化课程教学。以“欧洲服装结构数字化设计”课程为例,通过问卷调查,了解学生在学习中的教学需求以及不同需求学生偏好的教学模式、教学内容、教学方法,并与布鲁姆教学目标分类相对应,根据不同层次教学目标的特点以及对应教师需要注意的事项,优化“欧洲服装结构数字化设计”课程教学,提高学生的学习兴趣。

摘要： 目的 探讨全面系统健康教育对女性乳腺癌相关知识认知及自检行为的影响.方法 选取2017年4月—2019年4月于医院进行乳腺癌筛查的女性患者84例,按照年龄、文化程度匹配的原则分为对照组和观察组,各42例.对照组给予常规护理,观察组采用全面系统健康教育.对比两组干预前、干预6个月后的乳腺癌知识认知、自检行为依从性及乳腺癌筛查信念.结果 干预前两组乳腺癌知识认知比较,差异无统计学意义(P>0.05),干预后观察组乳腺癌知识认知评分为82.51±5.47分,高于对照组的71.39±6.38分,差异具有统计学意义(P<0.05);干预后,观察组自检行为依从率为90.48％,高于对照组的69.05％,差异有统计学意义(P<0.05);干预后,观察组感知益处、感知易感性、感知严重性、自我效能评分均高于对照组,感知障碍评分低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 全面系统健康教育可有效改善女性乳腺癌相关知识认知,提升自检行为依从性,并改善乳腺癌筛查信念.

摘要： 网络教学作为一种广泛运用的教学模式,有其特定优势,也有一定弊端.结合线上教学的利弊,以及思想政治理论课的特殊性和教育使命,理性分析线上教学在高职院校思想政治理论课教学中的定位与功能,是把握好当前思政课线上教学的着力点.合理定位网络教学,发挥其协同育人功能,必须以"八个统一"为统领,在教学各环节及教学内容上,科学地将线上教学与课堂教学相结合,推动线上教学与课堂教学共担"立德树人"使命.

摘要： 在小学阶段,阅读和写作是两项十分重要的教学任务。由于小学生的知识认知水平比较低,特别是在写作的时候,常常会出现"流水账"的现象。面对这样的情况,教师可以将阅读教学和写作教学进行有机结合,以读促写,从而提升学生的写作能力。

摘要： 本研究尝试将新颖的网络技术Web 2.0和知识认知的教学理念相结合,设计并开发出一个基于免费易用Web 2.0技术的中学数学学习系统,期冀其能提升学习者的知识认知.通过系统各元素的介绍和对照知识认知五大部分的分析,本研究得出类似的学习系统能够创造出有利于学习者提升知识认知水平的结论.该结论将会在未来的测试和评估工作中进一步加以印证.本研究旨在通过建立一个网络学习系统实例,探讨利用网络技术提升知识认知的可能性和潜力.作为此项研究的初步成果,本文做出一些理论层面的分析并得出一个初步的结论.

摘要： 目的：了解心内科护士对血糖监测知识认知情况,分析存在问题,探讨对策。方法：自行设计问卷对某三级甲等医院心内科36名护士进行问卷调查。结果：护士对血糖监测知识认知情况错误率为41％。在职称分组上,护士错误率为48.7％,护理师错误率为54％,主管护理师错误率为33.3％。结论：心内科护士对糖尿病知识认知程度参差不齐,血糖监测认知程度是知识结构中的薄弱环节,需进一步加强血糖监测知识的培训。

摘要： 医疗废物分类处置是一项医院全员参与的综合性工作，包括医护人员、实习学生、进修人员、医技人员、工人等。本研究仅限于临床医学及护理专业实习的学生，并未涉及到其他相关人员。蓝天碧水，生态社会的建设要靠自己，十八大提出建设“五位一体”即经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的社会环境，作为医学生及医务人员应积极参与其中。在医院的建设与发展过程中，保护人类健康，保护生态环境，人人有责。总之，由于缺乏系统正规的医院感染及职业防护教育和培训，实习生在职业防护及医疗废物分类方面还存在一些薄弱环节，尽管大多数清楚职业防护与医疗废物分类的重要性，但停留在认知阶段，还没有成为自觉行为，仍有待医学教育内容的增加，临床实践中的重视，提高效率，保证质量，减少医疗废物分类不当而造成的环境污染、医院感染等不良危害.

摘要： 目的:本研究旨在了解医学院学生对儿童自闭症谱系障碍的认知现状,为相关研究及政策措施制定提供理论依据. 方法:自制儿童自闭症谱系障碍知识调查问卷,对重庆市及四川3所医学院校2439名学生进行问卷调查. 结果:本次研究对象的知识问卷得分为(13.24±3.50)分(总分为19分),性别、年龄及层次(专科、本科及研究生)自闭症知识问卷得分比较无明显差异.单因素及多因素分析,专业及接触过自闭症儿童对自闭症知识问卷得分有显著影响,临床医学专业得分高于护理及其他专业学生,接触过自闭症儿童得分高于未接触过的学生. 结论:医学院学生对儿童自闭症谱系障碍知识有一定了解,但仍然存在认知不足,应该加强相关知识的宣传及教育,提高医学院学生对儿童孤独症知识的了解和认识.将有助于自闭症儿童的早期识别和康复,改善预后.

摘要： 目的:本研究旨在了解医学院学生对儿童自闭症谱系障碍的认知现状,为相关研究及政策措施制定提供理论依据. 方法:自制儿童自闭症谱系障碍知识调查问卷,对重庆市及四川3所医学院校2439名学生进行问卷调查. 结果:本次研究对象的知识问卷得分为(13.24±3.50)分(总分为19分),性别、年龄及层次(专科、本科及研究生)自闭症知识问卷得分比较无明显差异.单因素及多因素分析,专业及接触过自闭症儿童对自闭症知识问卷得分有显著影响,临床医学专业得分高于护理及其他专业学生,接触过自闭症儿童得分高于未接触过的学生. 结论:医学院学生对儿童自闭症谱系障碍知识有一定了解,但仍然存在认知不足,应该加强相关知识的宣传及教育,提高医学院学生对儿童孤独症知识的了解和认识.将有助于自闭症儿童的早期识别和康复,改善预后.

摘要： 目的:本研究旨在了解医学院学生对儿童自闭症谱系障碍的认知现状,为相关研究及政策措施制定提供理论依据. 方法:自制儿童自闭症谱系障碍知识调查问卷,对重庆市及四川3所医学院校2439名学生进行问卷调查. 结果:本次研究对象的知识问卷得分为(13.24±3.50)分(总分为19分),性别、年龄及层次(专科、本科及研究生)自闭症知识问卷得分比较无明显差异.单因素及多因素分析,专业及接触过自闭症儿童对自闭症知识问卷得分有显著影响,临床医学专业得分高于护理及其他专业学生,接触过自闭症儿童得分高于未接触过的学生. 结论:医学院学生对儿童自闭症谱系障碍知识有一定了解,但仍然存在认知不足,应该加强相关知识的宣传及教育,提高医学院学生对儿童孤独症知识的了解和认识.将有助于自闭症儿童的早期识别和康复,改善预后.

摘要： 目的:本研究旨在了解医学院学生对儿童自闭症谱系障碍的认知现状,为相关研究及政策措施制定提供理论依据. 方法:自制儿童自闭症谱系障碍知识调查问卷,对重庆市及四川3所医学院校2439名学生进行问卷调查. 结果:本次研究对象的知识问卷得分为(13.24±3.50)分(总分为19分),性别、年龄及层次(专科、本科及研究生)自闭症知识问卷得分比较无明显差异.单因素及多因素分析,专业及接触过自闭症儿童对自闭症知识问卷得分有显著影响,临床医学专业得分高于护理及其他专业学生,接触过自闭症儿童得分高于未接触过的学生. 结论:医学院学生对儿童自闭症谱系障碍知识有一定了解,但仍然存在认知不足,应该加强相关知识的宣传及教育,提高医学院学生对儿童孤独症知识的了解和认识.将有助于自闭症儿童的早期识别和康复,改善预后.

摘要： 目的:本研究旨在了解医学院学生对儿童自闭症谱系障碍的认知现状,为相关研究及政策措施制定提供理论依据. 方法:自制儿童自闭症谱系障碍知识调查问卷,对重庆市及四川3所医学院校2439名学生进行问卷调查. 结果:本次研究对象的知识问卷得分为(13.24±3.50)分(总分为19分),性别、年龄及层次(专科、本科及研究生)自闭症知识问卷得分比较无明显差异.单因素及多因素分析,专业及接触过自闭症儿童对自闭症知识问卷得分有显著影响,临床医学专业得分高于护理及其他专业学生,接触过自闭症儿童得分高于未接触过的学生. 结论:医学院学生对儿童自闭症谱系障碍知识有一定了解,但仍然存在认知不足,应该加强相关知识的宣传及教育,提高医学院学生对儿童孤独症知识的了解和认识.将有助于自闭症儿童的早期识别和康复,改善预后.

摘要： 目的：了解上海市新婚夫妇的控烟认知状况、对公共场所控烟的态度及参加无烟集体婚礼的意愿.方法：4月10日-4月30日之内在3个中心城区的登记结婚夫妇中调查,共完成744份问卷.结果：吸烟导致肺癌、中风、心脏病发作和阳痿知晓率分别为93.5％、57.4％、65.2％和62.0％;二手烟导致成人心脏疾病、儿童肺部疾病和肺癌的知晓率分别为69.9％、92.0％和93.5％.知晓《条例》的比例为81.3％;支持室内场所全面禁烟的比例为90.3％;会举办无烟婚礼的比例为47.7％;愿意参加无烟集体婚礼的比例为59.9％.结论：需要加大控烟和无烟集体婚礼活动宣传的力度和广度.

摘要： 目的：了解上海市新婚夫妇的控烟认知状况、对公共场所控烟的态度及参加无烟集体婚礼的意愿.方法：4月10日-4月30日之内在3个中心城区的登记结婚夫妇中调查,共完成744份问卷.结果：吸烟导致肺癌、中风、心脏病发作和阳痿知晓率分别为93.5％、57.4％、65.2％和62.0％;二手烟导致成人心脏疾病、儿童肺部疾病和肺癌的知晓率分别为69.9％、92.0％和93.5％.知晓《条例》的比例为81.3％;支持室内场所全面禁烟的比例为90.3％;会举办无烟婚礼的比例为47.7％;愿意参加无烟集体婚礼的比例为59.9％.结论：需要加大控烟和无烟集体婚礼活动宣传的力度和广度.

摘要： 本发明公开了一种基于整体端到端非稳态虹膜认知识别的身份确认方法，方法为：步骤一、采集虹膜灰度图像2000张；步骤二、设定该名模板测试人员的眼睛图像特征；步骤三、设定该名模板测试人员的虹膜质量特征；步骤四、转化模板虹膜归一图像；步骤五、设定32位模板特征；步骤六、重复步骤一到步骤五；步骤七、采集虹膜灰度图像1张；步骤八、提取眼睛图像信息；步骤九、提取虹膜质量信息；步骤十、提取模板虹膜特征信息；步骤十一、测试虹膜归一图像；步骤十二、测试虹膜特征信息；步骤十三、提取的模板测试人员的模板特征的匹配值；有益效果：提高了方案的整体性，提高数据特征表达与识别的契合度，提高识别的准确性以及数据的可用性。

摘要： 本发明属于教育数据挖掘领域，提供一种融合认知刻画的注意力知识追踪方法，包括：(1)数据预处理；(2)特征融合；(3)表现预测；(4)模型训练。本发明提出了一套基于学习者认知画像的注意力知识追踪框架，此框架分别对学习者的记忆、实践和语言三方面特征进行建模，最终根据上述所得三方面特征进行联合建模，综合考虑学习者多方面的信息，以此来提升模型对于学习者知识掌握情况和未来表现预测的表现。

摘要： 本发明涉及一种基于层次商空间的知识图谱概念认知方法，属于人工智能技术领域。该方法包括：S1对于一个概念C，从知识图谱中获取它的实体；S2：计算概念C的任意两个实体之间的实体相似度，所有的实体相似度形成一个模糊关系矩阵；S3：通过计算模糊关系矩阵的传递闭包可以得到一个模糊等价关系矩阵，通过模糊等价关系矩阵可以得到一组λ‑截；S4：每一个λ‑截生成一个λ‑截矩阵和一个商空间，最终所有的商空间形成一个层次商空间；S5：计算两个层次商空间(有/没有某个属性)的层次商空间距离：S6：计算属性重要度，实现对知识图谱中一个概念的认知。

摘要： 一种基于知识图谱的认知语言词典补全方法，首先根据认知语言词典原始结构信息计算出认知语言词典中实体的重要性，接着根据实体间的关系信息，生成高质量的负三元组集合，再计算出三元组中实体在关系所处的超平面上的投影向量，最后联合实体的重要性、高质量负三元组，以及认知语言词典嵌入模型计算出认知语言词典实体嵌入向量和关系嵌入向量；通过计算头实体、关系和尾实体在残缺三元组中距离评分，得到认知语言词典补全结果。本发明考虑了认知语言词典的实体重要性以及负三元组信息，准确性较高，补全效果好。

摘要： 本发明公开了一种基于知识推理的智能驾驶场景认知方法，车辆的传感数据语义化模块对接收到的车辆传感器探测到的道路环境数据进行语义化转换，推理引擎模块根据接收到的语义化转换的数据，以及预先设置的场景知识库模块输出的信息，进行逻辑运算并输入场景语义化模块；场景语义化模块对推理引擎模块推理出来的场景和传感数据语义化模块进行语义化后的传感数据进行重新语义化。本发明通过传感数据语义化的语义化转化处理，以及推理引擎的推理处理，在场景语义化模块中，对推理出来的场景结合语义化后的传感数据对数据重新语义化，形成固定格式的语义，该固定格式的语义输入车辆后端的决策规划模块，进行车辆加减速度或车辆转向的规划判断等。

摘要： 本发明公开了一种融合知识联想路径的认知跟踪方法，包括：1、问题‑知识点关联矩阵的构建，2、知识点关联矩阵的构建，3、知识点难度库的构建，4、技能模式的计算，5、习题和知识点的聚合嵌入表示，6、练习题的嵌入表示，7、相关历史练习题的获得，8、学生对知识点掌握情况的获得，9、学生对技能模式掌握情况的获得，10、对学生未来作答表现的预测。本发明能从学生做题的思考过程出发，考虑学生联想知识点解题的过程，融合知识联想路径，充分挖掘知识点间的关联关系，从而能准确快速跟踪学生的认知状态变化并对未来学生的作答表现做出预测。

摘要： 本发明公开了一种医疗认知智能科研平台的知识管理方法，涉及医疗认知智能科研平台技术领域，包括以下步骤：S1、获取知识数据；S2、数据分类记录；S3、数据动态评估；S4、构建知识数据模型；S5、管理身份验证；S6、数据查找检索。该医疗认知智能科研平台的知识管理方法，在对各领域知识数据进行获取时，通过数据筛选确保获取数据的真实性及有效性，为后续平台知识数据管理提供保障，对于动态评估完成的数据进行安全协议的生成，确保数据进入系统平台内的安全性，避免数据出现外泄的情况，通过对获取数据进行对应领域的分类存储，有效避免数据统一存储导致数据之间出现混淆，导致有效数据变无效的情况，同时确保知识数据模型建立的有效性。

摘要： 本发明公开了一种医疗认知智能科研平台的知识提取方法，涉及滚塑技术领域，包括以下步骤S1、数据源获取；S2、数据源采掘；S3、数据清洗；S4、知识图谱构建；S5、知识存储和人工纠错。该医疗认知智能科研平台的知识提取方法，采用分布式爬虫框架Scrapy抓取超过10个网页获取数据，使得数据具有广泛性与全面性并针对获取的数据进行采掘融合，并在融合的数据不限定文本，同时融合的还有图片与视频数据，保证了数据的全面性同时也方便了查阅人员的直观查看，并利用NoSQL构建知识图谱使得方便使用者查询，并利用数据清洗将数据中重复性数据与无效性数据剔除，使得能够减小数据的占用空间保证知识数据的精炼性的同时也方便了后期对知识数据的维护。

摘要： 本发明属于个性化学习技术领域，公开了一种融合学习认知要素的可解释知识认知水平挖掘方法及系统，包括：构建学习资源‑作答反应矩阵和学习资源‑知识点矩阵，估计基于认知诊断模型的失误和猜测参数；获取包含学习者对潜在知识点的总体掌握状态的特征向量；融入基于认知诊断模型的失误和猜测参数，得到新的特征向量，预测学习者在特定学习资源上的作答表现；获取知识增长向量、学习者对知识点的遗忘程度以及记忆强化程度，综合更新学习者与学习资源交互后的知识状态。本发明提出的融合学习认知要素的可解释知识认知水平挖掘方法比传统知识认知水平挖掘方法更有效。

摘要： 本发明属于个性化学习技术领域，公开了一种基于自适应图的学习者知识认知结构动态挖掘方法，包括：构建在知识点集合上的初始知识点结构图；对初始的知识点集合上的初始知识点结构图进行更新；确定时序学习过程中学习者的状态动态变化；基于学习者在当前知识点上的状态变化计算得到学习者在与当前知识点相关联的知识点上的状态变化情况；更新学习者的知识状态；并根据更新后的学习者知识状态预测学习者下一时刻的作答结果。本发明能够同时考虑到学习者在学习过程中知识认知情况随时间的变化、学习者知识认知情况在知识结构图上的空间效应，完善知识认知结构分析模型，具有更高的准确性以及更好的解释性。