实例教学
实例教学的相关文献在1989年到2022年内共计575篇,主要集中在教育、自动化技术、计算机技术、数学
等领域,其中期刊论文564篇、会议论文11篇、专利文献91239篇;相关期刊335种,包括华章、中国电力教育、教育教学论坛等;
相关会议11种,包括全国高等院校计算机基础教育研究会2012年会、军队院校数学课程创新教学研讨会、2011年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会等;实例教学的相关文献由766位作者贡献,包括任仲晟、冀松、刘波等。
实例教学—发文量
专利文献>
论文:91239篇
占比:99.37%
总计:91814篇
实例教学
-研究学者
- 任仲晟
- 冀松
- 刘波
- 刘莉莉
- 姜果
- 姜波
- 张宁
- 徐新华
- 李晓飞
- 束龙仓
- 温忠辉
- 王万杰
- 高鹭
- 鲁程鹏
- 付珊
- 代飞
- 任顺利
- 何德杨
- 冯静
- 刘兴文
- 刘洁
- 刘迎春
- 叶旭
- 吴德华
- 夏祥献
- 姚维山
- 尹亚东
- 庞碧君
- 张亚新
- 张升堂
- 张印强
- 张翠明
- 张莉
- 徐利梅
- 徐文财
- 权义萍
- 李小琴
- 李旎
- 李福安
- 李筱嫒
- 李鹏
- 杜洪艳
- 杨娇
- 梁贞
- 游超超
- 熊立伟
- 王政
- 王文丽
- 王明美
- 王晓荣
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宋鸿梅;
曹志民;
韩连福;
付长凤;
韩建
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摘要:
以Python编程语言课程为例,探索教学实例的设计与发掘。结合传统文化和生活实践的实例可以引发学生共鸣,产生良好的教学效果。设计典型案例,和学生讨论并选择方案,把Python语言要素融入案例中讲解,引导学生完善程序功能和优化,提高学生编程技能,培养编程习惯。
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罗春春
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摘要:
基于现实世界的有意义真实情境的圆周运动实例教学才能让学生内化知识,形成专家思维的结构化,在需要解决问题时更有可能被应用到。从小球圆锥摆运动、汽车转弯、火车转弯到自行车转弯四个情境化问题,组成了一个有着共同物理本质的、结构化的变式组,探讨真实情境物理教学,对提高真实情境问题解决的教学的针对性和有效性具有重要意义。
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郭剑飞;
冯静;
庞乾奎
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摘要:
根据建筑结构选型课程中的现状和问题,对教学内容和教学方法等方面进行了改革与实践,通过经典案例分析、设计模式改革,并采用"开放式"教学模式和"探究式"学习模式,培养建筑学专业学生的结构构思能力。
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缪秀
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摘要:
随着科学技术的不断发展,信息技术在我们日常生活中的运用也越来越广泛,其中操控信息技术的便是编程语言。编程语言能够编辑软件或者编辑程序,通过操控信息技术来达到一定的使用目的,因而与我们的日常生活息息相关。信息技术在当今社会发挥着至关重要的作用,为了培养社会所需要的全面型人才,保证人才在以后能够更好地融入社会环境,在小学、初中、高中都开设了计算机编程课程。本文就基于Python环境下的编程实例教学进行实践分析,仅供参考。
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李宁
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摘要:
在陶行知“生活即教育”理念与初中化学教学相融合的过程中,人们的日常生活用品成为了化学学科课堂教育的来源。本文从初中化学的教学角度出发,简要概述了“生活即教育”的发展性任务设计理念,并以“生活即教育”作为初中化学学习发展性任务的前提,展开实践性的实验教学任务设计——“盐的性质与应用”教学实例设计。本实例在建立阶梯式实践课堂教学情境的基础上,将“生活即教育”理念与化学教学主线相融合,完善了初中化学课堂的教学内容,并提高了初中生解决问题的能力,强化了初中生化学学科的核心素养发展能力。
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郑毅
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摘要:
“文化遗产法保护法”作为一门新兴法学课程,在强调历史文化传承与全面依法治国、高校专业布局不断优化等多重时代背景下,具有广阔的发展前景,但教学实践却存在较大落差。根据该课程综合性、实践性、法学性、趣味性、探索性的基本特征,相关实例的遴选应遵循功能性的基本原则,以及法学专业性、高可接受性和课后启发性三项一般原则。相关实例根据使用目标和场域不同,可分为四个大类和十五个小类。通过对三十五个具体实例的详细解读,从中总结出实例适用的一般技巧。除课堂情况和考试成绩外,“文化遗产保护法”的实例教学成果还可从期中笔谈内容、学年论文和期末论文选题倾向、学生自主科研项目选题倾向以及继续深造意向等方面充分体现。同时也面临司法实例偏少、对实例教学的依赖性较高、受其他部门法课程基础制约较大等问题。对此,可从适用方式的结构性提升、科学扩大实例样本来源、引入课堂之外的实例教学资源等方式实现部分解决,最终契合“增值评价”的教育改革要求。
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郭玲;
何峰
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摘要:
同步时序逻辑电路的设计是数字逻辑课程中的教学难点之一,通常只进行纯理论的讲解.通过结合工程型人才培养目标,从理论与实践相结合的教学理念出发,基于Protues 8.0软件平台,研究数字逻辑电路的应用型、创新型、综合型教学案例,设计了利用不同的触发器实现的同步时序逻辑电路.通过案例的设计,使学生在理论上掌握了同步时序逻辑电路的基本设计方法,在软件上完成实际应用和验证,锻炼了学生的创新能力和实践能力.
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黄赵刚;
孙旭群;
王小华
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摘要:
生物制品分析不同于一般的药品分析:与其他药品关联少、方法不易相互借鉴;生物制品发展迅速,课本内容相对滞后;其检验需要指定的有资质的检验机构进行,学生实践的机会少等.为提升教学效果,文中提出了激发学生兴趣、教学方式多样化及考核多元化等手段,包括利用雨课堂增加互动、思维导图将知识点串起来、实例教学培养学生创新和解决问题的能力等,获得满意效果.
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潘琪;
冯宝;
徐龙;
李静;
李欧迅
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摘要:
新工科背景下传统工科课程的教学方法必须改进."自动控制原理"是自动化专业的核心基础课,该课程理论性强,学习难度较大.介绍了以单摆模型为例讲解多个核心知识的实例教学过程,旨在阐述如何在教学设计过程中挑选优秀实例,将理论与实际应用紧密结合讲授.实例教学不仅能够让学生更好地掌握课程知识,还能提高学生利用理论知识解决实际问题的能力,激发学生对课程的兴趣,提高人才培养质量.
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陈旭
- 《2007国际工业设计教育研讨会》
| 2007年
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摘要:
工业设计是集科技、文化、艺术、经济为一体的交叉综合性学科,在教学过程中应注重形象思维和逻辑思维并重的训练,而实例教学以直观的"形象"为工业设计教学提供多方面能力的训练,既活跃了课堂气氛,寓教于乐,又培养了学生的观察能力、分析能力、判断能力以及动手能力,同时启发和调动了学生的创造性思维能力。工业设计学科的教学应通过多媒体,以系列的实例教学,在不同的课程中,设计系统的实例教学模式,由浅入深,由表及里,加强学生用逻辑性思维去认识世界,同时提高用形象思维去表达世界的能力。
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