创意美术
创意美术的相关文献在2011年到2022年内共计526篇,主要集中在教育、建筑科学、绘画
等领域,其中期刊论文524篇、会议论文1篇、专利文献7426篇;相关期刊216种,包括才智、考试周刊、新一代:理论版等;
相关会议1种,包括第五届世界华人美术教育大会等;创意美术的相关文献由473位作者贡献,包括孙宇、张等治、王哲等。
创意美术
-研究学者
- 孙宇
- 张等治
- 王哲
- 仲启云
- 伍芝凤
- 冯艳
- 刘玥
- 卢伟
- 吴彦
- 周丽
- 周仲元
- 周高凤
- 张丽
- 张奕玲
- 张睿
- 张红
- 张诗滢
- 徐洁瑜
- 徐燕
- 成俊花
- 戴网君
- 曾峥
- 朱如芬
- 朱琳
- 杨晓红
- 柳琴芳
- 池玉华
- 汪晓娥
- 沈沁
- 沈盛吉
- 沈秋亚
- 王梅芳
- 王欣颖
- 王贤芳
- 王青华
- 王颖
- 祁玲燕
- 简晓萍
- 聂华
- 蔡小娟
- 薛红
- 袁旭
- 许秀花
- 谢艳莉
- 贾永梅
- 赵梦婷
- 郁容
- 郑荣雪
- 郭玉申
- 钟丹
-
-
秦诗卉
-
-
摘要:
通过对巧用生活材料开展创意美术的方面研究面临许多严峻的问题和挑战,为此,学校需要加强教师素养,增强师资力量,教师需要提高幼儿的色彩感知能力,教师应该优化教学方案,转变教学思路,拓展幼儿的创新空间,组织实践活动,锻炼幼儿的动手能力等多方面发挥生活材料在美术课程中的有效性,培养幼儿的审美意识,提升幼儿的创新能力。 为了践行学生全方位健康成长的教学理念,学校与教师需要积极开拓教育新道路,大胆创新教育新方法,努力推动教育改革。
-
-
-
林明霞
-
-
摘要:
绘本具有简洁性、生动性寻特征,是当前一种应用广泛且教育功能突出的文化载体,与美术之间也具有一定的联系。下文主要就绘本所呈现的创意美术驱动价值展开分析,并结合实际深入探索其在美术活动中的具体实践与应用路径。一、幼儿创意美术活动教学现状分析笔者通过了解和分析发现,在当前的幼儿教育领域,创意美术是一种重要的活动形式,对启发和熏陶幼儿形成良好的审美思维,激发创新意识以及提高整体的实践能力等具有积极影响。
-
-
胡丹
-
-
摘要:
在幼儿园教学中,我们教师应注意注重认真观察、发现孩子的兴趣和需要,积极组织丰富多彩的游戏化创意美术活动,激发幼儿对游戏化创意美术活动的兴趣和创造的潜能,充分感受艺术的美。下面我就根据自己的教学实践,简单谈谈自己的点滴观点:一、教师注意结合主题,生成游戏化创意美术活动内容在幼儿园教学中,由于幼儿的生活是丰富多彩的,我们教师本着从幼儿生活中发现有价值的题材,并有选择地将它渗透到幼儿园美术特色课程中。
-
-
吕耀坚;
王静梅;
顾梦梦
-
-
摘要:
创意美术教学是早期儿童美术教育的一种常见形式,需要以早期儿童创意美术能力的发展作为课程基础。因此,了解早期儿童创意美术发展的心理过程及其发生机制,将有助于创意美术教学方式与方法的改进,以及教学效益的提升。一、创意与早期儿童创意美术“创意”一词是“创造意识或创新意识”的简称。“创意”的释义有多种表述,有的将其表述为是“将旧元素重新排列组合以形成新元素”[1]。
-
-
吴金晶
-
-
摘要:
创意美术是根据不同年龄段幼儿的生长发育特点,以绘画性游戏为载体,使用多样化的材料,丰富幼儿的感受,开拓幼儿思维,让幼儿的内心世界得到充分的表达。本文主要探讨幼儿创意美术开展水墨画教学的意义和特点,并致力于探讨在幼儿创意美术中开展水墨画教学的策略。
-
-
罗玮娜
-
-
摘要:
在幼儿园课程游戏化建设的大背景下,我园深入学习、理解、践行相关理念,尝试以幼儿的生活经验为中心,以幼儿独特、新颖的作品表现为内容,借助多样化的活动形式和多种美术表达方式,组织游戏化的创意美术活动,鼓励幼儿大胆表现与创作,从而提高幼儿自我探索的能力,促进其各方面和谐发展。在此过程中逐步形成了独具特色的园本化创意美术课程。
-
-
王闽燕
-
-
摘要:
随着社会的不断发展,如今我们已经进入到了“互联网+”时代,各种高科技产物也应运而生。其中,广泛应用于教育领域的“微课”就是一个非常典型的例子。通过微课能够提高学生对于知识的掌握程度,优化课堂教学的效率。该文章将主要探讨如何将微课应用于小学创意美术拓展课程的教学中。
-
-
李紫宇
-
-
摘要:
STEAM 教育理念是指集科学、技术、工程、艺术、数学等学科知识为一体的综合性教育理念。 这个教育理念所强调的是将上述几门学科知识交叉进行教学。 目前,STEAM 教育理念被大多数幼儿园广泛应用到教学活动中,而幼儿创意美术教学活动仍在处于研究阶段,并未成熟。 本文首先描述了 STEAM 教育理念在幼儿园美术教学中的应用;其次阐述了 STEAM 教育理念的美术教学活动及其探究价值;最后探讨了 STEAM 教育理念与美术实践课程的有效融合。
-
-
朱红健
-
-
摘要:
创意美术活动的开展是幼儿园教育的一个重要内容,创意美术对拓展幼儿思维,激发幼儿创造性想象具有重要的承载意义。教师要本着以人为本的思想,积极为幼儿的艺术创作创造机会与条件,让幼儿在艺术的氛围中感受到爱与尊重,建立自信心。教师要利用创意美术活动开拓幼儿的思维,擦亮孩子的心窗,帮助幼儿健全人格,为一生打下良好的基础。
-
-
汪晓娥
- 《第五届世界华人美术教育大会》
| 2015年
-
摘要:
在全球化大数据时代,互联网催生了个人的崛起,个人和个人力量的汇聚释放出以往不曾有过的创造力和自我价值.美术教育能培养出自主、合作和探究的儿童成为时代所需.本文从"体验式"、"体验式创意美术教学"的概念分析入手,理论和实践相结合,从教学目标、教学内容、教学方法与美术课例相结合全面、深入阐述了"体验式"儿童创意美术教学设计体系.文中还详述了创意美术教学过程,从氛围营造、课题自选、成果展评三个方面展开论述.