评价体制
评价体制的相关文献在1990年到2021年内共计227篇,主要集中在教育、科学、科学研究、常用外国语
等领域,其中期刊论文219篇、会议论文8篇、专利文献59903篇;相关期刊189种,包括吉林省经济管理干部学院学报、教育文汇、新课程(教研版)等;
相关会议8种,包括第五届两岸四地学校改进与伙伴协作学术研讨会、2011全国建筑教育学术研讨会、江苏省高等教育学会2010学术年会暨建设高教强省:体制机制创新研讨会等;评价体制的相关文献由257位作者贡献,包括胡明芳、余志伦、安富海等。
评价体制—发文量
专利文献>
论文:59903篇
占比:99.62%
总计:60130篇
评价体制
-研究学者
- 胡明芳
- 余志伦
- 安富海
- 佟雪峰
- 倪丽慧
- 刘天滨
- 刘恒坤
- 吴芳
- 姜炎
- 巢检英
- 张立彬
- 文江玲
- 朱淑婷
- 朱艳芬
- 李西明
- 杨明
- 郭玉彬
- 陈静
- 马志远
- 黄家深
- 黄莉
- Li Zhenyu
- Shi Ligang
- Zhou Lijun
- Zhu Lijia
- 上官子木
- 严彬彬
- 严文禄
- 于志刚
- 于海生
- 于涛
- 于立铭
- 余国圣
- 余敬斌
- 侯丽敏
- 储朝晖
- 兰福春
- 冉苒
- 冯一梅
- 冯文
- 冯海军
- 刘伟
- 刘宗民
- 刘彦
- 刘志强
- 刘桂兰
- 刘永亮
- 刘爱芬
- 刘琳雪
- 刘美爽
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文江玲;
朱艳芬
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摘要:
实践教学是思想政治理论课的重要教学环节,是理论教学的拓展与检验,但当前其考核评价体系依然存在许多问题,在一定程度上降低了实践教学的实效性.科学合理的实践教学考核评价体系对是实践教学高效质量地开展的根本保证.
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文江玲;
朱艳芬
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摘要:
实践教学是思想政治理论课的重要教学环节,是理论教学的拓展与检验,但当前其考核评价体系依然存在许多问题,在一定程度上降低了实践教学的实效性。科学合理的实践教学考核评价体系对是实践教学高效质量地开展的根本保证。
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王民;
王拴虎;
翟世龙;
金克新;
尹剑波
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摘要:
《大学物理实验》是理工类高等学校本科生必修基础课程,本文从西北工业大学本科生培养的实际情况出发,围绕《大学物理实验》课程教学中存在的课程连贯性不强,实验和理论结合欠佳,实验技能锻炼不足等问题,针对课程体系、教学方法和评价体制进行了初步探索和思考,为培养具有独立创新意识和创新实践能力的复合型本科生人才提供支持.
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李由
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摘要:
实践教学是思想政治理论课的重要教学环节,是理论教学的拓展与检验,但当前其考核评价体系依然存在许多问题,在一定程度上降低了实践教学的实效性。科学合理的实践教学考核评价体系对是实践教学高效质量地开展的根本保证。
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张丽
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摘要:
以马克思主义发展观和对立统一全面的思想观点,分析了中国当代大学科学精神培养中存在的问题,结合科技创新人才培养的特点,重点强调科技创新人才进行科技创新研究工作时间的保障问题以及其评价制度完善措施,提出在加强当前基础教育的前提下,学校应该根据人才个性特点采取分层次的培养模式,做到因材施教,人尽其才。
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张金星
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摘要:
为配合科学城建设,满足人民对教育的需求,怀柔区委、区政府明确提出全面提升怀柔教育教学质量,办好人民满意的教育,并出台了1+N的配套文件。教育工作者们备受鼓舞,也倍感责任重大。目前,怀柔区教育工作还存在一些制约教育发展的瓶颈问题,需要政府和有关部门加大力度去解决。比如,名师短缺、优质生源流失、社会合力不足、教育不均衡、教育体制与发展需要不相适应等等。面对诸多问题,关键是从改变现有的管理体制和评价体制人手,快速提升怀柔区域教育质量。
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李建华
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摘要:
随着高考改革的深入,我国提出了"一核四层四翼"高考评价体制,这一评价体制包含了考察的目的、考查的内容以及考察的要求三个方面,其中"一核"主要回答了为什么要考的问题;"四翼"主要回答了要怎么考的问题.在这样一个科学的评价体系下,我们的语文高考越来越重视对高中学生的语言表达和写作能力的考查.文学类作品(现代文)的考察重点是引导考生针对不一样的表现形式,从语言、文章的构思以及形象等多个方面去欣赏作品,从而从不同角度获得审美体验.
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冯一梅;
吴芳芳;
张曦
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摘要:
开展血液病健康教育活动能使患者、家属以及照顾者受益.但目前恶性血液病的健康教育活动存在或多或少的问题,如健康教育人员资质不一,健康教育的方法少,内容单一、缺乏深入,管理评价体制不健全等等.笔者从我中心健康教育活动中总结经验,就健康教育的实施人员、实施方式、实施内容、受众群体的特点以及管理评价体制等5个方面进行分析和探讨,力求对恶性血液病的健康教育给出合理的建议,以飨读者.
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余国圣
- 《江西省首届教育学学科联盟研究生学术论坛》
| 2016年
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摘要:
通过对小学生思想道德状况的调查,发现小学生思想道德发展确实存在一些问题,主要表现为小学生的民主权利意识略显薄弱、人生定位呈现多元化、网络媒介使用过度化以及缺乏吃苦耐劳精神.通过实地调查了解到小学德育工作方面的真实情况以及小学生思想道德发展过程中存在的突出问题,并提出了四点小学生思想道德发展方面的建议:即深入贯彻家校合作理念,切实形成家校育人合力;明确德育工作主要职责,形成合理德育影响归因;建立科学德育评价体制,加强德育师资队伍建设;加大德育工作财力支持,健全道德教育政策法规.从而保证小学生思想道德得到和谐的发展.
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周长春;
季丽
- 《江苏省高等教育学会2010学术年会暨建设高教强省:体制机制创新研讨会》
| 2010年
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摘要:
通过高等教育体制机制的创新为高等教育的发展创造相对宽松的外部环境,以此调动政府和高校的积极性是建设高教强省的重要途径,可采取区域性突破和渐进式改革同步推进的方式,着重调整好中央政府与地方政府、政府与高校的关系.改革高校获取办学资源的机制,促进高校特色发展;改革大一统教育评价体制,促进高校差异化发展;通过建立服务型的高等教育运行机制,改变行政权力僭越学术权力的弊端,实现高校向学术性组织的回归.
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Li Zhenyu;
李振宇;
Zhu Lijia;
朱黎佳
- 《2009中日安全管理理论与实践学术研讨会》
| 2009年
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摘要:
总结并系统分析煤矿安全事件的特征与规律,有助于解决煤矿安全管理体系建设与运行中存在的主观矛盾问题,即灾害和事故的不可避免性与安全投入最小化之间的矛盾.可拓学研究可提供解决主观矛盾问题的规律与方法,可以用于指导煤矿安全管理体系的策划和建设.运用可拓学的物元理论,在分析煤矿安全事件具有发散性、共轭性、相关性和可扩性特征的基础上,针对性地提出了在煤矿安全管理体系构建及运行过程中,要注重建立健全安全评价体制、有效实施安全评价,加大安全投入、创建本质安全工作环境,完善安全管理体制、强化安全文化建设,落实安全日常管理、提高安全事件全过程控制能力.
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