课堂学习效率

摘要： 随着新课程的改革,对小学数学的学习方法进行了深度的分析和探讨,做好课前预习工作,可以让学生在数学的学习中增强自主性和独立性,不用太过依赖老师,而导致自身学习能力的丧失,同时可以精确的讲解自己学习中的不足之处,掌握数学中重点和难点,进一步提升课堂学习效率,培养学生良好的课前预习习惯。

摘要： 课堂教学是完成教育教学任务的主渠道,是学生学习能力培养的主阵地。增强课堂吸引力,拓展课堂教学宽度,是提高课堂教学效率的有效方法,教学有法,教无定法,课堂教学中激情与理性交织,聚焦与融会相生,激发学生课堂学习的兴趣,调动学生课堂学习的积极性、主动性、创造性,对学生课堂学习效率的提高尤为重要。

摘要： 构建高效率的小学数学教学课程、提升课堂学习效率是当前教育工作面临的重要课题,也是实现教学目标的有效途径。因此,本文将对核心素养下构建高效课堂的案例进行分析,体现核心素养下模块教学设计助力课堂效率提高的生动实践。

摘要： 随着我国教育领域新课程标准改革的逐步推进,对高中历史教师的教学提出了更严格的要求。高中历史是高中阶段学生们学习的主要科目,对学生们具有十分重要的意义。在实际教学的时候,还存在一些问题,它们不但影响教师的课堂教学效率,还会严重阻碍学生们的综合素质的进步和发展,因此,在进行高中历史课堂教学的时候,教师们需要转变教学观念和教学方法,有效的结合教材上的内容和学生们的实际学习状况,设计具有吸引力的课堂教学模式,有效的提升课堂学习效率,促进学生们的全面发展。

摘要： 课堂学习是学生成长过程中接收知识与思想的重要途径之一,以教材为媒介,师生之间在课堂内进行知识的传递与思想的交流。因为“闻道有先后”,所以学生的自主探索是需要以相应的基础知识与解决问题的能力为依托,而知识与能力的掌握,离不开他们在课堂上高效率的听课。只是由于年龄和思维发展的限制,学生在课堂上的注意力并不会那么集中,因此优化教学方式,培养学生良好的听课习惯,从而提升课堂学习效率就显得尤为重要。

摘要： 漫山遍野索玛花开的昭觉县,位于大凉山的腹地,是全国最大的彝族聚居县,全县户籍人口30.83万人,彝族人口占比达97.94%。昭觉县按学校分布划分为县城学区和7个乡镇教学片区。受历史发展和传统文化观念的影响,昭觉的教育发展水平与平原地区相比差距很大,教师的教学方法和学生课堂学习效率等问题是制约教育发展的重要因素。

摘要： 在现阶段社会创新改革的教育背景中,核心素养逐渐成为了最具影响力的一个新的教育理念。因其对初中学生综合素质能力、专业技能等发展具备一定的影响力,是学生学习发展的核心所在。重视核心理念素养,既可以进一步促进初中语文课程改革方向,推进当下学生自主学习能力,还可以培养学生基础认知能力,又可以使得学生多方面发展,提高学生课堂学习效率,让学生在课堂中学有所得,从而提高初中语文的教学质量与教学效率。

摘要： 由于英语课程难度的增加,考试题型的变化以及网课期间不良习惯的影响,我们班的学生在七年级末和进入八年级之后,英语成绩整体下滑,同时学生的英语学习能力和水平出现了很大差距,部分学生英语学习兴致低落。学生课堂学习效率低,作业完成质量低,部分同学出现厌学现象。为了让不同层次的学生能在付出努力的同时感受到成功的喜悦,激发学生英语学习的积极性和主动性,我开始在课堂上尝试分层教学。

摘要： 中职机械基础是机械加工专业基础课程,以培养学生的机械认识,能够处理一般机械工程问题为主要目标;它也为后续学习机械类专业核心课程提供了专业基础知识,为培养学生机械专业岗位能力服务。中职生学习基础薄弱、学习热情不高,又缺乏钻研精神,导致课堂学习效率不高,因此教师需要改进教学方式,提高学生参与度。笔者探索在机械基础课程教学中运用情境互动式教学法,有效提高了学生学习兴趣与课堂教学质量。

摘要： 在传统教学中,道德与法治课堂氛围有点枯燥乏味,学生学习的积极性、主动性和课堂学习效率都不高。新课程标准对小学道德与法治教学提出了更高的要求,因此,教师要改变传统的教学模式,在教学中找到更高效的教学方法。应用故事教学法,能够丰富课堂语言,提高学生学习的积极性,引导学生主动学习,积极参与到课堂教学中,激发学生的学习兴趣,提高学生的思维能力,使课堂教学质量得到有效提升。

摘要： 本发明公开一种基于强化学习的室内热环境学习效率提升的优化控制方法，属于建筑环境控制技术领域。该方法包括首先获取观测数据：包括获取室内外热环境和人体的相关参数；再搭建神经网络模型，使用该模型迭代预测下一时刻的室内温度值、空调耗电量、脑电波；最后利用获取的数据在建立的模型中进行循环运算，并引入DQN强化学习方法，基于神经网络训练控制空调体统的智能体，通过对当前状态值的观测以及得到的奖励，自动学习空调系统控制制热量决策的优化过程，得到最优控制策略，即得到最优的控制方法。本发明能够营造高效学习室内热环境，同时实现暖通空调系统自动控制，降低系统能耗。

摘要： 本发明公开了一种智慧课堂学生学习效率评估反馈系统及方法，系统中，所述学生端用于在采集设定的周期内对应学生的做题数据，并根据做题数据计算各个考点对应的做题正确率，并对相应学生的学习效率进行评估并上传至服务器端。所述服务器端用于接收各个学生端上传各个学生的学习效率数据，并根据教师端的请求，统计生成单个学生学习效率情况、班级学习效率情况和/或年级学习效率情况；教师端用于供教师根据需要向服务器端发出统计请求，并在接收到服务器端返回的统计结果后进行展现。本发明实现自动采集学生的做题数据以及学生时长数据，据此准确客观地分析学生得到在线教育的学习效率，并对教师进行反馈。

摘要： 本发明公开了一种对学生进行学习效率评价和学习效率提升优化的方法，该方法利用CHPI模型对各个信息系统收集学生数据进行分段处理，通过聚类分析方法最大化各个数据点间的相似程度对学生数据进行特征聚类，将聚类后的学生数据基于学生的投入产出指标对学生学习效率进行分层，计算分层内所有学生个体的吸引力，最终确定学生数据的榜样集合，针对性的给出学习效率的优化方法。本发明的有益效果是：由于采用上述技术方案，本发明的方法能针对学生提供个性化、高价值辅助决策信息，提升高校教育质量；以及使学校和老师合理准确地了解分析学生的状态并提供具有针对性的指导及做出合理决策，使整个教学效果大大提高。

摘要： 本发明公开一种基于强化学习的室内热环境学习效率提升的优化控制方法，属于建筑环境控制技术领域。该方法包括首先获取观测数据：包括获取室内外热环境和人体的相关参数；再搭建神经网络模型，使用该模型迭代预测下一时刻的室内温度值、空调耗电量、脑电波；最后利用获取的数据在建立的模型中进行循环运算，并引入DQN强化学习方法，基于神经网络训练控制空调体统的智能体，通过对当前状态值的观测以及得到的奖励，自动学习空调系统控制制热量决策的优化过程，得到最优控制策略，即得到最优的控制方法。本发明能够营造高效学习室内热环境，同时实现暖通空调系统自动控制，降低系统能耗。

摘要： 本发明公开了一种提高学习效率的英语学习辅助装置，包括底座，所述底座的顶部固定有支撑柱，所述支撑柱的侧面安装有转轴，所述转轴插入支撑柱的内部并连接有第一锥齿轮，所述转轴的侧面安装有第一旋钮，所述支撑柱的内部固定有固定板，所述固定板上安装有第一丝杆，所述第一丝杆贯穿固定板并连接有第二锥齿轮，所述第一丝杆的顶部通过螺纹连接有活动杆，所述活动杆的顶部固定有支撑板。本发明方便对电子设备的使用角度进行调节，通过对电子设备的使用角度和高度进行调节，大大方便了学生对电子设备的使用，使学生可以处于放松的姿态进行学习，大大提高了学生的学习效率。

摘要： 一种基于人脸表情和人体动作识别的课堂学习效率分析算法，首先把一节课按照时间划分为多个区间段，并利用布置在教室内的监视与信息处理系统获取各区间段内每个同学的表情和动作等统计信息。该算法基于上述信息计算八种行为的个数在每个区间段的占比，根据占比赋予其动态权值，并建立“好”行为因子和“坏”行为因子模型，从而由集体“好”行为因子占总行为因子的比率计算集体课堂学习效率。同时，对课堂内每一个体计算“好”行为因子和“坏”行为因子，进而计算出个体课堂学习效率。综合集体课堂学习效率与个体课堂学习效率，确立一节课最终的课堂学习效率。本发明方法避免了单一的集体课堂学习效率算法带来的课堂学习效率过分转移，所得的效率分析结果能够较好的反应学生课堂学习情况。

摘要： 本发明提供一种课堂学习效率AI判定的视觉监控应用系统，涉及视觉监控技术领域，所述课堂学习效率AI判定的视觉监控应用系统包括教学人员、移动终端、学习人员、身份识别模块、中央控制模块、数据备份模块、特征识别模块和提示模块。本发明，通过特征识别模块实时捕获识别学习人员的脸部特征，并将脸部特征画面传送至中央控制模块，通过智能判定模块能够对接收的脸部特征画面根据与预先建立的人脸微表情模型进行匹配，通过分析匹配度判定学习人员是否处于学习状态，当学习人员走神时，中央控制模块能够控制提示模块对走神的学习人员进行提示，从而有效的提高学习人员的学习效率。

摘要： 本申请提供了基于情绪识别和视觉分析的课堂学习效率预测方法及系统，方法包括：通过第一子模型建立学生的生理数据与对应的知识点成绩之间的第一子关系；其中，知识点成绩包括在课堂测试、课后作业、周测、月测、期中考试和期末考试中至少一种测试方式中对应于知识点的题目的得分情况；通过第二子模型建立学生的面部表情与情绪等级的第二子关系；获取目标学生在学习当前知识点时的当前面部表情；通过第一子关系、第二子关系和预设的情绪等级与知识点成绩映射关系，确定当前面部表情对应的当前知识点成绩，并依据当前知识点成绩确定目标学生的当前学习效率。通过目标学生的表情数据预测该学生的学习效率，避免学生长期佩戴生理数据采集设备的弊端。

摘要： 一种基于人脸表情和人体动作识别的课堂学习效率分析算法，首先把一节课按照时间划分为多个区间段，并利用布置在教室内的监视与信息处理系统获取各区间段内每个同学的表情和动作等统计信息。该算法基于上述信息计算八种行为的个数在每个区间段的占比，根据占比赋予其动态权值，并建立“好”行为因子和“坏”行为因子模型，从而由集体“好”行为因子占总行为因子的比率计算集体课堂学习效率。同时，对课堂内每一个体计算“好”行为因子和“坏”行为因子，进而计算出个体课堂学习效率。综合集体课堂学习效率与个体课堂学习效率，确立一节课最终的课堂学习效率。本发明方法避免了单一的集体课堂学习效率算法带来的课堂学习效率过分转移，所得的效率分析结果能够较好的反应学生课堂学习情况。

摘要： 本实用新型公开课堂学习效率分析系统，包括设置在教室内的多个探测模块和主控盒，所述探测模块与主控盒电连接；所述探测模块包括高清摄像头、热释红外探测器，所述主控盒包括外壳，所述外壳内设有图像采集模块、红外光谱信号采集模块、人脸表情识别模块、人体动作形态识别模块、信息存储模块、算法处理模块、课程表模块、控制模块、短信发送模块和电源模块。本系统能监测学生的课堂学习效率，将系统得到的学生课堂学习效率和学生上课存在的主要问题等数据，通过短信模块发送给任课老师，为授课教师及时了解和改进自己的教学提供了帮助。