自主学练
自主学练的相关文献在2000年到2022年内共计114篇,主要集中在体育、教育、自然科学理论与方法论
等领域,其中期刊论文114篇、专利文献32389篇;相关期刊78种,包括教育教学论坛、教育实践与研究、小学教学参考等;
自主学练的相关文献由108位作者贡献,包括林锡江、刘罗发、周宏达等。
自主学练—发文量
专利文献>
论文:32389篇
占比:99.65%
总计:32503篇
自主学练
-研究学者
- 林锡江
- 刘罗发
- 周宏达
- 李强
- 李春旺
- 林静波
- 邹惠玲
- 陈卫江
- 严本光
- 于善安
- 任德
- 侯敏
- 倪庆锋
- 冉红平
- 刘云娥
- 刘伟
- 刘佳静
- 吴芳
- 周俊华
- 周俊华1
- 周卫
- 唐侠1
- 唐秀娟
- 夏兆平
- 奚罗西
- 姚少杰
- 姜蕾
- 孙军炬
- 孙剑阳
- 孙晓雯
- 孙海军1
- 孙萍
- 季小梅
- 宋志勇
- 崔恒勇1
- 庄翠华
- 康健龙
- 张传建
- 张小梅
- 张晓平
- 张正华
- 张汝明
- 徐兴明
- 徐瑞兰
- 徐长菊
- 戴伟燕
- 施建钧
- 曹晨佳
- 朱先平
- 朱双军
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顾鹏
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摘要:
新课程标准的基本理念要求中,“自主学练”教学模式是一种适合学生身心发展特点和兴趣爱好、能够提高学习效率和教学质量的新型教学方式。小学体育课堂作为小学生开展体育运动重要途径之一,其在培养德智体全面发展中发挥着不可替代作用。本文对构建小学体育“自主学练”教学模式进行了深入研究并提出构思模式,并提出构建体育自主学练教学模式的策略。
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张小梅
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摘要:
将自主学练教学模式引入小学体育课堂,学生接受度高,有浓厚的参与兴趣,能够有效培养学生良好的运动习惯,获得较好的教学效果。教师需要对自主学练的内容、目标、方法等方面进行积极探索,精心设计和组织教学,让自主学练教学模式在体育课堂中得以顺利实施,为学生提供更多自主学练的机会,使学生的体质得到增强,体育核心素养得到提升。
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郁晓丽
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摘要:
素质教育理念与小学体育课程的整合,使教师愈发重视学生的主体地位,并主动地为学生提供多元化的自主学习模式。在体育课堂教学中,教师要发挥学生的主体作用,鼓励学生进行自主学练,从而有效提升学生的学习效果,发展学生的自主学习能力。
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邵泽春
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摘要:
相比于传统的教学模式,自主学练教学模式更尊重学生的主体地位,能够让学生通过自己的努力掌握体育知识与技能,因此本文利用调查法、文献资料法等方法对中学体育教学中自主学练教学模式的作用进行了研究与探讨。在探究过程中发现,中学体育教学中存在教学理念落后、教学方法传统、教学内容单一等问题,降低了学生学习的积极性。而应用自主学练教学模式可以激发学生的学习兴趣、提高学生的自学能力、促进学生的个性发展,因此应利用先进的教学理念指导自主学练教学模式的应用,通过先进的教学方法与完善的教学内容丰富体育教学的内涵,从而提高学生的身体素质。
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王丹
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摘要:
目前,随着我国新课程教学改革的深入实施,我们的教学工作发生了新的变化。我们教师也在一直探索新的教学方式和方法,寻找适合学生接受的教学模式。在小学体育教学中,我们体育教师也在努力创新,改变教学思维,不断创新教学方法。
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邹惠玲
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摘要:
素质教育背景下,运用自主陪练模式培养小学生的体育核心能力已成为体育教师的重要教学任务.教师要结合多元教学方法,升级教育思想与教学方法,科学、高效、深度地运用自主陪练模式来培养并拓展小学生的体育核心能力.但受制于多方因素影响,小学体育教学还存在诸多问题,自主陪练模式还未得到有效应用.
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孙剑阳
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摘要:
本文结合疫情期间学校线上体育教学的实践经验,基于发掘线上体育课优势的理念,通过对学校体育课和线上体育课多维度的分析与比较,设计并开设了线上足球运控球教学课,丰富了学生的运动练习形式,促进其养成自我学练习惯,提升教师的专业思辨维度.
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马常才
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摘要:
众所周知,课堂教学是我们实施素质教育的主阵地,学生素质的全面提高和发展最终要落实到学科教学。对于小学生来说,小学体育课对学生自主能力的培养,是当前体育教学过程中实现素质教育的需要,也是体现主体教学的一种现代教学思想。所谓“自主学练”,是指在教学过程中,在我们教师的不断激励指导下,学生能够掌握自我学练、自我验证自评与相互评议的自主学练的方法。这一学习过程是学生自我探索、自我锻炼,通过品尝失败和挫折去更深地领会成功,在自己努力获得的成功中,产生“我要学”的需求意识过程。
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苗壮
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摘要:
学生有自主运动的诉求,但缺少自主训练的毅力和方法.在体育教学中,教师要根据具体的教学内容和学生的运动基础、兴趣爱好,精心设计科学合理的运动训练,激发学生的运动兴趣,提升"自主学练"课堂教学模式的适合性.
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刘伟;
赵冬青
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摘要:
在新课程改革深入实施的背景之下,小学体育这门小学阶段重点教学科目已经受到了越来越多的重视。为进一步贯彻落实新课程教学理念,建设更为高效的小学体育教学课堂,小学体育教师需要积极应用自主学练这一有效的教学模式,激发学生学习主动性,让学生在增强体质的同时,养成终生体育的良好习惯。本文从分析小学生体育学习的特点入手,结合小学体育自主学练教学模式的内涵,探究了自主学练教学模式在小学体育的实践策略。