华侨中学

摘要： 高中课程改革强调培养学生核心素养,促进学生全面而有个性地发展。为适应新时期国家对人才培养的要求,学校管理者须转变教育观念,创新育人模式,丰富办学内涵,坚持以活动为载体、以多元课程为支撑、以教学模式改革为核心,搭建师生成长的平台,为学生终身发展奠基,为教师持续发展助力。本文,笔者以福清华侨中学的管理实践为例,谈如何以先进的办学理念为师生成长赋能。

摘要： 黄普华(1932年10月1日-2022年4月13日)教授是我国著名的树木学家和植物分类学家。他从事教学与研究60多年,为祖国的林业与植物学事业贡献了一生,不仅教学成绩突出,而且科研成果累累,名扬海内外。一、身世与生涯黄普华先生生于广东著名侨乡--台山广海镇的一个华侨家庭,祖父和父亲以及兄长为了谋生都去了海外,而他则和弟弟在祖母和母亲的抚养下长大。

摘要： 在教育信息化2.0时代背景下,借助信息技术为教学发展提供支撑,是推动教育深层次变革的必然趋势。如何在移动互联网、大数据、人工智能等快速发展的时代将新一代信息技术与教学教研相结合?如何搭建数字化教学互动平台和进行创新性案例开发?如何利用信息技术手段实现教学、科研、管理的信息化融合与创新?聚焦上述问题,广东汕头华侨中学开展了系列校本研究与实践,在整体提升学校教育信息化水平的同时,构建了具有特色的“体、面、点”整校推进校本研修模式。该模式以问题为导向,以技术赋能,聚焦课堂,改进教学行为,提高教学效益,推进学科育人,在彰显教育价值的同时,为引领区域教育高质量发展提供引擎动力。

摘要： 广东汕头华侨中学于2021年7月被广东省教育厅授予“广东省中小学教师校本研修示范校”,学校以5年为周期,通过校本研修过程实施、成果凝练、方法总结与经验示范,构建具有汕头侨中特色的“信息化+校本研修”的教师培养新范式,打造高素质专业化创新型教师队伍,推动学校教育教学教研高质量发展,同时通过与校际结对帮扶共同促进区域教育质量整体提升。

摘要： 2019年6月23日,《中共中央国务院提出关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》。意见中明确提出学校一定要高举“五育”大旗,让学生“德智体美劳”全面发展。博罗县华侨中学创建于1992年,至今已有30年的办学历史,现为广东省国家级示范性普通高中学校。30年来,学校坚决落实“立德树人”根本任务,围绕“德智体美劳”五个方面的培养体系做了一系列的改革,迅速成长为区域内有着重要影响的优质高中学校。

摘要： 博罗县华侨中学创办于1992年,是国家级示范性普通高中、广东省一级学校、广东省高中教学水平优秀学校、博罗县重点中学。自创办以来,学校坚持以“创建区域特色名校”为目标,秉承“勤奋严谨,求实创新”的校训精神,以“明礼崇德,诚信善行”的良好校风和“敬业自律,博学善导”的教风,致力于培养“明志好学,勤思善用”的侨中学子。学校紧靠广汕公路、县城桃源路,交通便捷,环境优美,是广东省安全文明校园、广东省书香校园、惠州市花园式学校。校园占地257亩,整体绿化覆盖率86%,湖光荷影、绿树成荫,人文底蕴深厚。

摘要： 广东省佛山市顺德区华侨中学始创于1957年,现有36个教学班,专设“港澳台生特色班”,在校师生近2000人,是小初高贯通的华侨教育集团核心。多年来,学校坚持“乡梓情、中国心、世界眼”的办学理念,秉承“宏志、博学、笃行、致用”之校训,借“侨”搭桥,外引内拓,教育教学质量不断提升。先后荣获全国绿化模范单位、全国青少年校园足球和篮球特色学校、广东省国家级示范性普通高中、广东省教学水平评估优秀学校、广东省依法治校示范校、广东省安全文明校园、佛山市精品高中创建学校、佛山市首批文明校园等荣誉称号。

摘要： 我爱过酒,也恨过酒。我之所以与酒结下不解之缘,主要源于两个人。一位是我舅父,我初一就读的黄花华侨中学与他工作的莲塘小学仅隔几座山,他在该校任炊事员。

摘要： 工作室介绍广东省佛山市顺德区姚芳特级教师工作室由佛山市顺德区华侨中学牵头,集结了来自顺德一中、李中、郑中、罗中、实中、杏中、均中和广州二中集团天元学校等兄弟学校的25名高中英语骨干教师和青年才俊。工作室确立了"培养师德高尚、业务精湛、善于合作、勇于创新的青年骨干教师和优秀管理人才"的工作目标,秉承"和而不同、齐美共臝"的工作理念,坚持"关注发展、聚焦课堂,名师引领、个性成长"的培养路径,探索"名师引领下的教师四阶成长""整本书经典阅读"两大特色品牌,并借助主持人姚芳老师担任省级名班主任工作室主持人的优势,实现德育和学科的融合创新,为佛山市顺德区培养更多优秀教师和管理人才。

摘要： 清远市华侨中学泓涵模拟联合国协会(HNMUN)成立于2015年10月,发展至今已成为学校别具特色的学生社团。2018年8月,“侨中模联”正式更名为“泓涵模联”“泓涵”二字出自韩愈的《蓝田县丞厅壁记》:“博陵崔斯立,种学绩文,以蓄其有,泓涵演迤,日大以肆。”“泓涵”释义为水深广貌,比喻学间渊博。

摘要： 本发明公开了一种面向中学实验的知识图谱动态知识补全方法，包括：基于图神经网络结构规定节点传播方式，完成知识图谱的嵌入，通过邻居节点的信息解决知识图谱外实体的嵌入问题；基于表示学习的翻译模型TransH得到三元组距离评分，初步地将三元组分类；计算中学实验知识三元组置信度；完成中学实验知识三元组分类。本发明通过图神经网络学习中学实验知识图谱中节点的表示，解决知识图谱外实体的嵌入问题，增加了知识补全方法对新实体的泛化能力；采用综合语义最相似关系的三元组置信度进一步分类，充分利用中学实验语义信息，进一步提高了三元组分类的准确性。

摘要： 本发明公开了一种中学生生物实验收纳盒，包括：盒体，所述盒体的表面设置有第一侧开门和第二侧开门且顶部设置有盒盖，所述第二侧开门位于盒体中心处的右侧，所述第二侧开门的内部设置有若干组收纳抽屉且收纳抽屉与盒体之间滑动连接，所述盒体的内部设置有第一竖隔板和第二竖隔板且第一竖隔板和第二竖隔板之间设置有固定架。本发明在盒体的表面设置有第一侧开门和第二侧开门，第二侧开门位于盒体中心处的右侧，在盒体的上部设置有盒盖且盒盖与盒体之间相互嵌合，在第一侧开门的内部设置有收纳抽屉且收纳抽屉与盒体之间滑动连接，多个收纳抽屉的设置方便实验器材的归纳，方便找寻。

摘要： 本发明属于力学实验设备技术领域，公开了一种中学生物理力学实验平台，底座上安装有双轴导轨，双轴导轨上滑接有滑块；滑块上安装有速度传感器，速度传感器通过数据线与主机连接；底座上左侧安装有储物柜，底座前面固定有标尺，底座右端固定有控制台，底座下端设置有调平支脚；水平仪设置有弓形卡板，弓形卡板上下侧设置有横向侧板；上侧横向侧板通过螺纹孔旋接有夹紧螺栓，弓形卡板上侧安装有矩形框架；矩形框架中间位置设置有水准泡，水准泡中间位置设置有零位线。本发明通过在底座上设置有双轴导轨、滑块、主机、储物柜、标尺和调平支脚，可以解决实验的多重性，降低损耗费用、节省人力物力，提高实验效率。

摘要： 本发明公开了一种中学生用化学生物教学组合式综合实验台，包括实验台本体，所述实验台本体内部的底部固定连接有置物架，所述置物架顶部的边缘处固定连接有限位块，所述置物架顶部的左右两侧分别卡接有污水箱和清水箱，所述清水箱内壁的底部固定连接有抽水泵。本发明通过在试验台的内部设置污水箱和清水箱以及移动电源，从而降低试验台对固定水源和电源的依赖，能够使得该装置根据教学需求进行灵活的移动摆放，从而提高教学效果，能够根据使用需求灵活的调节实验桌板的倾斜角度，便于学生更好的进行实验操作，也能够使得桌面上较大的水渍自动滑落到清洗池内部，并对较小的水渍进行加热蒸发，更能够在气温较低时，为学生的双手提供热量。

摘要： 本发明公开了一种中学生生物标本保存盒，包括：顶盒、存放盒、底盒和顶板，存放盒共设置有四个且呈纵向堆叠在顶盒与底盒之间，顶盒、存放盒和底盒内部均为中空且存放盒和底盒的上端设置开口，顶盒、存放盒和底盒的顶面两侧靠近边缘处均开设有连接孔，顶板设置在顶盒的上方且顶板的底面两侧分别竖直固定有连接杆，连接杆依次穿过顶盒和存放盒的连接孔且连接杆的末端延伸至底盒的连接孔内，存放盒和底盒的内部均放置有标本盒，且存放盒和底盒的上端开设有镶嵌孔，镶嵌孔与连接孔相连通。本发明通过分层存放标本盒，便于将存放盒中的标本盒取出，且在取出该标本盒的时候对其余标本造成的影响较小，避免发生腐败的现象。

摘要： 本实用新型涉及写作教学演示装置技术领域，且公开了一种华侨学生写作教学演示装置，该华侨学生写作教学演示装置，包括固定箱，固定箱正面顶部与底部和左右两侧均开设有滑槽，滑槽远离固定箱的一侧滑动连接有滑块，滑块远离滑槽的一侧固定连接有滑动黑板，固定箱背部的中央固定连接有连接板。通过固定环与第一连接装置直接的相互配和，能够使底板可以固定在固定箱的背部从而方便移动固定箱，再通过第二伸缩杆与支撑杆以及伸缩脚轮能够移动固定箱，并且能够在不使用固定箱时也能将该固定箱固定在原地，从而使该华侨学生写作教学演示装置能够达到方便移动的目的。

摘要： 本实用新型涉及初中物理设备技术领域，尤其涉及一种可供中学物理课堂教学中学生自制和操作的光学暗盒。整体为纸盒式结构，包括外盒、内盒、书签式菲涅尔透镜、磨砂玻璃贴纸、纸带刻度尺和黑色卡纸片，所述外盒和内盒分别为中空方柱结构，内盒插入到外盒内与其滑动连接，所述外盒的外端粘贴有所述书签式菲涅尔透镜，所述内盒的外端粘贴有所述磨砂玻璃纸，所述纸带刻度尺为两条，分别贴在内盒和外盒的外壁上，所述黑色卡纸片中间开有小孔。该装置经济安全、小巧灵活，经过教师的简单讲解和指导，每位学生都可以在课堂上动手制作完成该光学暗盒。

摘要： 本实用新型涉及化学教学用滴管领域，且公开了一种中学化学教学用塑料多用滴管结构，包括滴管主体，滴管主体的上端外套设有与其滑动连接的控制环，控制环的底面固定连接有多个连接杆，连接杆的下端固定连接有与滴管主体下端外壁滑动连接的稳定环，稳定环的底面固定连接有多个调节杆，调节杆的底面固定连接有挡板，该种新型中学化学教学用塑料多用滴管结构，通过滑动控制环，使调节管滑出滴管主体的下端，液体可从调节口内进入滴管主体内，根据调节口滑出的长度控制滴管主体吸取或排出液体的速度和液体量，同时挡板可对滴管主体的进液口进行阻挡，避免晃动滴管主体时液体流出的现象，整体适应性强，精确度高，便于实用。

摘要： 本实用新型公开了一种组合式可旋转的中学用格尺，涉及测量用具技术领域。一种组合式可旋转的中学用格尺，包括包括组合尺本体，组合尺本体底部固定连接有锥形柱，组合尺本体顶部固定连接有旋转钮，锥形柱和旋转钮均与组合尺本体为一体成型结构，组合尺本体为中空结构，组合尺本体底部内壁转动连接有连接结构，组合尺本体顶部开设有连接孔，连接孔内壁转动连接有连接柱，连接柱外壁套接有连接板。本实用新型通过将量角器、直尺和划规集中在一起，可以满足不同需求的测量，且可以通过不同的工具尺绘制不同要求的线段，使用更加的方便，且通过组合本体的设置便于对多种工具尺进行统一的管理和收纳。

摘要： 本实用新型公开了一种中学化学实验教学用多功能夹具；属于化学实验装置技术领域；其技术要点包括安装台，在安装台顶部一侧设置有操作台，所述安装台顶部另一侧沿竖向设置有升降杆，在升降杆外侧壁沿轴向设置有限位导向条，在升降杆上套设有与限位导向相配合的升降套，在升降套侧壁上设置有用于锁紧固定升降套位置的锁紧螺栓；在靠近操作台一侧的升降套侧壁上连接有用于放置试管的试管盘，在试管盘上设置有若干试管放置孔，在试管盘上设置有与各试管放置孔相配合且用于固定试管的夹紧固定机构；本实用新型旨在提供一种结构紧凑、使用方便且效果好的中学化学实验教学用多功能夹具。