佳句
佳句的相关文献在1981年到2022年内共计282篇，主要集中在中国文学、语言学、汉语
等领域，其中期刊论文282篇、相关期刊202种，包括军队党的生活、文史杂志、快乐作文（高年级版）等；
佳句的相关文献由224位作者贡献，包括高静、乙常青、喆平等。
佳句
-研究学者
- 高静
- 乙常青
- 喆平
- 李芒
- 董家兴
- 张绍安
- 张萦
- 李仰臣
- 李维维
- 李运英
- 杨晔
- 汪杰英
- 王寒烨
- 王珏
- 赵秀琴
- 钟胜天
- Jenny Davidson
- Owen Cheung
- 丁时照
- 丁梅
- 严敬群
- 亓振丽
- 井永战
- 他山石
- 仝润琴
- 伍立杨
- 何美玉
- 何蕴秀
- 佚名
- 侯跃隆
- 俞慈韵
- 倪岗
- 兰艳
- 冯霞苹
- 刘功才
- 刘孝达
- 刘恩樵1
- 刘济民
- 刘素英
- 刘继兴
- 劉潔
- 包丽星
- 单田一（摘）
- 南帆
- 史扬龙
- 吕福田
- 吴华山
- 吴友智
- 吴在庆
- 吴铁民
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他山石
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摘要：
诗贵精而不贵多。宋惠洪《冷斋夜话》卷四载:黄州潘大临工诗,有佳句,然贫甚。东坡、山谷尤喜之。临川谢无逸以书问:“近新作诗否?”潘答书曰:“秋来景物,件件是佳句,恨为俗气所蔽翳。昨日清卧,闻搅林风雨声,遂起题壁曰:‘满城风雨近重阳’。忽催租人至,遂败意。只此一句奉寄。”闻者莫不笑其迂阔。
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丁梅
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摘要：
语文教学中使用诵读法,对增强学生的理解和记忆,激发学生的联想和创造思维,唤起学生的情感体验,培养学生的语感都具有积极的作用,教师需结合学生的认知水平和教学内容创新地开展诵读教学。
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石保青
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摘要：
高菡是95后“学霸”,毕业于中国人民大学新闻学院,她也是国家乒乓球二级运动员,现为央视乒兵球解说员。2020东京奥运会上,高菡现场解说乒乓球比赛,娓娓动听,佳句频出,收获好评。
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法秀军
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摘要：
描写人的容貌、体态或神态的成语闭月羞花沉鱼落雁出水芙蓉明眸皓齿美如冠玉倾国倾城国色天香鹤发童颜眉清目秀虎背熊腰窈窕淑女彪形大汉明眸善睐和蔼可亲心慈面善张牙舞爪愁眉苦脸冰清玉洁雍容华贵文质彬彬威风凛凛其貌不扬蓬头垢面弱不禁风神采奕奕眉飞色舞昂首挺胸惊慌失措漫不经心垂头丧气没精打采愁眉苦脸喜笑颜开大惊失色炯炯有神精彩的人物描写小男孩五六岁吧,个子矮矮的,脑袋却是大大的、圆圆的,有点像"大头儿子",头发又稀又短,脸上还划有几道伤痕。别人都说他特别淘气,他给我留下的印象是有点"野"。
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魏婧宇
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摘要：
虽不曾与诗人们谈诗论道、游赏他们所描绘的开封美景,但在诗歌的世界中,今人已神飞八千里,汴河堤上走,金明池边游。黄河从青藏高原奔腾而下,东流入海,滋养着一代代中华儿女,浇灌出华夏五千年文明。从《诗经》中的蒹葭关雎开始,历代诗人吟咏黄河,留下无数名篇佳句。诗歌洒落黄河边,轻轻拾起佳句篇篇,串联起千年文脉悠长。
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符煜；
冯霞苹
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摘要：
"语文教材无非是个例子."在小学语文阅读教学中,教师应用好课文中的佳句这个"例子",引领学生用心品味佳句,推敲用词准确的佳句,赏析描述生动的佳句,揣摩形式特殊的佳句;用脑记诵佳句,有表现力的佳句重在熟读成诵,富含哲理的佳句重在理解记忆;用手创写佳句,或化用,或模仿,或创写,在读写实践中提高学生运用语言文字的能力.
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石英
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摘要：
我在解放区上初中时,尽管当时读书、教学的条件都十分困难,但每上语文课时,村镇里的"大饱学"战老师几乎总要强调作诗(旧体诗)、为文时炼字炼句的重要。必要时他能随便举出古人诗文中的一些佳句、名句来做示范。事情过了若干年,回想起来愈来愈能感到它的意义非同小可。其实,我们许多人在提到古代的某首诗某篇散文,真正能丝毫不差地记得全篇文字者很少,大都是记住它们中间的某一两句,似乎也就把握了全诗或全文的精髓.
