阅读推广人

摘要： 儿童阅读是全民阅读的重要内容,培养少儿阅读推广人有利于基层图书馆更好地开展少儿阅读服务。目前,社会各界对阅读推广人的认知存在一定的偏差,笔者认为,少儿阅读推广人应是积极主动的阅读推广者,是少儿阅读活动的策划者、组织者、主导者。文章以东莞大朗图书馆“智朗团”建设为例,探析了基层图书馆少儿阅读推广人应具备的素养及综合素养提升路径。

摘要： 红色经典阅读是全民阅读的重要组成部分,对弘扬革命精神、传承红色基因具有重要意义。阅读推广活动对加快推进红色经典阅读能起到事半功倍的作用。而要开展好红色经典阅读推广活动,最关键的是要培养一批高质量的红色经典阅读推广人。

摘要： “出版人理应是最懂书的人。”在第27个世界读书日和首届全民阅读大会举办之际,本刊记者专访漓江出版社社长刘迪才,他这样解读出版人眼中的阅读。作为一名每年经手上百本文学书籍的出版社社长,刘迪才对于阅读有着深刻的理解。为了进一步推动全民阅读,漓江出版社连续推出中国文学、外国文学以及地方文化、教育理论等系列新书,并在世界读书日这一天举办阅读推广人大会、阅读星计划等活动,线上商城“漓江云书院”也准备上线。

摘要： 论文以“促进全民阅读、建设学习型社会”国家语境中应运而生的“阅读推广人”为研究视角,详尽分析了靖江市图书馆“全民阅读导读者”的来由,以及有关七位受聘导读者的专业背景,阐发了从中可以获得的公共图书馆阅读推广的业务启示,指出基于阅读推广人制度的“全民阅读导读者”活动,有益于提升图书馆读者服务、藏书建设和阅读推广的社会影响和成效,可供基层公共图书馆参考和借鉴。

摘要： 随着我国全民阅读工作的不断深入发展,对于开展相关工作专业人才的数量和能力需求也在不断提高,其中阅读推广人培育工作已经具有较多实践,但是尚未构建形成标准化培育机制。为了给当前已开展的工作提供经验参考,论文对英国开卷公司图书馆员培养项目和美国阅读火箭计划的阅读服务人员培育实践进行研究,归纳总结其在课程内容、教育方式和学后管理等人才培育机制方面的做法经验,提出我国相关工作的培育策略,包括相关培育主体应深入开展基础性调查研究,打好培育体系根基;基于研究构建符合我国经济社会背景的资格认证体系;加强线上培育,引入社会力量参与,扩大培育覆盖面。

摘要： 刘珺,广东省中山市东区朗晴小学校长,全国百佳美育校长,广东省小语会先进工作者,中山市优秀教师,中山市阅读推广人,中山市第二届亲子阅读推广人,中山市教育学会小学语文教学专业委员会第十二届理事,中山市云运动主题活动优秀校长,全国语文课堂教学大赛、全国主题班会课堂教学大赛一等奖获得者。

摘要： 从全民阅读的大形势下,通过对目前高校图书馆开展阅读推广服务现状的调查,发现高校图书馆举办阅读推广活动存在的问题和不足,并对比进行深入的思考和探索,力求从不同层面出发,对今后高校图书馆开展阅读推广活动提出建议。

摘要： 本文分析了图书馆学生团队的创新性、影响力和“三位一体”阅读推广循环模式在高校图书馆阅读推广工作中发挥的重要作用,同时探讨了学生社团在阅读推广工作中的不足以及未来需努力的方向。

摘要： 《教师,以研究的"姿态"成长》作者刘波老师倡导并践行"过一种有研究味的教育生活",本书记录了作者从走上工作岗位至今的"边教学、边研究"的心路历程,是多年实践的成果,是揭示教育现象背后本质的著作。过一种有"研究味"的教育生活作者从教伊始就走上了"边教学、边研究"之路,通过20多年的努力,让自己成了一位"斜杠型"教科研工作者。他除了教育科研人员这个身份外,同时还是教师阅读推广人、教师培训师、教育评论员、教育图书作者、教育宣传工作者等。

摘要： 【儿童阅读的价值】关于阅读,是一个常说常新的话题。中国人讲究耕读传家,即便是在农耕时代,“知诗书、达礼义”也与“事稼穑、丰五谷”一样,有着同等重要的地位。“立身以力学为先,力学以读书为本”,让孩子早读书、多读书,这是全民阅读的根基,亦是文化薪火的传续。今天,已有越来越多的研究机构和研究成果表明,早期阅读对一个人有着深远的影响,儿童在学龄前阶段阅读能力的高低,会直接影响后期学业成绩,因为阅读能力是基础能力,其它每一学科的学习都依赖阅读的基础,阅读能力是学习能力的核心。许多家长十分注重“谁来指导少儿阅读”“如何指导少儿阅读”的问题,他们习惯于借助各种书单、榜单选书,或关注网红阅读推广人。其实我一直认为,阅读是孩子们的一种自发性行为,并不需要外力强行灌输。只要成人提供足够丰富的阅读材料与足够的闲暇时间,鲜有孩子不爱阅读的。

摘要： 阅读推广人传递阅读价值,推广阅读,是近年来新兴的阅读推广方式.对这个群体的规范和培训逐渐成为一个热点,一项值得研究的课题.本文从阅读推广人的培育研究方式、培育体系和专业化培训的难点等多方面进行阐述,深入分析了湖南省阅读推广人培育方式,如政府、民间社会力量、高等院校3种多元化形式,并从阅读推广人的能力构成素养、阅读推广人培训课程内容设置、阅读推广人培训培育课程模式3个方面分析了阅读推广人的培育体系,最后提出了阅读推广人专业化培训的难点及具体解决策略.

摘要： 2014年11月，上海市图书馆学会阅读推广委员会牵头成立阅读推广人工作组，专职阅读推广人培训与管理等工作。明确以浦东图书馆为试点单位，探索和建立阅读推广人制度及培训、认证机制。认为在未来应做好学员的招收工作，设立报名审核机制，进一步做好课程开发，优化课程体系，建立多样化的授课方式，采用灵活的学分制管理，“外引”加“内培”，打造专业稳定的师资团队成立阅读推广研究院，推动理论研究工作注重资源的整合，有效推动培训成果的转化。

摘要： 目的/意义：借鉴英国“Premier League Reading Stars”项目先进经验,助力我国阅读推广人制度建设.方法/过程：分析我国现有阅读推广人制度的不足,剖析“Premier League Reading Stars”成功机理,从而为我国阅读推广人制度建设提供建议.结果/结论：建议将名人纳入到阅读推广人制度中,阅读推广人的选拔中注重名人身份特征与群体阅读需求的一一对应,通过名人效应来激活全民阅读激励机制.

摘要： 本发明公开了一种阅读机器人进行阅读理解的答案选择方法及系统，为了提高机器人在进行阅读理解的答案选择时的正确率而设计。本发明阅读机器人进行阅读理解的答案选择方法，包括定位包含与题干相关的段落；采用词袋模型，抽取和选项有最多匹配词数的句子作为证据材料；分析选项与证据材料语义一致性；根据一致性分析结果，选取问题的最佳答案。本发明能够应用于阅读机器人，通过自动分析、推理，实现答案选择题目智能解答。

摘要： 本发明揭示了一种机器人阅读的方法和阅读机器人，其中，机器人阅读的方法，包括：接收用户发出的语音信息，语音信息为用户根据阅读需求发出的符合预设规则的语音信息；通过和语音信息匹配的人机互动模型与用户进行会话，并从会话中获取出用户的阅读需求；执行和用户的阅读需求相对应的阅读指令。在机器人接收到用户的阅读需求语音信息后，通过和语音信息匹配的人机互动模型与用户进行会话，实现人机的互动，以确定用户的具体阅读需求，增加了用户对收听机器人阅读的乐趣。

摘要： 本发明公开了一种机器人辅助阅读的方法，包括：获取用户阅读的书本的名称和版本号；根据书本的名称和版本号，查找到对应的点读目标书本；获取用户当前阅读的书页图像，识别当前阅读的书页在点读目标书本中的目标点读页的页码；采集用户的语音信息，获取相应的阅读指令；获取用户的指读图像，定位用户手指在目标点读页中的位置；根据阅读指令及用户手指在目标点读页中的位置，获取相应的语音内容进行播放。此外，本发明还公开了一种阅读机器人，小朋友可以通过阅读机器人辅助阅读，通过手指在书本的点击操作和对内容的直接询问，可以帮助小朋友快速学习到读书过程中遇到的生、字词，以帮助培养他的阅读习惯。

摘要： 本发明公开了一种基于儿童阅读推广云平台的阅读装置，包括底座，所述底座的顶侧固定安装有滑动杆，所述滑动杆上滑动安装有固定杆，固定杆上开设有空腔，所述空腔的底侧内壁上固定安装有旋转电机，所述旋转电机的输出轴延伸至固定杆的上方，且固定安装有转动块，所述转动块的一侧通过铰链转动安装有固定板，所述固定板远离固定杆的一侧开设有放置槽，所述放置槽内固定安装有阅读装置本体，所述固定板靠近固定杆的一侧开设有滑动槽，所述滑动槽内滑动安装有滑动块，滑动块上开设有螺纹孔。本发明能够便于调节阅读装置本体的方向位置和角度位置，同时，便于稳固调节阅读装置本体的高度位置，便于不同操作者的操作使用。

摘要： 本发明提供了一种阅读监测的方法、阅读机器人以及计算设备，其中，方法包括：阅读机器人采集预设点至用户的目标位置处的第一向量，以及所述预设点至绘本的第二向量；根据所述第一向量和所述第二向量计算所述用户的目标位置处至所述绘本的视线距离；判断所述视线距离是否处于预设距离范围内；若是，则判定阅读方式标准。本发明的有益效果：通过阅读机器人检测用户的目标位置处与绘本的距离，可以实现对用户视线距离的检测，判断其是否符合标准，从而纠正用户在阅读过程中不适当的视线距离，改善了用户在阅读过程中因视线距离不标准而导致近视的问题。

摘要： 一种辅助老年人阅读文字以及防走失实时交互阅读系统，本发明提供的辅助老年人阅读文字以及防走失实时交互阅读系统通过摄像头获取照片，然后通过OCR算法文字提取装置将照片内的文字提取出来再通过TTS语音合成装置将文字转换成语音播报出去，ASR语音识别装置将输入的语音转换成文字，再通过GSM信息发送单元将文字发送到设定的接收端，实现老年人的阅读和联系功能，为老年人提供生活便利；同时通过GPS定位装置对老年人进行定位，定位信息通过GSM信息发送单元发送给接收端，保证老年人的安全。

摘要： 本发明公开了一种智能阅读机器人的阅读系统，阅读系统包括翻页模块、控制器、图像采集模块、信息处理器、存储器、语音系统、UI界面系统。所述翻页模块可自动完成翻书，所述图像采集模块采集书本文本图像，图像采集模块将采集到的文本图像发送给所述信息处理器进行图像处理，然后将处理后的信息保存到存储器，当所述语音系统收到用户发出的语音指令后，语音系统执行相应阅读命令，同时用户可通过语音指令控制所述UI界面系统显示文本信息，且可对文本信息格式进行调整。用户只需通过语音控制即可实现自动翻书、听书、看书。本发明解决了残障人士阅读困难、弥补了市场上类似产品功能单一的问题。

摘要： 本发明公开了一种阅读机器人进行阅读理解的答案选择方法及系统，为了提高机器人在进行阅读理解的答案选择时的正确率而设计。本发明阅读机器人进行阅读理解的答案选择方法，包括定位与题干相关的段落；采用词袋模型，抽取和选项有最多匹配词数的句子作为证据材料；分析选项与证据材料语义一致性；根据一致性分析结果，选取问题的最佳答案。本发明能够应用于阅读机器人，通过自动分析、推理，实现答案选择题目智能解答。

摘要： 本发明涉及阅读推广技术领域，公开了一种图书馆阅读推广用移动书架，包括底板和电机，所述底板的下表面开设有第二凹槽，所述底板与第二凹槽相对应的上表面固定安装有第一液压千斤顶，所述第一液压千斤顶的伸出端穿过底板并固定安装有万向轮，所述底板的上表面两端对称固定安装有第二液压千斤顶，所述第二液压千斤顶的伸出端固定连接有支撑轴，所述支撑轴下端套接有第一轴承，所述支撑轴的上端套接有第二轴承，所述第一轴承和第二轴承外表面设有套筒，所述支撑轴下端端部的外表面固定连接有电机。本发明具有以下优点和效果：便于根据阅读推广的场地及时的移动书架的位置，便于根据不同人群改变展示书架的展示角度和高度，提高了展示效果。

摘要： 一种高校图书馆用阅读推广用移动书架，有效的达到了方便师生从图书馆书架向阅读推广书架中转移书籍的目的，包括架体，所述架体的内部设有第一变形梯，第一变形梯连接有第二变形梯，第二变形梯的前方设有变形凳，每个变形凳的内部均设有支撑机构，所述架体后侧的下方连接有万向架，每个万向架的下方均连接有万向轮，每个所述万向架的中部均设有第一锁紧杆，所述架体的右侧设有一个遮阳机构，本实用新型结构新颖，构思巧妙，操作简单方便，有效的增加了师生可在阅读推广过程中进行休息的功能，达到了不同身高的师生可从书架中取阅书籍的目的，增加了可为师生提供书写桌的功能，增加了可展示期刊与报纸的功能。