科技教育活动

摘要： 成师附小白鹭溪分校邻锦江198绿道、白鹭湾生态湿地公园及成都市三圣花卉产业园区。得天独厚的校园外部环境为学校铺就科技活动的道路提供了充足的资源。一直以来,成师附小白鹭溪分校致力于科技教育工作,在“让每一个孩子茧壮成长”的办学理念下,以科技为重点开展了多项科技教育活动,增长了学生的科学知识,提高了学生的科技素养,推动了学校的特色发展。

摘要： 活动背景:社会迈入智能化新时代,人才需求的变化对现代教育提出了“综合性学习”的新要求。学校需要设计合理有效的科技教育活动,以跨学科思维方式在实践中解决现实问题,降低学习Python语言的门槛,提升学生学习兴趣。笔者自建的树莓派工作平台,前期已经完成了电子学科与信息学科核心课程的融合,能有效降低学生的知识及技能门槛。本项目立足STEAM理念,建立了跨学科教学团队,开展基于项目的Python编程研究活动,学生历经探究、设计、实施、分享等系列活动,将自己对声音原理、音乐编曲、电路制作和Python语言的理解综合物化为个性化的“创意电子琴”,获得了跨学科项目开发经验。

摘要： “读万卷书,不如行万里路;行万里路,不如与专家散步。”高中综合实践活动课程就是把“读万卷书”“行万里路”“与专家散步”三者有机融合的课程模式。近年来,我校重视培养学科核心素养,积极贯彻和实施综合实践活动课程,围绕立德树人的正确导向,坚持一手抓科技教育活动,一手抓研学旅行活动,丰富综合实践活动课程发展的新模式,完善综合实践活动课程的新评价体系。

摘要： 笔者多年来带队指导学生参加全国科学教育专业师范生教学技能创新大赛,发现一些问题,下面就比赛中的模拟授课选题,以及科技教育活动方案设计问题,与选手和指导教师进行交流,提出建议,旨在抛砖引玉,共同努力提高科学教育质量。模拟授课的选题选题很关键,选题好,容易出成绩;选题不好,很难出彩,希望指导教师重视选手的选题。我认为应具体把握如下几点。

摘要： 为更好地应对新时期国家高水平科技自立自强发展的迫切要求,充分发挥科学素质建设在社会发展中的重要作用,2021年国务院颁布《全民科学素质行动规划纲要(2021—2035年)》。同年7月,随着“双减”政策的进一步出台,非学科教育开始受社会各界所关注。其中,科技类校外培训机构作为青少年科技教育的社会力量,是开展各类校外科技教育活动的重要阵地。

摘要： 科技模型是基于传统航模,结合科技最新成果,蕴含大量科普知识的模型种类。主要类别分“三模”(航空航天模型、航海模型、车辆模型)及建筑等其他创意类模型,因源自传统体育项目——航模,具有体育运动所特有的育人作用;同时,又要求参与者运用各类科学知识,实现并不断提升模型的运动性能,因此,科技模型又具有理论结合实践、实践巩固理论的“移动课本”式教育功能。

摘要： 基于多学科整合的教育理念对真实情景问题解决的重视,科学与工程实践类活动强调学生能使用科学、技术与工程等知识/概念研究复杂的问题并创新解决方案。科学与工程实践类活动的开展,离不开跨学科与实践性的主题内容,离不开教学中对科学与工程实践环节设计的关注,要求学生能像科学家一样研究,像工程师一样设计与制造。

摘要： 编程是一种通过输入规范指令,实现人与计算体系之间交流的活动。人类将解决问题的思路、方法和手段等转化为计算机能够理解的形式,控制计算机根据指令一步一步完成某种特定的任务。校外培训机构开展的编程活动是信息科技课程的拓展与补充,其主要教学目标是:培养学生的核心素养,提升学生的编程能力。核心素养包括树立正确价值观,形成信息意识;初步具备解决问题的能力,发展计算思维;提高数字化合作与探究的能力,发扬创新精神。

摘要： 机器人活动是融合电子、机械、生物、计算机科学与工程、人工智能等先进技术,通过设计和开发能解决实际问题的智能人造物[1],激发学生学习兴趣,培养学生综合能力的多学科交叉活动。机器人活动属于科技教育范畴,是以提升学生核心素养,培养学生兴趣爱好、创新精神和实践能力为宗旨,以提高学生的工程思维、计算思维和设计思维为目标的教育。

摘要： 活动背景《全球环境展望》中指出,生态系统的完整性和各种功能正在衰退,每14个陆地栖息地中就有10个植被生产力下降,物种灭绝的速度也在上升。如何有效地保护生物多样性不被破坏,实现人与自然和谐相处,是全球需要共同面对的难题。北京市第八中学在开展中学生命科学创新教育方面有丰富的经验和过硬的基础条件。

摘要： 科技馆作为社会教育场所,是对学校科学教育的重要补充.科技馆的活动室和实验室是发挥科技馆教育功能的重要场地.科技馆科普活动室实验室的科技教育活动相比学校科学课堂主要有以下三个优势:①学习者无学业压力;②科技教育活动资源丰富;③青少年可将间接经验转化为直接经验.基于在中国科技馆的实践经历和在湖南科技馆教育活动调研成果,介绍了两馆活动室实验室的基本情况和一个特色活动,并从活动设计、教育形式、学习内容、参与者积极性、发展方向五个角度总结实验室和活动室科技教育活动的特点,并针对现状提出了三点建议:①课程设计应考虑课程和学生特点,逐步引导学生探究思维;②课程内容应加强科学精神的教育,全面提升科学素养;③活动设计可以充分结合展区展品,使展区发挥更多价值.

摘要： 中国的基础教育普遍追求学生对理论的掌握而忽视动手实践和科技教育;应试教育评价学生的标准普遍是分数的高低,忽视了学生创新思维、创新意识的培养.农村边远地区教育工作中,应重视开展青少年科技活动,开发一些既能让学生充分掌握基础知识,又能有效激发学生创新意识和创新思维、培养学生创新能力和实践动手能力的科技教育活动.教学实践中,应重视利用课堂教育的主渠道对学生进行科技教育,在课外科技活动中进行科技教育,科学创造思维培养与训练活动、科学讨论会活动、“三小发明”活动、趣味科学实验比赛活动.

摘要： 本文从青少年科技教育工作者的角度,把多年来积累的工作经验和体会,提要式归纳出青少年科技教育活动的组织方法,包括:青少年科技教育活动的意义、科技教育活动的类型、活动的特点、一般流程、科技教育活动选题方法、策划原则、科技教育活动方案的主要内容、活动组织要点.

摘要： 农村地区中学科技教育活动主要应从以下三方面入手：一、学校科技教育；二、学科科技教育；三、课外科技教育活动。总之，作为基础教育的中学教育，要想培养创新型人才，必须努力培养学生的创新精神、创新思维和创新能力。而创新精神、创新思维和创新能力的培养，有赖于学校科技教育活动的全面开展。

摘要： 在新一轮基础教育改革的大背景下,科技场馆如何发挥自身优势,配合正规教育开展青少年科技教育活动是摆在科技馆人面前的新课题.本文介绍了科技馆开展青少年科技教育的特点及校内和校外科技教育的区别,提出了科技教师在科技场馆开展科技教育活动出现的问题,并从教学方法的使用、校外场馆资源(区域)圈定、教学过程中学生行走路线的设计、学案开型设计等几个方面提出了解决建议.希望本文能够对科技辅导员以启示.

摘要： 一边预测由多个不同的视点的活动图像构成的多视点活动图像一边进行编码/解码的活动图像编码/解码装置具备：对应区域设定部，针对编码/解码对象区域设定深度图上的对应区域；区域分割部，设定作为对编码/解码对象区域进行分割后的区域的预测区域；视差矢量生成部，按照每个预测区域，使用对应区域内的该预测区域所对应的区域中的深度信息来生成针对参照视点的视差矢量；运动信息生成部，基于针对参照视点的视差矢量，根据参照视点运动信息来生成预测区域中的运动信息；以及预测图像生成部，使用预测区域中的运动信息来生成针对预测区域的预测图像。

摘要： 本发明公开了一种创设老幼教育活动场所的方法，其特征在于，其方法为在各自分离的幼儿园或养老院里，建立老幼教育活动互动场所，并且在显要处或墙上开设老幼探视窗口。本发明还公开了老幼教育活动场所，即在各自分离的幼儿园或养老院里，建立老幼教育活动场所，幼儿园或养老院的显要处或墙上开设老幼探视窗口，老幼探视窗口的一侧平地上设置有桌椅，老幼探视窗口的另一侧平地上设置幼儿活动平台。本发明将老人和幼儿有机的、分合有致地安排在一起，既保证老人抚养教育幼儿，又保证老幼教育教养娱乐生活的丰富性，推动老幼教育事业的发展，促进老幼教育事业的进步。

摘要： 本发明公开了一种科技教育教学用远程教育系统，包括学习台，所述学习台顶部的后侧设置有显示屏，所述学习台的底部固定有主机，所述主机与显示屏之间通过导线电性连接，所述学习台与显示屏之间设置有调节机构；所述调节机构中包括固定在学习台顶部左右两侧的固定板，两个所述固定板的相对侧之间固定有横杆，所述横杆的表面阻尼铰接有转板，所述转板的前侧开设有竖槽，所述竖槽内壁的底部转动连接有螺纹杆，本发明涉及远程教育技术领域。该科技教育教学用远程教育系统，通过显示屏的转动，实现了显示屏角度的调节，使人在学习过程中能更加显示屏的角度活动脖子，避免了脖子过度劳累，实用性很强。

摘要： 本申请提供带图形用户界面的科技活动登记及签到装置、方法及介质，本发明结合各类科技活动中已普及的“二维码”签到，采用两对对射式红外传感器和FM1702SL无线射频读卡器相结合方式，无线蓝牙、4G/5G通信、二维码技术、NFC射频识别、wifi等技术相结合，获取登记签到参加活动的人员的信息和进出活动现场状态等信息，并通过4G/5G无线传输模块和微门户信息数据转换，将信息传输到科技活动登记与签到系统。科技活动登记与签到系统通过由html5语言编写的软件程序，自动统计和整理信息，并生成参加活动的人员平时成绩，免去了活动管理人员手动统计的负担。

摘要： 本发明公开了一种科技活动效率评价用展示装置，包括：展台，底部设有储物箱，且展台设有连通储物箱内部的第一开口；展件信息板，设于展台上方且铰接于展台的一侧；升降组件，设于储物箱内；支撑板，设于储物箱内且连接于升降组件，升降组件带动支撑板升降；旋转组件，设于支撑板；展件摆放板，设于展台上方且连接于旋转组件，旋转组件带动展件摆放板旋转，支撑板带动展件摆放板经第一开口离开或进入储物箱；至少一个联动组件，设于展件信息板与支撑板之间，支撑板上升时通过联动组件传动带动展件信息板远离展台旋转、下降时通过联动组件传动带动展件信息板靠近展台旋转。该装置可提高展示效率。

摘要： 一边预测由多个不同的视点的活动图像构成的多视点活动图像一边进行编码/解码的活动图像编码/解码装置具备：对应区域设定部，针对编码/解码对象区域设定深度图上的对应区域；区域分割部，设定作为对编码/解码对象区域进行分割后的区域的预测区域；视差矢量生成部，按照每个预测区域，使用对应区域内的该预测区域所对应的区域中的深度信息来生成针对参照视点的视差矢量；运动信息生成部，基于针对参照视点的视差矢量，根据参照视点运动信息来生成预测区域中的运动信息；以及预测图像生成部，使用预测区域中的运动信息来生成针对预测区域的预测图像。

摘要： 活动量计(100)具备：睡眠水平判断部(112)，其反复检测用户的睡眠水平；以及通知处理部(113)，其仅在最近的上述睡眠水平不到规定水平的期间将特定的信息自动地通知给上述用户。

摘要： 本实用新型公开了一种教育科技线下教育用投影装置，包括箱体结构，箱体结构底部卡接有支撑杆底座结构，箱体结构顶部横向对称轴两端内壁均旋转套接有支撑顶座结构，箱体结构顶部中心处内壁镶嵌焊接有投影总枢纽结构，箱体结构顶部中心处焊接有把手，支撑顶座结构顶部均套接有皮塞垫，本实用新型中通过在投影镜片顶部设置清理杆结构，可以起到自动擦拭清理镜片表面灰尘的作用，有利于提高整个装置的稳定性与工作的高效性，通过设置散热结构，可以及时将装置内所产生的热量排出去，进一步提高装置的安全性，通过设置减震结构，可以提高整个装置的防碰撞能力，有利于进一步提高投影装置的安全性。

摘要： 本实用新型公开了一种教育科技线下教育用扩音装置，包括设备整体，设备整体的底部设有用来支撑设备整体的支撑机构，支撑机构的内部设有用来安装音响的固定机构，固定机构的外壁设有用来减震的第一减震机构，固定机构的外壁设有用来减震的第二减震机构；本实用新型体积小，并且通过连接绳便于使用者进行随身携带，方便使用，本实用新型通过减震块、安装座、第一弹簧、第一滑块、限位块、连接杆、转轴、第二弹簧的配合使用对内部的音响进行了保护，使得音响在掉落在地面时通过弹簧来减少音响所受到的冲击力，从而实现减震功能，间接地提高了音响的寿命，方便长久使用。

摘要： 本实用新型公开了农林科技示范培训宣传会议标语安装活动支架，包括旋转台，所述旋转台的上方通过固定片与三菱柱架面固定连接，并且旋转台的底部表面安装有电器盒，该电器盒的内部设有电机，该电机通过转子与第一齿轮活动连接，所述旋转台的下方设有三角支撑架，该旋转台的底部正中心处固定安装有底盘，所述底盘的下方安装有第二齿轮，所述三菱柱架面由一号活动支架、二号活动支架和镜面组成。本实用新型所述的农林科技示范培训宣传会议标语安装活动支架，通过设置三角支撑架和固定脚片使其具有更加的稳定性，防止活动支架倾倒，旋转台的设立可以使示范培训宣传会议标语的海报更加多方面的宣传，更加方便阅读浏览，具有更好的使用前景。