模块教学

摘要： 模块教学是当前临床医学教学改革的主流发展方向,尚没有较好的评价体系可以借鉴。本研究以心血管与呼吸系统模块教学实践为例,分析考试试题及得分,系统地分析模块教学中医学生对基本理论、基本知识掌握程度以及对理论与知识的理解应用的能力,比较优化后的课程教学效果,发现模块教学中存在的问题,试图找到模块教学中存在的原因,以此提出解决这些问题的策略与具体办法,为未来更好地调整课程结构、优化教学模式和改进教学方法提供依据和方向。

摘要： 构建高效率的小学数学教学课程、提升课堂学习效率是当前教育工作面临的重要课题,也是实现教学目标的有效途径。因此,本文将对核心素养下构建高效课堂的案例进行分析,体现核心素养下模块教学设计助力课堂效率提高的生动实践。

摘要： 随着新课程改革的推进,人们关于教育的认知发生了极大的变化。用模块化的形式组织教学,细分教学内容,将课堂内的模块教学、专题教学与课堂外的实训演练教学相结合,将实战化标准和要求贯穿教学全过程,这样的教学方式显然更符合当前教育改革的需要。基于此,本文从模块化教学的角度出发,以中职生就业指导课为例,就其教学特点和教学作用展开讨论,进行思考并总结建议,旨在促进就业指导课程更好展开的同时,提升自身的教学能力,使得职业教育回归教育本质。

摘要： 在模块教学理念下,构建“学练赛”一体化的高中防身术模块群,设计主体是防身术技能学习和体能练习,结合高中生的学情,设计教学内容为基本技法及组合的学练,并在运动中、行进间、突发状况下自由组合模拟实战、比赛应用,形成完善的防身术模块群的整体构建。防身术授课方式的改革,促进学生学习兴趣的提升、技能的掌握和体能的增强。

摘要： “双减”政策的落地与推进对教师在“减负”与“增效”双重压力下的适应能力提出了较高要求。语文教师要构建儿童点、线、面一体的整体思维体系板块,推进单元目标层级式发展,突出以字词积累为出发点,强化从识记到运用的整合;以文本阅读为实践线,注重从理解型阅读向运用型阅读转化;以策划表达为生长面,实现从对话型向表达型转变,由零碎学习向整体学习迈进,从而有效减轻学生的学习压力。

摘要： 根据书法艺术的特点,江苏省盐城市建军路小学将书法教育分为“趣味激发模块”“技能训练模块”“品格提升模块”三个主模块,和一个“幼小衔接”阶段的“游戏化”次模块,这既能体现学生年级段的特点,又能体现书法内在规律的区分点,同时在实践中做到有分有合,多维推进书法教育。

摘要： 探索课堂教学改革、提高教学实效是落实“双减”政策的必然要求。倡导教学目标分层、学生分层的“层进式”模块教学可利用“教师缄默”的模块设计,有助于教师设定不同层级的教学目标,变“零碎提问”为“自主探索”,开展差异性教学,确保全体学生的个性化发展,是在课堂教学中落实“双减”政策的有效尝试。

摘要： 目的探讨CBL(case-based learning,CBL)联合模块教学在八年制学生耳鼻咽喉头颈外科见习中的教学效果。方法教学对象为在本科室耳鼻咽喉头颈外科见习的2014级及2015级八年制学生共91名,其中2014级学生共55名为对照组,采用传统教学法;2015级学生共36名为试验组,采用CBL联合模块教学。通过期末考试成绩及调查问卷评价教学效果及教学满意度。结果试验组学生的期末考试总分优于对照组(P<0.05);调查问卷显示试验组在培养临床思维、加深对学科理解、加强实践能力方面显著优于对照组(P<0.05);结论与传统教学法相比CBL联合模块教学能更好地让八年制学生深入学习耳鼻喉相关知识,更能激发学生学习兴趣,培养其临床思维能力。

摘要： 模块教学是一种集成式的板块教学模式,集教学内容、课堂建构、学生分析等内容为一体。对于教师而言,模块教学形式简洁、内容精炼;对于学生来说,符合当下分层教学的思想,对于学生学习的启发、引领都非常有帮助。在《慈母情深》一课的教学中,我便利用模块之间的相互联系,“以学定教”,根据学生的“学情”确定教学的起点、方法和策略。这里的“学情”包括学生的学习基础、认知水平、课前预习程度等基本情况。在恰当的起点上选择最优的教学方法,从而使每一位学生都能够学得充分、饱满。教学背景《慈母情深》是五年级语文上册第六单元第18课内容.

摘要： 自学校提出了“模块集成式”教学模式研究的整体框架后,我便在具体的课堂教学中进行实践研究,通过努力,对模块教学有了一点自己粗浅的理解。模块教学就像在超市购物一样,教者在备课时针对这节课的内容和学生的认知规律提供多种可选择的模块。使用者则可根据自身需求,像在超市购物一样,自由选择。模块教学使得教学重点难点更加突出,思路更加灵活,能够有效提高教学的质量。下面我以“小数加减法”和“走进汉诺塔”两课为例和大家分享。“小数加减法”这节课的教学内容含有两道例题。

摘要： 模块教学作为体育课程改革的一个亮点,它不仅是体育与健康课程标准对普通高中的教学要求,也代表着未来学校体育的发展趋势,选项教学通过模块教学的方式,从终身体育的发展需要出发,从兴趣教学入手,是对学生进行健全的人格教育、身体教育为目标的一种体育教学理念.它的核心是把全面育人、终身教育作为体育教学的出发点和归宿,着重培养学生的运动兴趣、情感体验、个性发展,是在必修内容的基础上进行选项,从提高学生运动能力和对所学技术的掌握入手,以选项形式学习作为方法和策略,培养学生对体育的感知能力、科学有效的锻炼能力,以及自我调节、自我鉴赏和自我提高的能力,培养终身锻炼身体意识和健康的生活方式.

摘要： 随着科技的发展,时代的进步,人们的物质水平不断提高的同时,精神世界也愈加丰富多彩,因此“健康”一词不再是呐喊,“锻炼”一词也不再是口号.为了顺应时代的召唤和课程改革的不断创新,高中体育模块化教学成为了热议的话题.与传统教育方式相对比,模块教学以其独有的“以学生发展为中心”的特点,为以往固定的教育模式和课程内容注入了活力,添加了色彩,从而提高了高中体育教学效率,促进了学生“德智体美劳”的全面发展.但是统筹全局,放眼未来,必须深度探讨并分析高中体育模块教学的现状与应对方法.本文便就这两点问题进行简单说明,以期高中体育教学质量可以创新发展.

摘要： 伴随着素质教育理念的号召推广逐渐深入人心,新课标课程改革如火如荼地开展进行,高中作为整个学生生涯重要的转折时期以及未来人生的关键,如何有效开展相关学科教学、提升课堂素质,成为当前摆在诸多教师面前的重大棘手难题.体育学科作为高中学科的一大重要组成环节,同样也于此迎来了新的机遇与挑战,进入了新的发展阶段,当前的具体学科教学开展,应当从教学理念到教学方式开展实施全面的创新改革.良好的学习进展与强健的体魄是密不可分的,体育教学的开展对学生的全面发展以及健康发育,发挥着不可代替的作用.新课标改革以及新的教育时代的来临,教师在开展实际体育教学过程中,应当贯彻落实与时俱进的教学理念,以全新的面貌来迎接体育教学更高的机遇及挑战.素质教学理念提倡凸显学生作为课堂教学开展的主体地位,创新思维的教学应用同样也是对此的一定响应.在实际开展运用过程中,教师应当从多个方面、多角度进行相关教学思维创新.新课程标准的试行,提出了新的体育教学模式——体育课模块教学,旨在更好地为终身体育服务.模块教学作为体育课程改革的一个亮点,它不仅是体育与健康课程标准对普通高中的教学要求,也代表着未来的发展趋势,选项教学通过模块教学的方式,从终身体育的发展需要出发,从兴趣教学入手,是对学生进行健全的人格教育、身体教育为目标的一种体育教学理念.它的核心是把全面育人、终身教育视为体育教学的出发点和归宿,强调情感、兴趣、创造、个性能力的培养,是在必修内容的基础上选项,从发展学生运动素质与掌握运动技能入手,以选项学习作为手段和途径,着重培养学生对体育的认识能力、进行科学锻炼的能力,以及自我调控、自我评价和自我保健的能力,形成终身体育价值观念和健康的生活方式.

摘要： 《护理应用解剖》是高职护理专业学生在学习了《人体解剖学》的基础上开设的一门专门为护理临床操作服务的课程.课程以护理临床操作为导向,采取模块教学的方式,讲述正常人体形态结构在护理操作中的应用,提高学生运用基础知识解决临床问题的能力,更好的为临床服务。

摘要： 高中体育与健康新课程标准的推出是与现代世界教育改革方向相一致的,构建以学生为主体参与课堂的教学模式,研究适合学生全面发展的学习方法和策略,关注学生自主创新和实践能力的培养.

摘要： 学校体育是青少年学习运动技能的主要途径,与小学,中学体育学习阶段体育教学目标不同,高中阶段的教学目标之一在于使青少年学生掌握一到两项运动技能,培养运动爱好.目前高中体育越来越重视学生对运动技能的深度掌握.越是复杂的技术动作就越需要更多、更具体的反馈信息.高中学生需要接受比中小学生更多的运动学习反馈信息,才能很好的掌握运动技能.

摘要： 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出从提高学生的学习能力、实践能力、创新能力,教育学生学会知识技能,学会动手动脑,学会生存生活,学会做人做事,促进学生主动适应社会等方面着手,推动教育的改革和发展.

摘要： 商务英语专业是我校新开专业,现面临如何突出财经院校特点、设置课程模式的问题.本文先对国内最具代表性的三种典型商务英语课程设置模式加以分析和讨论,指出第三种模式对我校商务英语课程设置有一定借鉴意义,但不能完全照搬.要本着突出财经优势,服务浙江经济的精神,改革商务英语培养模式.本文对课程设置模式转型提出对策和建议.各高校应高度重视规划的实施，加强对规划实施的评估与监督，要坚持统筹管理，着力增强落实规划的执行力结合浙江省对国际商务人才需求的强度和我校优势学科来看，我校商务英语课程设置可以采用如下模式:在大一进行英语知识学习和简单商务课程的同步学习，大二开始进行模块教学，辅以实训教学。具体做法为:借鉴第三种模式的做法，在大一英语基础课程学习的同时，引入简单的商务类课程，促进学生知识结构的双螺旋式上升，而不是先打好英语基础再进行商务知识学习。

摘要： 针对学生对规划原理理解不深,在实践中应用不到位的问题,通过开设"城市模拟与规划"课程探索解决途径.课程主要讲授多代理人模拟及其规划应用,主要目标是提供学生理性规划的工具,建立基于模拟的规划思维方式.介绍课程教学的实施情况,包括背景学习、NetLogo程序设计基础、栅格空间、矢量空间、期末总结5个模块以及对应的教学成果.基于对学生的课程反馈问卷调查,发现学生对课程总体评价高,认可其对专业学习的有用性,在个人能力上均有较大收获.

摘要： 针对学生对规划原理理解不深,在实践中应用不到位的问题,通过开设"城市模拟与规划"课程探索解决途径.课程主要讲授多代理人模拟及其规划应用,主要目标是提供学生理性规划的工具,建立基于模拟的规划思维方式.介绍课程教学的实施情况,包括背景学习、NetLogo程序设计基础、栅格空间、矢量空间、期末总结5个模块以及对应的教学成果.基于对学生的课程反馈问卷调查,发现学生对课程总体评价高,认可其对专业学习的有用性,在个人能力上均有较大收获.

摘要： 本发明提供一种功率模块用基板，为具备陶瓷基板和在该陶瓷基板的表面层压而接合有铝或铝合金制的金属板的功率模块用基板，在所述金属板中，固溶有Ag或选自Zn、Ge、Mg、Ca、Ga及Li中的一种或两种以上的添加元素，所述金属板中的与所述陶瓷基板的界面附近的Ag浓度设定在0.05质量％以上10质量％以下，或者所述金属板中的与所述陶瓷基板的界面附近的Zn、Ge、Mg、Ca、Ga及Li的总计浓度设定在0.01质量％以上5质量％以下。

摘要： 本发明公开了一种辅粉模块的教学模块，包括粉筒(1)、电机(2)和粉末盒(4)；所述电机(2)通过传动链条(3)与所述粉筒(1)相连接以带动所述粉筒(1)内的粉未分散柱以自身中心轴线为轴转动，所述粉筒(1)置于所述粉末盒(4)内部的一端，所述粉筒(1)的壁上沿轴线方向开设有出粉口(5)且所述出粉口(5)朝向所述粉末盒(4)内部的另一端；其中，所述粉末盒(4)和所述粉筒(1)均为透明材料制成。该辅粉模块的教学模块结构简单，使用方便，可以观看粉末辅粉的鼓出方式和过程，提高了教学效率。

摘要： 本发明涉及一种电池模块壳体，所述电池模块壳体构成第一壳体分段（21）和第二壳体分段（22），所述第一壳体分段和所述第二壳体分段构成彼此分开的接纳室（3、31、32），并且所述第一壳体分段和所述第二壳体分段分别用于接纳至少一个电池单池（13），其中所述电池模块壳体（1）能够用盖子元件（5）来封闭，所述盖子元件构成第一盖子分段（61）和第二盖子分段（62），其中所述第一壳体分段（21）能够用所述第一盖子分段（61）来封闭并且所述第二壳体分段（22）能够用所述第二盖子分段（62）来封闭，其中所述盖子元件（5）具有分开线（7），所述分开线如此构成，使得所述第一盖子分段（61）和所述第二盖子分段（62）能够沿着所述分开线（7）彼此分开。

摘要： 本发明所涉及的功率模块用基板具备绝缘层(11)、形成于该绝缘层的第一面的电路层(12)、以及形成于所述绝缘层的第二面的金属层(13)，在所述金属层中的与配设有所述绝缘层的面相反侧的一面上，层叠有第一基底层(20)，所述第一基底层具有在与所述金属层的界面所形成的第一玻璃层、以及层叠于该第一玻璃层的第一Ag层。

摘要： 本发明提供一种功率模块用基板，为具备陶瓷基板和在该陶瓷基板的表面层压而接合有铝或铝合金制的金属板的功率模块用基板，在所述金属板中，固溶有Ag或选自Zn、Ge、Mg、Ca、Ga及Li中的一种或两种以上的添加元素，所述金属板中的与所述陶瓷基板的界面附近的Ag浓度设定在0.05质量％以上10质量％以下，或者所述金属板中的与所述陶瓷基板的界面附近的Zn、Ge、Mg、Ca、Ga及Li的总计浓度设定在0.01质量％以上5质量％以下。

摘要： 本发明提供一种非法模块确定装置(200a)，确定在经由网络连接的信息处理装置(100a)中动作的非法模块并使该非法模块无效化，其特征在于，具备：接收单元(2310)，从进行篡改检测的多个模块，接收篡改检测结果；判断单元(210a)，将所述多个模块中的一个假定为正常模块，根据所述假定，判断接收到的多个篡改检测结果中有无矛盾，在有矛盾的情况下，将假定为正常模块的所述模块确定为非法模块；和无效化单元(2320)，输出被确定的非法模块的无效化指示。

摘要： 本发明提供了一种仿真教学用全站仪及仿真教学用全站仪的精瞄视景模块，精瞄视景模块包括壳体和目镜筒，目镜筒后侧放置精瞄视景屏，前端装有目镜调焦旋钮，壳体内第一角度传感器的第一转轴和目镜筒通过第一齿轮传动结构配合，以检测目镜调焦旋钮的角度变化信号并传递至PC训练终端、由PC训练终端调整精瞄视景屏上显示十字丝的清晰度；目镜筒外部转动安装有传动筒，传动筒前端装有物镜调焦旋钮，壳体内第二角度传感器的第二转轴和传动筒通过第二齿轮传动结构配合，以检测物镜调焦旋钮的角度变化信号并传递至PC训练终端、由PC训练终端调整精瞄视景屏上显示整体画面的清晰度。本发明可行性更强，可训练学生对两个调焦旋钮的操作掌握，更贴近实际教学。

摘要： 本发明涉及英语教学领域，具体是一种模块化英语教学用教学板，包括水平设置的移动安装罩，移动安装罩的下端四角均竖直伸出设置有转向转轴，转向转轴的下端均设置有转向轮架，转向轮架的下端均通过转轴设置有移动导轮，移动安装罩的正上方水平设置有升降安装板，所述升降安装板的上侧中间位置设置有限位轴承套，配合限位轴承套竖直设置有限位支撑转轴，通过将导向收纳的结构配合导向模块化的安装，使得装置的教学效果优秀，由于装置能够方面移动，且能够通过稳定的升降调节、转向调节和角度调节，使得装置能够提供多方位的教学体验，丰富装置的使用场景，提升装置的教学性能。

摘要： 本发明公开了一种集成动力模块教学用微型飞行模块，包括：微型飞行模块以及充电座；微型飞行模块包括外壳体、电机、螺旋桨、电池以及用于控制微型飞行模块飞行时间的控制器；电机、电池以及控制器均固定于外壳体内部，电机的转动轴延伸出外壳体并与螺旋桨螺纹连接；控制器一端与电池电连接另一端与电机电连接；充电座上设有多个充电槽，多个微型飞行模块可拆卸的设于充电槽内用于给电池充电。本发明结构设计合理，体积小巧，能够用于多人教学，并且采用控制器控制，保证了微型飞行模块飞行时间，有利于呈现更好的教学演示，并且采用充电电池，多个微型飞行模块可拆卸的设于充电槽内，充电方便快捷。

摘要： 本实用新型公开了一种集成动力模块教学用微型飞行模块，包括：微型飞行模块以及充电座；微型飞行模块包括外壳体、电机、螺旋桨、电池以及用于控制微型飞行模块飞行时间的控制器；电机、电池以及控制器均固定于外壳体内部，电机的转动轴延伸出外壳体并与螺旋桨螺纹连接；控制器一端与电池电连接另一端与电机电连接；充电座上设有多个充电槽，多个微型飞行模块可拆卸的设于充电槽内用于给电池充电。本实用新型结构设计合理，体积小巧，能够用于多人教学，并且采用控制器控制，保证了微型飞行模块飞行时间，有利于呈现更好的教学演示，并且采用充电电池，多个微型飞行模块可拆卸的设于充电槽内，充电方便快捷。