英汉对比

摘要： 散文语篇具有形散神聚,意境深邃的特点以及灵活多样的表现手法,译者在英汉互译过程中需要考虑不同的翻译策略,针对英汉语言不同的表达习惯进行适当的增补删减或灵活地调整句式结构。从英汉语篇信息结构差异的视角考虑,以张培基的《英译中国现代散文选》为例,采用语料库数据分析的方法对英汉散文语篇组织中语言思维和语句结构进行对比分析,并观察所建语料库中的词簇频率,词汇密度及类型符之比,可以更好地了解文章写作词汇的丰富程度,以便更清楚地探究语句间的逻辑关系与句法特征。

摘要： 英汉两种语言分别属于不同的语系,两者在用语习惯、文字表达上存在很大的差异。这种差异在翻译的过程中就显得尤为明显。《三十九级台阶》是约翰·巴肯的代表作之一,深受中外读者的喜爱。本文将结合《三十九级台阶》英汉译本中的句子,就英汉两种语言的表达差异以及译者在翻译时采取的翻译策略进行探讨。

摘要： 词汇是英语学习的基础要素,当下学生在阅读、写作、听力考试中最怕遇到的就是生词,而通过词缀教学资源开发能够有效地解决这个问题。词缀属于词汇知识,开发词缀专题教学资源,能够丰富学生的词汇量,唤醒特定词汇词义的记忆。从英汉对比视角出发,结合构词法理论和语言迁移,对比分析英汉构词特点,从而对高中英语词汇教学中开发词缀专题教学资源的可行性和具体操作进行探讨,能够极大帮助高中学生进行词汇学习,传授学生能够正确地基于词缀原则预测生词词义的本领。

摘要： 在商务英语中,英汉两种语言的信息传递机制有着本质上的区别。为了更高效传递原文信息,译者要在目的语语境下,对译文结构和语义进行合理的重构。本文从词汇层面和语义逻辑两个维度出发,通过对句子结构和语境的分析,对典型的翻译过程进行总结并提出重构策略。

摘要： 称赞是人们在日常生活中频繁出现的礼貌语言,是说者对听者所具备的良好素质或拥有物或明或暗的赞美。称赞能使人的自尊心、荣誉感得到满足,也能让人感到愉悦和鼓舞,从而拉近人与人之间的距离,称得上人际交往的“润滑剂”。称赞在英汉两种语言中随处可见,既有相同之处,但又存在差异。本文对比研究英汉称赞语,分析英汉称赞的语言模式、称赞话题分布及应答模式,力求探讨称赞语中蕴含的中西方文化差异。

摘要： 本文以图形—背景分离原则和象似性原则为理论依据,对英汉语句子中多重状语共现语序进行对比,深刻挖掘英汉状语语序的异同点,以求促进英汉状语使用规范化。英汉多重状语共现时的排列顺序存在总体规律:即英语状语常放在谓语之后,而汉语状语一般位于谓词之前。但每一类具有不同语义角色的状语在句中的位置各不相同。本文认为,图形—背景分离原则制约英语多重状语的共现语序,而汉语多重状语的共现语序受象似性原则的影响。

摘要： 转喻不仅是一种修辞手法还是一种认知的心理机制。文章以Langacker提出的参照点理论为指导,从转喻目标的角度出发,分析作为参照点的转体,对英汉转喻的参照点进行新的分类,对比英汉转喻参照点的异同及解释其背后的原因。根据转喻的指代功能,文章将英汉转喻参照点主要分为三大类:以人转喻目标、以物为转喻目标和以事件为转喻目标。

摘要： 动物一直伴随着人类文化的发展,动物词汇贯通人类文化发展的全过程,英汉两种文化背景上的差异使得动物词汇的象征意义不尽相同。本文在认知语言学隐喻理论的视角下,对中国十二生肖形象进行分析,探究十二生肖在英汉两种语言中隐喻义的相似性和差异性及其影响因素,提高对英汉动物词汇文化内涵的理解,促进跨文化交流,并对动物词汇翻译教学以及其他文化负载词的翻译教学和研究提供借鉴。

摘要： 以国内外4种社会学顶级期刊的论文为语料,采用量化分析与文本分析相结合的方法,比较研究了英语和汉语论文主位推进模式的特点。研究结果显示,英汉语篇信息结构存在一些差异,比如,英语论文往往呈现多种主位推进模式,更倾向于采用与研究话题相关的名词短语来构建主位链,而汉语论文中主述结构更密集,更倾向于使用非常规主位,采用与研究者相关或指示性的代词和名词来构建主位链,且在多种主位推进模式中缺省主位。这些发现为汉语作者如何尽可能摆脱母语影响,撰写出更符合国际读者信息加工习惯,更易获得国际学术界认可的论文提供一定的参考。

摘要： 本文主要运用宏观与微观相结合的研究方法,从两大层面分析英汉两种语言的差异。在宏观层面上,本文从中西方思维方式和语言文化差异角度对《原毁》的原文与英译文进行了对比分析。在微观层面上,本文主要研究了文言文中特有的字及句式的英译技巧。

摘要： 本文结合旅游翻译“可接受性”的标准和其重在传递信息和感染读者的特点，运用了英汉对比实例分析，对旅游翻译的常用技巧从三个方面进行了论述，并提出了一些译者在翻译的理解与表达过程中需要注意的问题。

摘要： 法律语言指一切谈论有关法律问题和法律现象时所使用的语言，包括立法语言、司法语言、法律科学语言以及法律文学语言等。英汉法律文本均有明显的语体特征，可以从词汇、句法等方面进行识别。英汉法律词汇包括历史上遗留下来并一直沿用至今的古代法律用语，外来法律专业用语以及由日常生活语言中转化而成的特定的法律术语。英汉两种法律语言的句法的共同特征是：逻辑严密，繁复冗长。法律语体识别和分析的重点是词汇和句法。法律语体的识别和把握是了解法律语言的基础。

摘要： 法律语言指一切谈论有关法律问题和法律现象时所使用的语言，包括立法语言、司法语言、法律科学语言以及法律文学语言等。英汉法律文本均有明显的语体特征，可以从词汇、句法等方面进行识别。英汉法律词汇包括历史上遗留下来并一直沿用至今的古代法律用语，外来法律专业用语以及由日常生活语言中转化而成的特定的法律术语。英汉两种法律语言的句法的共同特征是：逻辑严密，繁复冗长。法律语体识别和分析的重点是词汇和句法。法律语体的识别和把握是了解法律语言的基础。

摘要： 法律语言指一切谈论有关法律问题和法律现象时所使用的语言，包括立法语言、司法语言、法律科学语言以及法律文学语言等。英汉法律文本均有明显的语体特征，可以从词汇、句法等方面进行识别。英汉法律词汇包括历史上遗留下来并一直沿用至今的古代法律用语，外来法律专业用语以及由日常生活语言中转化而成的特定的法律术语。英汉两种法律语言的句法的共同特征是：逻辑严密，繁复冗长。法律语体识别和分析的重点是词汇和句法。法律语体的识别和把握是了解法律语言的基础。

摘要： 法律语言指一切谈论有关法律问题和法律现象时所使用的语言，包括立法语言、司法语言、法律科学语言以及法律文学语言等。英汉法律文本均有明显的语体特征，可以从词汇、句法等方面进行识别。英汉法律词汇包括历史上遗留下来并一直沿用至今的古代法律用语，外来法律专业用语以及由日常生活语言中转化而成的特定的法律术语。英汉两种法律语言的句法的共同特征是：逻辑严密，繁复冗长。法律语体识别和分析的重点是词汇和句法。法律语体的识别和把握是了解法律语言的基础。

摘要： 本发明提供一种具有高核对性能的图像对比装置、图像对比方法、图像对比中心装置和图像对比系统。不只是在按下核对确认用按钮这一时刻，摄取拍摄对象的图像，而且能够摄取在此之前的拍摄对象的图像，来进行核对确认。图像对比装置，采用照相方法摄取拍摄对象的图像，并在按下核对确认用按钮时，将取得的该图像与预先存储的登录图像的相关信息进行对比，并输出其对比结果；所述图像对比装置设置有检测所述拍摄对象存在的检测传感器，从所述对象物检测传感器检测到拍摄对象开始，到按下所述按钮为止的期间，用所述照相方法就拍摄到了数张拍摄对象的图像，在按下所述按钮时，能够将摄取的数张图像中至少一张与预先存储的登录图像的相关信息进行对比。

摘要： 本发明包含一方法、一微粒多束显微镜和一半导体结构，以通过微粒多束显微镜的多个微粒束对半导体样品进行充电，并进行高分辨率的电压对比成像，无需切换微粒多束显微镜或移动半导体样品。在这种情况下，由各自具有低的微粒电流的所选微粒束的总和所形成的相加总电流在半导体结构中产生电荷并因此产生电压差。

摘要： 本发明涉及商品价格对比装置、对比方法以及对比系统，该对比装置包括用于从商品价格数据发布商获取参考商品价格数据的参考数据获取单元；用于存储参考商品价格数据的第一存储单元；用于从用户获取当前商品价格数据的当前数据获取单元；用于根据参考商品价格数据对当前商品价格数据进行分析，产生商品价格对比结果的数据处理单元；用于显示商品价格对比结果的显示单元。消费者可以在购买商品前将当前商品价格数据输入到对比装置，与装置内的参考商品价格数据进行对比，及时获得与所需购买的商品价格有关的参考依据，尽可能降低支出。

摘要： 本发明的对比度图装置包括：在规定的定时显示用于对比视感度检查的对比度视标的对比度视标显示部件；形成被检查者的前眼部图象，测量所述前眼部的瞳孔直径的瞳孔数据测量部件；对应于所述定时而形成所述瞳孔数据测量部件的测量定时的测量定时形成部件。

摘要： 本实用新型公开了一种便于英汉文对比的教学装置，包括底座，所述底座顶部设置有支撑杆，所述支撑杆顶部设置有支撑板，所述支撑板顶部滑动设置有展示板，所述展示板后方设置有与其平行且与支撑板滑动连接的对比展示板，所述展示板和对比展示板一侧均设置有用于清理其表面字迹的清理机构；所述清理机构包括设置在展示板和对比展示板一侧的清理箱，所述清理箱内部滑动设置有调节杆，所述调节杆内开设有凹槽，所述凹槽两侧均设置有齿条，所述清理箱内部设置有电机，所述电机的输出端连接有与调节杆垂直设置的转轴，通过设置清理机构能够解决现有装置中不方便对粉笔字进行清理的问题，能够减轻教师的工作量，实用性强。

摘要： 一种新型英汉互译对比教学训练装置，包括教学主板、辅助板、滑动抽拉装置，所述滑动抽拉装置包括固定轨道、滑动轨道，所述辅助板两端通过滑动抽拉装置连接墙体，所述墙体具有教学主板安装槽，所述教学主板安装槽连接教学主板，所述教学主板安装槽两端具有固定轨道连接块，所述固定轨道连接块上部具有固定轨道槽，所述固定轨道槽连接固定轨道底部，所述辅助板两端具有滑动轨道，所述滑动轨道底部具有滑动槽，所述滑动槽连接固定轨道顶部，所述滑动轨道长度为固定轨道长度的一半，所述滑动轨道外部连接平衡滑动挡板。

摘要： 英汉互译对比教学显示装置，包括对照板、底座、紧固装置，所述紧固装置包括控制杆、移动座、紧固座，所述底座左侧具有对照板安装槽，所述底座具有4个固定槽，所述固定槽下部具有控制槽，所述控制槽右侧具有右转动孔，所述控制槽左侧具有左转动孔，所述左转动孔内部具有转动轴承，所述控制槽内部具有移动座，所述移动座中部具有螺纹孔，所述控制杆穿过螺纹孔，所述控制杆中部具有螺纹柱，所述螺纹柱与螺纹孔相互啮合，所述控制杆右端穿过右转动孔，所述控制杆右端连接控制旋钮，所述控制杆左端穿过转动孔和转动轴承。

摘要： 新型英汉互译对比教学显示装置，包括固定底板、抽拉板、滑动装置，所述滑动装置包括滑动球、滑动轨道、固定柱，所述抽拉板两端通过滑动装置连接墙体，所述墙体中部具有固定板安装槽，所述固定板安装槽内部连接固定底板，所述固定板安装槽两侧具有固定座连接槽，所述固定座连接槽连接固定座，所述固定座内部具有滑动轨道连接槽，所述滑动轨道连接槽连接滑动轨道，所述滑动轨道内部具有滑动槽，所述滑动槽下部具有转动柱连接孔，所述滑动槽结构与滑动球结构相对应，所述滑动球在滑动槽中滑动，所述滑动球下部具有转动柱。

摘要： 英汉词汇对比展示讲解装置，其组成包括 : 底座，底座开有左长方形插槽，底座开有右长方形插槽，左长方形插槽与右长方形插槽的前面垂直连接轴前插槽，左长方形插槽与右长方形插槽的后面垂直连接轴后插槽，轴前插槽垂直连接前轴承插槽，轴后插槽垂直连接后轴承插槽，前轴承插槽紧配合连接前轴承，后轴承插槽紧配合连接后轴承，前轴承与后轴承之间分别插入左转轴和右转轴，左转轴连接左转杆，右转轴连接右转杆，左转杆连接英语词汇展示板，右转杆连接汉语对应词汇展示板，英语词汇展示板的顶部右侧开有左圆插孔，汉语对应词汇展示板的顶部左侧开有右圆插孔，左圆插孔与右圆插孔之间通过 n 形插件插接定位。本实用新型用于英汉词汇对比展示讲解。

摘要： 本实用新型公开了一种英语教育用英汉对比教学装置，包括展示架，所述展示架的下端固定安装有电源，所述展示架的内侧活动安装有汉字模块，所述汉字模块的上端活动安装有英文模块；防尘机构，对汉字模块和英文模块起到防尘作用的所述防尘机构活动安装于展示架的内侧。本实用新型通过防尘机构和限位件的配合，使用者在使用完教学装置后，使用者通过磁性块将防尘布向下拉扯，将磁性块嵌在限位槽的内部，对教学装置内部的结构进行防护，在需要使用时，先通过手柄螺栓和滑块的配合，将夹板一和夹板二向下移动，在限位件的作用下，可将防尘布表面的灰尘有效的刮除，刮除完成后，使用者将夹板一和夹板二移回原位，并通过摇杆将防尘布收卷起来。