导向设计
导向设计的相关文献在1990年到2022年内共计133篇,主要集中在建筑科学、工艺美术、自动化技术、计算机技术
等领域,其中期刊论文125篇、会议论文2篇、专利文献164601篇;相关期刊84种,包括美与时代·城市、风景名胜、美术大观等;
相关会议2种,包括2010无锡职教教师论坛、2005年国际工业设计研讨会暨第十届全国工业设计学术年会等;导向设计的相关文献由140位作者贡献,包括何增炎、刘焱、丁颖等。
导向设计—发文量
专利文献>
论文:164601篇
占比:99.92%
总计:164728篇
导向设计
-研究学者
- 何增炎
- 刘焱
- 丁颖
- 何雪莉
- 侯文婷
- 刘子川
- 刘小红
- 吕石磊
- 周月麟
- 喻萍
- 孙鹏
- 张剑
- 张振华
- 张瑞雪
- 李亮之
- 李晓春
- 王冉
- 王园园
- 王海波
- 王龙娟
- 蔡景森
- 邝家瑞
- 郭晨
- 郭淼
- 陈艳
- 黄长生
- Hilton
- 于迎
- 何亚玲
- 倪春洪
- 全力
- 冯云慧
- 刘剑锋
- 刘畅
- 刘艳雄
- 华林
- 史墨
- 史志杰
- 叶超婧
- 周乾文
- 周韡
- 唐娟
- 奚向萍
- 姚俊
- 姚翔宇
- 孙同杰
- 孙文娟
- 孙晓玲
- 安柄珍
- 宋艳
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徐珮琳
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摘要:
导向设计在观塘改造中有着重要的意义,它启发人们了解老观塘,引导人们体验新观塘。该文作者基于用户体验的角度进行思考,通过交互体验式的导向设计,将空间设计和线上技术相结合,将环境、产品转化为体验记忆和用户价值,从而增强观塘地区用户的多维度体验感。该文以创造体验为目标,将线下的目的地转为线上导览和模拟体验,将线上推荐转化为线下体验,为用户提供全新的探索体验。
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杜伟
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摘要:
杜威教育哲学中的“经验”到底是什么?本文将以教科版新教材《用气球驱动小车》一课的设计实施为例,从小学科学探究活动设计的角度进行粗浅的诠释。包括在隐形简化的操作指导中习得“经验”,在情境构建的设计中应用“经验”,在论证焦点的转移中改造(发展)“经验”,在结构清晰的表征方式中梳理“经验”。
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李慧敏
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摘要:
STEM教学已经成为小学科学教育的新思潮,在科学课堂中以STEM教育理念为导向设计并实施课程,是每一位科学教师都希望掌握的技能。本文以“造房子”活动为例,探讨了STEM教育在实际教学中的应用模式和实施效果,分析了该项目课程的优点和不足之处,以期为小学科学开展STEM教学活动提供经验参考。
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谢婷婷;
倪春洪
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摘要:
目的基于我国目前对运河文化的重视,深度挖掘运河历史价值及文化内涵,提升运河文化特色与认知度。对运河文化数字化导向设计动态可变式图形进行分析研究,对大运河文化带沿线城镇的导向设计提出具体的优化设计方案。方法以图形符号学原理为基础,对地域文化进行基因梳理与提取,形成运河文化符号;通过构建动态图形分析框架,设计出系列性动态标志图形并应用到沿河城镇景观导向设计中。结论提炼运河地域性文化在导向设计实际需求中的重要性,创造性地提出了"动态可变式图形",使导向设计与运河文化受众需求之间产生互动体验性使设计内涵更加丰富。在传承和保护运河文化遗产,树立文化自信等方面具有较高的现实意义。在新媒体时代背景下必将成为运河文化推广与传播的主流趋势和新途径。
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熊欢;
李玉彬
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摘要:
城市公共空间导向设计中感官元素的作用研究立足于视觉、听觉、触觉、嗅觉等四种感官导向设计,结合各导向设计的要素及特征等予以分析,结合实际,对信息化背景下城市空间导向设计系统中的要素构建展开研究。同时,运用城市公共空间系统中的导向设计的内容,对城市形象进行表达,最后以现代化城市与传统城市间的差异为出发点,探讨有效的感官元素的作用。信息化背景下城市公共空间导向系统设计的不同感官元素间相互作用、互为影响,感官元素是信息化城市公共空间导向设计的基础。
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刘畅;
安柄珍;
李险峰;
陆宪
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摘要:
城市轨道交通导向设计作为人与空间环境沟通的媒介,其设计应体现出城市的地域特色、文化内涵及时代精神.与文字符号有着共通性的图像符号,是人们传递某种信息的视觉符号,其简明、直观、易懂、易记的特征是文字符号不可替代的.以韩国釜山金海轻轨的导向标识系统设计为案例,通过符号学、传播学等相关理论思想,开拓了图像符号应用于城市轨道交通导向系统中的设计方法,进而改善人们的出行环境,丰富城市形象内涵,可为我国城市轨道交通导向设计提供借鉴与启示.
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摘要:
2021年,中学生物教学编辑部继续开展教育培训活动。同时,欢迎全国各地教育局、教研院(室)和学校咨询、洽谈,定制个性化培训班。骨干教师研修根据学校要求和教师胜任力状况,采用问题导向设计适切的培训课程(教学创意、课题研究、校本教研、教研写作、德育美育等)进行培训。
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周月麟;
侯文婷
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摘要:
文章对"导向设计"课程的性质、教学目的进行解析,针对课程教学现状,提出了以城市空间为核心的主要教学手段,结合惠州沙田考察案例,对惠州沙田进行空间导向设计实践与研究,解析结合社会空间的教学模式,探索服务于地方的设计课程发展方向和教学改革。
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周月麟;
侯文婷
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摘要:
文章对"导向设计"课程的性质、教学目的 进行解析,针对课程教学现状,提出了以城市空间为核心的主要教学手段,结合意州沙田考察案例,对惠州沙田进行空间导向设计实践与研究,解析结合社会空间的教学模式,探索服务于地方的设计课程发展方向和教学改革.
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莫非奇;
费晓惠
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摘要:
我国的城市更新方兴未艾,这对导向设计提出了全新的要求,数字化与文脉传承为此提供了科技与文化的双重支撑。文章通过对城市更新环境过程中导向系统的数字化思考,研究植入文脉传承的必然性,结合无锡城市更新具体案例,论证地域文化元素提炼与应用的必要性以及数字化实现方式的可行性,提出基于文脉传承的数字化导向设计的基本思路,旨在为包括老年人在内的社区群体提供数字化导向服务,以期把数字化介入的创新应用于更多群体的日常生活中,从侧面促进环境导向设计在我国的实际应用得到重视与推广,丰富环境导向设计的应用理论。