学校体育文化

摘要： 一、课题核心概念的界定,国内外研究现状述评、选题意义及研究价值1.课题核心概念的界定特色校园体育文化:是指根据一校一品的教育原则开展的特色校园体育文化建设,是学校体育文化的综合.

摘要： 随着全民健身战略的深入开展,体育教学在学校的地位大大提高.学校从多方面开展体育教学,提高学生参与体育教学的积极性,培养学生的终身体育意识.体育文化在学校教育中的作用无可代替,通过开展各项体育文化活动,能够激发学生参与体育活动的自主性,并熏陶学生的思想,改善当前体育教学发展落后的现象,强化学生的身心素质.因此,本文对大体育观视域下学校体育文化建设进行探究,提出学校体育文化建设的途径,旨在提升学校人文素养.

摘要： 在当下注重核心素养的课程改革新时期,海派学校体育文化要从理论走向实践,体育教师需要基于"海派学校体育文化"的新理解,探索建构"新"教学.本文从如何实施指向学科核心素养的单元学习设计、开展真实情境的深度学习和倡导技术与教学的深度融合三个方面具体予以描述,并辅以实践探索中的案例,为新时期海派学校体育文化"何为"提供先行先试的经验.

摘要： 教研制度是学校正常教育教学的前提,是建设高品质学校重要的一环。良好的学校体育教研制度,对学校体育工作、教师专业化成长、学校体育文化建议、学生核心素养养成等方面起着重要作用。四川省峨眉山市第三小学校始终坚持立德树人根本任务和“健康第一”的指导思想来开展学校体育工作。学校立足创新改革教研制度,在教师专业成长、学生体质健康水平提高、体育文化、体育特色等方面获得较好成效,全面促进“育体”和“育人”任务落地生根。

摘要： 采用文献法、逻辑分析法在对社会支持系统、学校体育文化及高校双创工作解读的基础上,对学校体育文化促进高校双创工作的社会支持系统进行研究.研究发现:学校体育文化各要素短板限制、社会支持系统各层面发展欠缺以及高校学生自身综合素质发展的局限性制约着高校双创工作的开展.鉴于此,高校双创工作的社会支持系统应从物质支持、制度支持及人文精神支持3个层面出发加强学校体育文化各要素建设,为高校双创工作提供多方位的保障.

摘要： 学校课间自编操教学深入贯彻落实“以学生发展为中心”的育人理念,用学生喜闻乐见的内容和深度参与的方式,开启学生的课间生活。通过有效发挥课间自编操教学中教师主导作用的“1”与参与课间操约“1000”名学生的主体能动性相结合,从而形成“1+1000”的课间自编操学练新样态。这不仅把学生从以往单一、重复、枯燥的学习模式中解放出来,而且对形成学校体育文化和展现校园体育特色发挥积极作用。

摘要： 进入新时代,体育文化建设也踏入了新的历史方位.要继承创新中华优秀传统体育文化,把握好"守"与"变"的关系;要吸收借鉴奥林匹克文化,把握好"中"与"外"的关系;要促进体育文化系统的和谐发展,把握好"总"与"分"的关系.找准中华体育文化的发展方向,进一步优化体育文化建设思路,进而为推动国家体育事业和文化发展贡献力量.

摘要： 体育文化是校园文化的重要组成部分,也是落实全民健身计划、实施素质教育、培养终身体育意识的重要条件,对促进学生素质全面发展具有重要作用。就学校体育文化的特征、功能及现阶段学校体育文化建设中存在的主要问题、提出新的学校体育文化建设的思路和方法。

摘要： 体育文化是校园文化元素不可缺少的组成部分,而体育竞赛活动文化是体育文化中的精髓,体育竞赛活动对校园体育文化建设具有重要推进作用。高中足球技巧擂台挑战赛类似篮球路人王挑战赛,是以足球单项技术为比赛内容,通过擂台比拼的比赛形式一决高低的体育竞赛活动。开展足球技巧擂台挑战,以分项竞赛的模式,对逐个足球技巧展开专项重复性练习,不仅有利于学生足球竞技能力的提升,活跃校园体育竞赛活动文化,还在校园中塑造了浓厚的体育文化氛围。本文运用实地考察法、文献资料法、逻辑分析法、访谈法等多种研究方法以 XX 市 XX 中学为例,就现阶段该校所开展学生足球技巧擂台挑战赛情况、学生参与挑战赛的现状和足球技巧挑战赛与学校文化建设的关系展开分析,总结出开展高中足球技巧擂台挑战赛对学校体育文化具有促进校园足球文化的传播和学校体育文化的形成、提升学生核心体育文化素养、丰富学校体育文化教育维度、提升学校体育文化教育成效、养成学校体育文化教育精神的影响。

摘要： 运用文献资料法、数理统计法等对我国学校体育文化研究的年代变迁、地理分布、机构合作和高产作者等进行解析,梳理我国学校体育文化学研究的前沿和演进路径.研究表明:我国学校体育文化学的研究随着时代的发展日趋成熟与完善;研究主要集中在东中部地区的体育院校和综合类大学的体育学院;研究以机构为依托形成了几个核心的学术研究共同体,向心程度日益明显,具有浓厚的学缘和地缘关系;研究从多角度多方位对学校体育活动及其文化现象进行认知和解构,对其涵义、特征、功能及其价值等问题进行客观探讨与深思,其研究的历史进程形成了一定的发展脉络与研究范式.

摘要： 本申请属于体育教育技术领域，公开了一种用于体育学校体育教育的辅助装置，包括主体和箱门，所述主体的上表面固定安装有第一液压缸，所述第一液压缸的伸缩端滑动连接有第一液压杆，所述第一液压杆远离第一液压缸的一端固定连接有连接杆，所述主体的侧表面开设有滑槽，所述滑槽的内部滑动连接有支撑板，所述支撑板的下表面固定安装有第二液压缸；本申请通过第一液压缸推动第一液压杆向上移动，第一液压杆向上移动带动连接杆向上移动，从而可以方便使用人员将衣物挂在连接杆上放置，增加辅助装置的实用性，通过第一液压缸带动第一液压杆向下移动，从而带动连接杆向上移动，从而使连接杆不影响辅助装置的存储安放，节约辅助装置的存储空间。

摘要： 本实用新型公开了一种用于体育学校体育教育的辅助装置，包括底座，底座底部外壁的四周均通过螺栓固定有万向轮，底座底部外壁开设有四个第一螺纹孔，且四个第一螺纹孔的内壁均螺接有支脚，底座的两侧外壁均开设有矩形开口，底座底部内壁的两侧均开设有滑槽，且两个滑槽的内壁均滑动连接有活动板，两个活动板分别贯穿两个矩形开口，且两个活动板的一端均通过铰链连接有铰接板，底座顶部外壁通过螺栓固定有储物箱。本实用新型通过在底座上设置两个可以隐藏的活动板，方便在活动板上做仰卧起坐等运动，通过红外传感器可以计数，解决体育教学时没有器材的问题，通过在底座下设置万向轮方便辅助装置移动。

摘要： 本实用新型公开了一种用于体育学校体育教育的辅助装置，包括第一底座、第二底座、第一固定杆、第二固定杆，第一固定杆和第二固定杆顶部分别安装有一个照明灯，照明灯顶部安装有太阳能电池板，第一固定杆和第二固定杆上部分别安装有一个篮板，篮板上设置有球篮；第二固定杆内平行安装有一根转轴，转轴上缠绕有球网，球网自由端上设置有若干卡钩，第一固定杆上对应各卡钩位置处分别设置有一个钩环，转轴底部与第一齿轮中部连接，第二齿轮中部垂直安装有连接杆，连接杆顶部安装转盘；第一底座和第二底座底部分别安装有若干滑轮，第一底座和第二底座两侧分别对称安装若干定位杆，第一底座上部空间内设置有若干置物柜，设备仓内安装有仰卧起坐板。

摘要： 本实用新型提供一种用于体育学校体育教育的辅助装置，包括加重座，万向轮，定向轮，支管，支杆，底座箱结构，牵引杆结构，照明灯结构，支撑把手，橡胶套和真空吸碗，所述的万向轮螺栓固定在加重座的下端右侧位置，所述的定向轮螺栓固定在加重座的下端左侧位置。本实用新型万向轮和定向轮的设置，有利于移动加重座；活动块，二级凹槽和一级把手的设置，有利于做仰卧起坐时放置双脚；照明灯本体，灯杆和插接块的设置，有利于晚上使用；橡胶套的设置，有利于做俯卧撑时，防止手滑；支管，支杆和真空吸碗的设置，有利于固定加重座；一级凹槽的设置，有利于运动时存放衣服。

摘要： 本实用新型公开了一种学校体育场馆出入结构，属于场馆设计布局技术领域；所述学校体育场馆至少一侧临街设置，同时至少有一侧位于校内；体育场馆与街道相邻的位置设置有校外出入口，体育场馆与校内相邻的位置设置有校内出入口，所述校外出入口和校内出入口为可开闭结构；本实用新型有效提高了学校体育场馆对外运营的效率，避免了社会人员由传统单出入口进入学校带来的诸多不便，极大的提高了安全性。

摘要： 本实用新型公开了一种自取式学校体育器材消毒湿巾套装，包括单杠，所述单杠上卡接有固定架，还包括抽纸组件，所述抽纸组件包括活动连接于固定架上的抽纸盒，所述抽纸盒内活动连接有承接块，所述承接块上呈竖直方向依次转动设置有第二转动杆和第一转动杆，所述第二转动杆和第一转动杆上呈圆周阵列活动连接有圆弧垫，两个所述圆弧垫之间形成出水槽。本实用新型提供的自取式学校体育器材消毒湿巾套装，利用了抽纸组件，在无纺布套杆上设置无纺布，通过旋转第二转动杆，使酒精流落至第一转动杆上的出水槽上，在转动第一转动杆，第一转动杆带动无纺布向出纸口滑出，同时出水槽上的酒精与无纺布接触，以使无纺布获得消毒效果。

摘要： 本实用新型公开了一种用于学校体育场馆的防雾霾充气膜，包括馆体，所述馆体内侧壁固定安装有第一覆盖膜，所述馆体内顶壁固定安装有第二覆盖膜，所述馆体内底壁固定安装有固定支架，所述固定支架内开设有转动腔，所述转动腔内转动设有第一往复丝杆，所述第一往复丝杆上螺纹套设有第一滑块，所述第一滑块的侧壁固定安装有连接杆，所述连接杆的一端固定安装有第一刮板，所述馆体内底壁开设有安装槽，所述安装槽内固定安装有电机，所述电机的输出轴穿入转动腔内且与第一往复丝杆固定连接。启动电机，第一刮板和第二刮板便能对第一覆盖膜和第二覆盖膜的表面进行往复的清理工作，不用搬运梯子爬上去进行清理，减小了工作人员的动作幅度。

摘要： 本实用新型提供一种用于学校体育馆景观草皮铺设装置，包括主体，所述主体的底部两侧通过车轴活动安装有车轮，所述主体的一侧的顶部设置有扶手，所述主体的另一侧固定安装有驱动电机，所述主体的另一侧的底部设置有置物箱，所述主体的内壁两侧对称有条形孔，所述条形孔的内部滑动安装有横杆，所述横杆的底部转动安装有上转动辊组，所述上转动辊组的一端固定安装有上齿轮组，该用于学校体育馆景观草皮铺设装置通过驱动电机带动上齿轮组和上转动辊组，通过皮带轮和皮带带动下齿轮组和下转动辊组方便对草皮进行输送，通过横杆能够对草皮卷进行限位，能够根据需要的草皮宽度调整刀具的位置并对草皮进行切割，能够有效提高草皮铺设效率。

摘要： 本实用新型涉及体育教学用具技术领域，尤其是一种学校体育教学多功能练习架，包括第一底座板，所述第一底座板顶端的一端固定连接有收缩腔，所述收缩腔内侧的底端滑动连接有缓冲弹簧，所述缓冲弹簧的顶端设有调节杆，所述调节杆底座的一端设有限位弧形块。有益效果在于：通过设计的折叠板、自动缠卷杆、滑动板、耐磨桌纸、插杆、限位板和限位孔，使用时，拉动折叠板然后旋转限位板通过限位孔将折叠板的位置固定好，然后拉动滑动板带动耐磨桌纸从自动缠卷杆里抽出，拉出一定长度后，用插杆将位置固定好，起到了便于对折叠板进行折叠，有利于改变运动器材的形状形成另一个运动器材，较为节省空间。

摘要： 本申请公开了一种特殊教育学校体育课堂用腿部力量锻炼装置，包括底座、距离调节机构、高度调节机构和训练机构，所述底座的上方设有座椅；所述距离调节机构包括第一丝杆、摇把、第一滑块、固定套筒、滑杆和滑槽，所述底座的顶部端面右侧设有滑槽，所述底座的内腔设有第一丝杆。本申请通过转动摇把带动第一丝杆转动，使得与丝杆转动连接的第一滑块带动固定套筒左右移动，进而实现了座椅的左右移动，便于工作人员根据实际情况调节座椅与训练机构之间的距离以满足不同腿长人群的需要，通过滑杆与第一滑块上滑孔的滑动连接，既能够辅助支撑又可以对第一滑块进行限位，使得第一滑块只做水平方向上的移动。