导读法

摘要： 家国情怀能团结民众,促使大家共同为祖国的繁盛而奋斗。在统编版教材中收录了不少展开爱国情怀的作品,所以我们教师要在高中语文课堂中逐步渗透爱国教育。语文导读法指的是以学生为主体,以教师为主导,以训练为主线的教学方法。在高中语文教学中教师要积极采用导读法,引导学生链接和爱国情怀有关的背景资料,促使他们自主体会作品中的情感,并组织他们参与到关的读训练中。

摘要： 导读法是一种新兴的阅读方法,将导读法引进小学语文阅读教学中,有利于提高学生的阅读教学质量.本文通过简要论述导读法的概念,提出了在小学语文阅读教学中运用导读法的有效策略,希望能帮助到相关教育工作者.

摘要： 《普通高中语文课程标准(2017年版)》提出了关于语言、思维、审美以及传统文化四个核心素养方面的内容.从人文性与工具性的角度出发培养学生把握文本以能够熟练感悟语言,提升思维,鉴赏优美文句,感悟传统文化.本文将探讨"导读法"对培养学生的语文能力方法;通过参考钱梦龙老师的课堂,提高学生的语文能力,为当下语文核心素养的实施与改进提供一种可参考的方案.

摘要： 导读法是一种以引发学生高效阅读的教学方法,通过从学生群体的兴趣点切入或者按照学生心理接受能力层面介入, 让他们更为科学、全面的吸收阅读教学中的知识,从而达到让学生热爱阅读、习惯阅读的目的。

摘要： 钱先生的导读法是一套科学系统的阅读教学方法."三主"理念是它的基本理念,即"学生为主体,教师为主导,训练为主线"."三式"操作法是它在操作层面上的体现,即自读式、教读式、复读式.笔者读钱先生导读法颇受启发,认为教学中应大胆放手,相信学生,将阅读自主权交还给学生,教师在学生与文本的对话中起引导作用.试以此法教授《小石潭记》,让学生感受到了不一样的文言文课堂,也让笔者自己文言文教学豁然开朗.

摘要： 《普通高中语文课程标准(2017年版)》(后面简称“新课标”)对于整本书阅读教学的要求无不体现阅读是学生自己的阅读,教师只是一名引导者。这与钱梦龙的“三主四式”导读法的中心思想高度契合。将钱梦龙的“导读法”与“新课标”提出的整本书阅读学习任务群相结合,以《乡土中国》整本书阅读学习任务群教学为例,设计成“认读感知课”“辩题析题课”“答疑课”“成果展示课”等课型。

摘要： 阅读是小学语文教学中的重要环节,通过阅读教学能够增加小学生语文知识储备量,提高小学生对课文的分析和理解能力.但是,在农村小学语文阅读教学中,受到多种因素影响,教学效率不高,加强导读法研究,促进导读法在农村小学语文阅读教学中应用,将有助于提高阅读教学质量.本文将对导读法进行简单介绍,分析农村小学语文阅读教学现状,并提出导读法在农村小学语文阅读教学中应用的有效策略,希望能够为相关工作提供参考.

摘要： 一、教学设想《荷花淀》是孙犁先生的代表作。在激烈残酷的抗日战争这样一个关系着民族存亡的大背景下,小说却选取白洋淀的一隅,表现农村妇女既温柔多情,又深明大义坚贞勇敢的性格和精神。特别是小说对于景物的描写像一幅醉美的画卷,展现了荷花淀如诗如画的优美景象;对人物的刻画也做到了精雕细刻、工笔细描,展现了人物细腻的心灵世界和美丽的诗意人生。这样的描写和刻画显然与残酷的战争场面格格不入的。

摘要： 如今随着我国经济的不断发展,人们对于教育的要求也越来越高,尤其是对于小学语文阅读教学来说。在小学语文教学的过程中,阅读教学占了很重要的比例。学生们在阅读教学的过程中,可以不断的提升自己的知识储备能力和文章的理解能力,长期下来也可以不断的提升学生们的写作水平。在新课标的改革下提出,教师在展开农村小学语文阅读教学的过程中,可以采用导读法的教学模式,以此来不断的提升学生的阅读水平。本文就以导读法在农村小学语文阅读教学中的有效策略研究这个问题而展开了探讨。

摘要： 中学历史可以让学生们学习我国的发展史,了解我国各族人民的生活习俗,提高中华文化自信.导读法通过老师的指导,让学生阅读历史材料,进而提高学生的自学能力,加深学生对历史的印象.在导读法教学中,学生属于课堂的主体,他们在课堂上按照自己的基础掌控学习进度,是教学方式的一种深化.老师在导读法教学中,要引导学生们回顾以前的知识,保证所有知识的关联性.

摘要： 本文阐述了如何将"导读法"——一种在教师引导下学生自主读书的阅读教学方法应用于大学语文教学的问题.采用理论结合实例的形式，论述了该方法"引导预习"、"指导研讨"、"辅导总结"等三个环节的具体内容，及其有利于"调动学生的学习积极性，提高学生独立思考和阅读能力"的显著特点.

摘要： 本发明公开一种基于地图的自适应信息导读系统及其导读方法，该系统主要由客户端和服务器组成；所述客户端，运行在通信终端设备，通过有线/无线通信方式连接服务器；用于将屏幕物理坐标转换为地理坐标，并向服务器请求当前显示区域的热点城市，然后根据服务器返回的热点城市数据绘制城市热力图及显示该城市的信息热度和信息列表；服务器，负责进行后台计算及为所述客户端提供服务，根据客户端的请求查询所请求的地域范围内的热点城市，并根据客户端能力参数所对应的传输策略，向客户端返回数据。当用户点击客户端中的某条信息时，客户端即显示该信息的详细内容。采用本发明能够简化信息搜索过程，具有操作简捷和可视化强的优点。

摘要： 本发明揭示消除语言转换中的多个读法的歧义的方法，所述方法包含：接收待转换成一组字符的输入数据，所述组字符包括所述输入数据在目标符号系统中的符号表示；以及使用区别所述目标符号系统的字符的第一读法与第二读法的语言模型，以确定所述同形异音异义字符应用以表示所述输入数据的对应部分的概率。

摘要： 本申请公开了读法预测模型获取及读法预测方法、装置及存储介质，涉及深度学习领域，其中的读法预测模型获取方法可包括：利用第一训练样本集训练得到语言模型，语言模型中至少包含两层多头注意力层；利用语言模型及分类器构成读法预测模型，并利用第二训练样本集训练读法预测模型，以便针对待预测的输入文本，预测出其中的预定类型字符的读法分类。应用本申请所述方案，可提升预测结果的准确性等。

摘要： 本发明公开一种基于地图的自适应信息导读系统及其导读方法，该系统主要由客户端和服务器组成；所述客户端，运行在通信终端设备，通过有线/无线通信方式连接服务器；用于将屏幕物理坐标转换为地理坐标，并向服务器请求当前显示区域的热点城市，然后根据服务器返回的热点城市数据绘制城市热力图及显示该城市的信息热度和信息列表；服务器，负责进行后台计算及为所述客户端提供服务，根据客户端的请求查询所请求的地域范围内的热点城市，并根据客户端能力参数所对应的传输策略，向客户端返回数据。当用户点击客户端中的某条信息时，客户端即显示该信息的详细内容。采用本发明能够简化信息搜索过程，具有操作简捷和可视化强的优点。

摘要： 一种移动终端文本导读的方法，启动文本导阅读功能。搜索预存的用户导读列表，该用户导读列表存储有一个或多个用户的用户信息及与该用户信息相关联的导读速度和导读字型信息。调用与特定用户相关联的用户导读速度与字型信息。根据该导读字型信息，以该导读速度依次调整当前页面显示的文字的字。根据该阅读速度及当前页面显示的文本总量，判断当前页面导读是否完成。自动从该移动终端的内存中获取下一页对应的数据信息，并在该移动终端的窗口界面上展现该页面内容。本发明还提供一种移动终端文本导读中用户导读速度的确定方法以及一种具有文本导读的移动终端装置。

摘要： 一种经文导读器及其导读方法，经文导读器由显示器、微处理器、时钟振荡器、存贮器、语音集成电路、麦克风、喇叭、耳机输出端口、控制按钮、音量调节按钮组成，显示器自身有显示驱动，语音集成电路内包括音频输入口、音频输出口、多段语音存贮器和音频信号放大器，导读办法是将四组经文内容和初、中、高三级语音提示通过软件编程与每星期的日期条件结合并通过数码压缩技术分别预先分别存放于语音集成电路内的多段语音存贮器内，共计十二种不同级别语音提示和经文内容的组合，通过按每星期的日期条件播出不同级别语音提示和经文内容的组合，引导不同的使用者诵读经文，是一种控制和使用相对简单和方便的，可以直接以声音提示诵读经文的引导装置，消除不同使用者诵读和学习经文的难度的一种经文导读器及其导读方法。

摘要： 本发明公开了一种识别数字串读法的方法及装置，包括：通过预先训练的表征特征挖掘方法挖掘待识别的数据的表征特征，并基于提取到的表征特征确定数字串的读法；在待识别的数据中包含未识别出数字串读法的第一数据时，基于预先训练的浅层语法特征挖掘方法提取第一数据中与数字串相关的第二文本数据的浅层语法特征，并基于第二文本数据的浅层语法特征，确定第一数据中数字串的读法；若待识别的数据中仍包含未识别出数字串读法的第二数据时，提取所述第二数据中与数字串相关的第三文本数据的抽象特征，并基于提取到的抽象特征，确定所述第二数据中数字串的读法。这样，实现了自动高效的识别数字串读法的目的。

摘要： 本发明公开了一种基于拼音或英文音标读法的数字虚拟人嘴型驱动方法，涉及数字虚拟图像生成技术领域。本发明包括如下步骤：将中文中每个韵母和每个声母或者英文中每个音标拼读的发音嘴型动作记录下来，构建生成嘴型数据库；识别给定文本，生成拼音序列或音标序列，从序列中筛选出关键音素；对关键音素嘴型建模，完成不同关键音素对应不同嘴型参数匹配；通过插值算法，将声母和韵母或者音标动作混合在一起，形成给定文本发音的嘴型；将定文本发音的嘴型导入到数字虚拟人像中，驱动数字虚拟人动嘴。本发明以此来驱动数字虚拟人的嘴型动嘴，提高虚拟人物嘴型的生成准确率，降低三维虚拟动画的制作成本。

摘要： 本实用新型公开了一种英语单词拼读法的教具，包括相对设置的支架、设于两个支架之间的支承轴、沿支承轴的轴向布设于支承轴上的多个独立的转盘和设于转盘的一侧用于限制转盘转动的制动盘，转盘的圆周外壁面上间隔设有多个英文字母。本实用新型的英语单词拼读法的教具，采用手工结合的形式进行教学，通过操作转盘和固定盘进行单词拼写，增加了学生的学习乐趣，提高了教学效果。

摘要： 本实用新型创造涉及一种基于以音标为载体的因式分解拼读法的英语学习工具，它包括工具本体，所述工具本体的两端通过螺纹连接的方式连接有挡圈，所述工具本体上设置有用于标识的两条刻度线，所述工具本体上均匀设置有与所述工具本体套接且能转动的若干个音标圈，所述工具本体上还设置有能左右移动的且带有遮挡板的若干个遮挡圈，所述遮挡板上设置有用于推动且与所述遮挡板相垂直的拨动板，所述遮挡圈为透明的，所述遮挡板为板状结构，所述拨动板设置在所述遮挡板的右端部，所述音标圈在设定位置绕所述工具本体转动；因此，本实用新型具有结构简单、拼读方便、学习效果好的优点。