吾心
吾心的相关文献在1982年到2020年内共计95篇,主要集中在中国文学、中国哲学、绘画
等领域,其中期刊论文95篇、专利文献12657篇;相关期刊86种,包括佛教文化、青少年日记、宝鸡文理学院学报(社会科学版)等;
吾心的相关文献由88位作者贡献,包括盘妙彬、Coleridge、Mary等。
吾心—发文量
专利文献>
论文:12657篇
占比:99.26%
总计:12752篇
吾心
-研究学者
- 盘妙彬
- Coleridge
- Mary
- 乔根锁
- 于洁
- 云溪子
- 冯玲琳
- 刘念
- 刘恒
- 刘静
- 南倾
- 叶伟俊
- 叶无双
- 吴阿幸
- 周荣胜
- 唐樱
- 商子雍
- 圣斗士
- 奚少庚
- 姜新杰
- 孔亦乐
- 季旻孜
- 尤培坚
- 山美娟
- 常婉
- 庄中慧
- 徐俊
- 志在飞
- 忘忧草
- 忠言
- 方尔加
- 曾道吾
- 本刊编辑部
- 朱永龄
- 李之鉴
- 李人凤
- 李江南
- 李瑞鹏
- 李秋兰
- 李端
- 李翅鹏
- 李耕
- 杨佳佳
- 杨小洁
- 杨康明
- 杨海明
- 桑杜娟
- 潘玺午
- 焦文林
- 熊丽娜
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陈乔见
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摘要:
王阳明早年因实践朱子格物学遭遇困境而悟出"心外无理"说,此后他把朱子格物穷理说定性为"外心以求理",并等同于告子"义外"之说加以批评。阳明的批评虽然击中朱子学的要害但却并非完全相应。朱子的格物说颇为强调对外在物理的认知与节目时变的讲问商量。阳明强调廓清良知为头脑工夫,对外在物理与知识难免有所忽视。实际上,在日常生活的一些情形中,缺乏相应的物理知识,徒致良知亦无法实现知行合一。就此而言,朱子格物说自有其不可替代的意义。
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高彪
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摘要:
诗歌教学应让学生在涵咏诵读的基础上,进入诗歌情境,从诗词中的名句入手,抓住核心意象,充分调动想象和联想,运用诗化的语言把文字转化为画面,然后体悟诗中蕴含的情感,从而作出个性化的解读,即以手写心,以学生"吾心"解"诗心".
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叶伟俊
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摘要:
感伤泪魇无痕,一笑一颦一枯荣;忧怀之心往往觊觎,驱车前行,率卒为先。事谨天引,昏暗天绚。外境天朝,汛期茫然。恰逢升级改造,触及横梁;横亦结脊,梁亦粳。它阅故土乡音琴,拥缺乏木村烟云;巫阙娄空,抽薪梓,何患无垠。炊事奋土,生烟累赘尘埃;米梗下咽。风蚀不堤缺前续,雨滴难掩汛成河,望眼垂帘朦胧瘦,乘龙驾帆竹竿高。既然褴褛,欣溪捅娄,败雅随行弃。失者放肆,缺者虞。禽以猎尝,漫以修边复辽怅,未绸缪,已伐基。
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陈泰山
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摘要:
据《元史》记载,少年时代的许衡正处在蒙古灭金、灭宋的战乱年代。一年夏天,许衡与一群人一起去河阳县,大家在烈日下行走,又饥又渴。正在一筹莫展之时,同伴忽然发现不远处有一棵枝叶茂盛的梨树,众人纷纷争抢去吃梨,唯有许衡不为所动。众人问他为何不吃,许衡回答说:"主人不在,不能随便拿人家的东西。"众人都笑问:"在这兵荒马乱的年代,到哪里去找梨的主人?"许衡却回答说:"梨树无主,吾心独无主乎?"这个故事至今仍经常被引入中华传统美德教育的书籍。许衡是元代初期的名臣,著名的儒学大师。
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牛免功
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摘要:
转眼间,我登上三尺讲台已有7个年头。回想这7年来,我从一名普通教师成长为市级优秀教师、骨干教师,大大小小的荣誉收获了不少。我的成长离不开领导的支持与名师的引领,还有《小学教学》这位益友的帮助。吾手记吾心,如今,写作已成为我的一种习惯,在最初的几年里,我虽有写作的冲动,但因害怕自己的文字稚嫩、生涩,更害怕无法走近编辑们的视野,我退缩了。随着阅读的不断深入,
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熊丽娜
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摘要:
不知从何时起,就有了一种淡淡的愁,这是一种说不清道不明但又让人难以排遣的情绪。也不知从何时起,越来越频繁地梦见小时候的人和事,原以为将那些故人和陈年旧事早已遗忘,未曾知梦中醒来后愈发深刻,萦绕心头。也许这就是乡愁吧!故乡,是挥之不去的情怀,乡愁,是一杯浓浓的美酒。随着时光的流逝,岁月的远去,愈来愈醇厚,愈来愈回味悠长。去看看花花草草,摘花果蔬菜,守着半亩荷塘,
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徐俊
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摘要:
于我而言,最幸之事便是先后得拜钱正权、靳家彦、张化万、刘力、于永正、贾志敏、王崧舟、汪潮、沈大安诸先生为师,犹如星空灿烂,映照吾心。我常仰望星空,常仰止高山。先师钱公正权先生,我的伯乐。
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谢燕青
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摘要:
"你喝喝这个年份的六堡茶,你看,六堡茶年份越久,茶汤会愈加通透、清澈。"第一次来到俞则如的茶,刚坐下,茶馆主人俞则如便请我喝茶,向我讲起了"六堡茶"。我一听,心想这可是个"技术型"的做茶人。俞则如的茶隐匿在杭州的东清巷,地处闹市区,来之前,俞则如以为这里会是"大妈大爷街头巷尾吆喝,小孩子四处闹,小狗不停叫"的地方。没想到,来之后发现,"这里晚上8点以后就变得很安静,是个闹中取静的地方。