作业要求

摘要： 此前,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,对"双减"工作进行全面部署。为了确保"双减"政策落地见效,深圳市龙华区教育科学研究院附属小学(以下简称"龙华教科院附小")基于校情和学情,找准"小切口",打好"组合拳",扎实推进学校教育高质量发展。抓实"减量增效",打好课后作业"减负拳"践行"基础性作业+拓展性作业",满足不同层次学生的需求,是深圳市教科院提出的作业要求。

摘要： 中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中明确指出要减轻学生过重的课业负担。为了实现减负提质,作业改革势在必行。哈尔滨市虹桥第一小学从作业控量与提质两方面着手,完善作业审批和公示制度、完善作业量监控和统筹制度、完善作业批改制度。确保多层级全方位控制作业量,保障优质批改反馈。同时加强作业设计研究,让作业难度有层次、内容可选择、执行有弹性,从而提升作业的效能,更好地落实“双减”工作。分层递进作业模式是教师对不同学生制定不同的学习目标,提出不同的作业要求,设计不同的作业形式,设定不同的作业难度.

摘要： 为顺应高考命题趋势,加上“双减”政策下的作业要求以及新评价体系的提出和落实,初中英语中考试题也必将从“机械理解题”向“理解创新题”转变,对学生的要求也从“解题”向“解决问题”转变。在中考英语试卷中,最能体现用语言技能解决问题的题型莫过于阅读理解。阅读理解题既能测试学生掌握和理解所读文本的能力,也可以测试学生运用英语解决问题的能力,所以阅读理解一直都是中考的必考题型。本文结合2021年江苏省13市中考英语试卷和教学实践,对中考常见阅读理解题进行归类分析并提出解题策略。

摘要： 半潜式生产平台是深水油气开采的主要设施,其主体结构需要满足极端海况下强度要求来保证平台的安全生产和人员安全。通过分析半潜式生产平台整体强度在波浪载荷下的典型控制工况,采用设计波法,完成了南海百年一遇极端海况条件下的总体结构强度分析,主体各结构部件的应力均在设计许用范围内。证明此半潜生产平台结构布置与选型设计合理,满足南海恶劣海况的作业要求。

摘要： 一、堤基清理的要求,1.筑堤工作开始前,必须按设计要求对堤基进行清理。2.堤基清理范围包括堤身、铺盖和压载的基面。堤基清理边线应比设计基面边线宽出30~50cm。老堤加高培厚,其清理范围包括堤顶和堤坡。3.堤基清理时,应将堤基范围内的淤泥、腐殖土、泥炭、不合格土及杂草、树根等清理干净。4、堤基内的井窖、树坑、坑塘等应按堤身要求进行分层回填处理。5.堤基清理后,应在第一层铺填前进行平整压实,压实后土体干密度应符合设计要求。6.堤基冻结后有明显冰夹层、冻胀现象时未经处理,不得在其上施工。

摘要： 2022年6月29日,中国船舶黄埔文冲建造的国内首艘2000吨级第四代海上风电安装平台“白鹤滩”号顺利出坞下水,该平台是我国首艘满足深远海、大容量、一体化施工作业要求的风电安装平台,其起吊能力、作业水深、可变载荷、甲板面积均为国内第一。平台预计年内交付。该船船长126米,宽50米,型深10米,满载排水量37000吨,集运输、自升、自航、起重、动力定位等多功能于一体,是目前国内起吊能力最强(2000吨)、作业水深最大(70米)、可变载荷最大(6500吨)、甲板面积最大(4200平米)的自升自航式一体化风电安装平台,主要用于8兆瓦至15兆瓦的海上风电机组安装工作,兼顾重量1800吨以下海上风电机组基础施工,可携带4套8MW或2套12MW海上风电机组出海作业。

摘要： 在日本,作业被称为“宿题”。为实现作业减量提质,日本主要从教学大纲设计、一线教师、作业设计方法改进等方面采取措施,具体如下:紧密结合教学大纲。《学习指导要领》是日本课程教学大纲,其中规定了不同阶段、不同年级学生的各学科学习整体目标与要求。虽然目前日本法律和《学习指导要领》尚未对作业要求予以明文规定,但作业设计的范围及其难易程度不得脱离该纲要。鼓励学生转向自主家庭学习。

摘要： 一、重塑认知:什么是想象力学生一开始主要通过教材、读物、教师和家长,获得关于未知世界的知识。日常教学中,教师也常常借助朗读、提问、教具、音视频等帮助学生理解课文内容和作业要求,但随着时间的推移,却发现效果不尽如人意:一部分在一、二年级学业成绩尚可的学生,进入三、四年级的学习后,成绩会出现大幅度滑坡(还有的表现在七、八年级)。

摘要： 山东惠发食品股份有限公司是以生产低温速冻食品为主的大型食品企业,随着销售规模与存储需求的不断提高,对其传统冷库管理模式提出更高要求。为此,中鼎集成为其规划了一套全自动化立体冷链仓库解决方案,以达到自动化、信息化、无人化、高效便捷的作业要求。

摘要： “国以粮为本,粮以种为先。”种子是不可替代的农业生产资料,是农业科技进步的最重要载体“,优良品种+优质种子”是确保农业增产增效的前提。我国种业专业机械设备生产能力、质量和技术落后,难以满足高质量种子的生产需求,国外育种机械价格昂贵,维修保养不便,育种单位无力承担,且与我国农艺模式不匹配。小区育种机械要实现份量播种与收获,要求数行或小区同时进行,且行间或小区间不能混种,达到100%自净,其特殊性使得大田机械无法满足其作业要求。

摘要： 消防梯车(1)包括向下方伸长支持车体的千斤顶(5a)‑(5d)，包括支腿、倾斜角矫正机构(3)、车体倾斜仪(36)、转台倾斜仪(37)和控制部(9)。支腿设置于车体(8)，调整车体表面(85)的倾斜状态，倾斜角矫正机构(3)在车体表面(85)上旋转，变更预定倾斜角的倾斜方向，车体倾斜仪(36)和转台倾斜仪(37)配置于车体(8)和转台(2)，测量其倾斜方向，控制部(9)基于测量的车体表面(85)和转台(2)的倾斜角和倾斜方向，求取车体表面(85)和转台(2)中任一方变为水平的千斤顶(5a)‑(5d)的伸缩量和倾斜角矫正机构(3)的旋转方向，并进行伸缩和旋转。

摘要： 本发明的锁定控制系统使以远程操作和本地操作两者进行作业机械的锁定控制成为可能，提高了使用便利性。作业机械中设置了锁定设定装置(140)。锁定设定装置(140)中设置了用户口令存储部(144)、管理者口令存储部(145)、和一次性口令存储部(146)。用户可以使用用户口令通过本地操作进行锁定的设定和解除。维护人员可以使用一次性口令通过本地操作进行锁定的设定和解除。还可以通过卫星通信网以远程操作进行锁定的设定和解除。可以在各自的场合选择适当的方法进行锁定的设定和解除。

摘要： 本发明涉及电子信息技术领域，解决了现有技术中存在学生在家完成家庭作业的过程自由散漫，不利于形成良好的学习习惯的技术问题，通过提供一种学校要求家长监督学生完成家庭作业的方法，包括：校园管理服务器接收任课老师通过智能终端上传的学生的家庭作业信息，将家庭作业信息发送至学生家长的智能终端；在学生完成家庭作业时，家长通过智能终端向校园管理服务器发送学生完成的家庭作业；根据学生完成的家庭作业，记录学生完成家庭作业的时间信息，且将学生完成的家庭作业发送至对应的任课老师的智能终端；接收任课老师反馈的学生完成的家庭作业的准确率，并反馈至学生家长的智能终端，从而使得学生能够形成良好的学习习惯的技术效果。

摘要： 消防梯车(1)包括向下方伸长支持车体的千斤顶(5a)-(5d)，包括支腿、倾斜角矫正机构(3)、车体倾斜仪(36)、转台倾斜仪(37)和控制部(9)。支腿设置于车体(8)，调整车体表面(85)的倾斜状态，倾斜角矫正机构(3)在车体表面(85)上旋转，变更预定倾斜角的倾斜方向，车体倾斜仪(36)和转台倾斜仪(37)配置于车体(8)和转台(2)，测量其倾斜方向，控制部(9)基于测量的车体表面(85)和转台(2)的倾斜角和倾斜方向，求取车体表面(85)和转台(2)中任一方变为水平的千斤顶(5a)-(5d)的伸缩量和倾斜角矫正机构(3)的旋转方向，并进行伸缩和旋转。

摘要： 提供作业指示系统、作业指示方法、作业指示程序、存储了作业指示程序的计算机可读取的存储介质以及作业指示装置。该作业指示系统具有：单个工序信息取得部(29)，其在生产要素每次投入到生产系统中时，取得与该生产要素的生产所涉及的生产线相关的工序信息；状态信息取得部(30)，其基于单个工序信息取得部(29)所取得的工序信息，针对存在于生产系统内的多个生产要素中的每一个生产要素分别取得状态信息；决定部(34)，其在每次取得作业结束报告时，基于状态信息来将已结束手动工序的操作人员应该进行的下一个作业工序决定为下一个作业工序；通知部(17)，其向已结束手动工序的操作人员通知决定部(34)所决定的下一个作业工序。由此，即使在作业的优先级随机变化的情况下，也能够明确多个操作人员的作业分担，并且能够正确地对操作人员指示要进行的下一个作业，从而提高生产效率。

摘要： 本发明的锁定控制系统使以远程操作和本地操作两者进行作业机械的锁定控制成为可能，提高了使用便利性。作业机械中设置了锁定设定装置(140)。锁定设定装置(140)中设置了用户口令存储部(144)、管理者口令存储部(145)、和一次性口令存储部(146)。用户可以使用用户口令通过本地操作进行锁定的设定和解除。维护人员可以使用一次性口令通过本地操作进行锁定的设定和解除。还可以通过卫星通信网以远程操作进行锁定的设定和解除。可以在各自的场合选择适当的方法进行锁定的设定和解除。

摘要： 作业管理系统100具备：第一位置信息获取部21，被设置于第一收获机1，在农田内的外周部分的收获作业中，获取表示第一收获机1的本车位置的本车位置信息作为第一位置信息；第二位置信息获取部31，被设置于第二收获机2，获取第一位置信息作为第二位置信息；地图信息获取部32，被设置于第二收获机2，基于第二位置信息，获取表示农田的形状的地图信息；行驶路径生成部34，基于地图信息，生成进行外周部分的内侧的中央区域的收获作业并使第二收获机行驶的行驶路径；以及行驶控制部35，被设置于第二收获机2，基于行驶路径进行收获作业并使第二收获机2自动行驶。

摘要： 本发明提供了基于海上浮吊作业要求的主动波浪补偿模拟方法及装置，属于海洋工程领域。一种基于海上浮吊作业要求的主动波浪补偿模拟方法，包括以下步骤：S1造波；S2深沉运动、横摇运动和纵摇运动的检测；S3输入设备；S4服务器控制线程；S5驱动线程；主动波浪补偿模拟装置，包括基座，运动平台设置在基座上，机械手设置在运动平台上，运动平台包括上平台、电机一、电机二和电机三，电机一、电机二和电机三输出轴上分别铰接有支架一、支架二和支架三，的支架一、支架二和支架上分别设置有万向节一、万向节二和万向节三。本发明具有能够模拟海上恶劣环境，用于测试不同的控制方法和训练，从而来降低实际海上浮吊作业要求风险度。

摘要： 一种满足时速160km/h市域车辆排障器作业要求的牵引梁结构，在两个前下盖板采用12mm厚铝板，且在这两个前下盖板上机加出安装平面及安装孔，用于连接排障器；两个前立板采用15mm厚5083‑H321铝板，用于承受排障器正压300KN，侧压250KN；两个前下盖板的上面且位于前立板两侧分别设有两个支撑座。既能提供排障器的安装接口且满足其作业的强度要求，又能保留目前地铁车辆牵引梁与其他大部件固化成熟的连接结构，满足了时速160km/h车辆排障器作业对车体牵引梁结构的强度要求，为以后车辆新造或老车改造加装排障器提供技术依据。通过仿真分析两个防脱吊座能够承受排障器的重量。

摘要： 本发明提供了基于海上浮吊作业要求的主动波浪补偿模拟方法及装置，属于海洋工程领域。一种基于海上浮吊作业要求的主动波浪补偿模拟方法，包括以下步骤：S1造波；S2深沉运动、横摇运动和纵摇运动的检测；S3输入设备；S4服务器控制线程；S5驱动线程；主动波浪补偿模拟装置，包括基座，运动平台设置在基座上，机械手设置在运动平台上，运动平台包括上平台、电机一、电机二和电机三，电机一、电机二和电机三输出轴上分别铰接有支架一、支架二和支架三，的支架一、支架二和支架上分别设置有万向节一、万向节二和万向节三。本发明具有能够模拟海上恶劣环境，用于测试不同的控制方法和训练，从而来降低实际海上浮吊作业要求风险度。