教学指导思想

摘要： 随着新课程改革的逐步推进,新的教育理念也越来越深入地改变着我们的教学指导思想,进而影响着我们的实践,改变着教学的整个过程。新的课程标准要求我们“改变过于注重传授知识的倾向,强调形成积极主动的态度,使学生获得基础知识与基本技能的过程,同时也成为学习和形成正确的价值观的过程”。“强调学生通过实践增强探究和创新能力,引导学生质疑、调查、探究,在实践中主动的富有个性的学习,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性”。这是课程改革的主要目的,也是时代发展、教育思想进步的具体要求。在地理课的教学中体现新的教育理念,体现学生在知识学习和能力培养中的主体地位。以让学生多思、多问、多动手、多合作、多辩论为出发点来进行地理课的教与学。

摘要： 笔者所在地区,统编版历史教科书已推广一年有余。甫一接触时茫然不知所措甚至有些恐惧,虽接受了专家培训引导,但听讲与实操不是一回事。恐惧来自未知,而焦虑不仅来自茫然,更来自不知道要如何妥善处理容量庞大的课文。经过一年多的摸索,笔者似乎找到了适合自己的新教科书教学指导思想和路径:充分利用新教科书,将其作为发展学生关键能力的资源与工具,且笔者也愈来愈感受到,对新教科书教学实施的评价,能否发展学生的学科关键能力,是一大重要指标。一旦想通,似有拨云见日之感。在此不揣浅陋,与大家共同探讨,分享一点浅见,以求教于方家。

摘要： "快乐体育"教学思想曾被教育部体育司列为体育教学改革的四大教学指导思想之一。但对快乐体育教学思想,人们有些误解,误解的产生既多出于望文生义,又限于渊源不清。望文生义,是指每有争议,"议题总是集中于要不要在体育课上对学生投其所好"。渊源不清,是指但凡论及快乐体育教学思想,多数学者想当然认为是由毛振明博士引自日本的舶来品。

摘要： 一、“主题式课课练”教学模式的设计思路构建涉及《普通高中体育与健康课程标准(2017年版2020年修订)》[以下简称《课程标准(2017年版2020年修订)》]中规定的六大运动技能系列中22个运动项目的“主题式课课练”教学模式,明确主题指向运动项目,厘清其教学指导思想、教学目标、操作程序、教学策略与教学评价五大要素(图1)。

摘要： "以学生为主体,教师为主导,训练为主线"的"三主"教学指导思想,是钱梦龙老师长期语文教学实践的经验总结。"训",指教师的指导,"练",指学生的实践,"训练"就是学生在教师指导下的实践。([1])我们的语文教学要把训练作为教学的基本形态,让学生在训练中获得知识,在训练中培养能力,在训练中拓展思维,在训练中养成语文素养,能学以致用。

摘要： 启发式教学是指教师在教学过程中根据教学任务和学习的客观规律,从学生的实际出发,采用多种方式,启发学生的思维,调动学生学习的主动性和积极性,促使他们生动活泼地学习的一种教学指导思想。作为语文教师应积极激发学生学习该科的兴趣,调动他们学习的积极性和主动性,启发学生学好语文、爱上语文,达到较理想的教学效果。

摘要： 终身体育属于最近几年学校体育发展和改革中所提出的全新的体育思想,备受人们的关注。高职院校羽毛球体育项目的教学和终身体育的思想相互结合是栽培学生学习终身体育的核心。本文章对羽毛球体育运动的特点与运动价值和运动项目其与高校体育标准相符的情况进行了分析,从而对羽毛球运动教学指导思想和教学目标及教学组织的形成、教学对学生评价的方式进行了讨论。

摘要： 一、教学指导思想与理论依据,正比例的意义是学生学习生涯中第一次直观刻画量之间的变化关系,而变化正是函数思想的精髓。建构主义即是关于学习活动(更为一般地说,就是认识活动)本质的认识论分析,这就是指,学习并非学生对于教师所授予知识的被动接受,而是以其自身己有的知识和经验为基础的主动建构。

摘要： 学校体育是体育和教育的重要组成部分,对青少年身心健康全面发展起到重要的作用,受到世界各国政府的高度重视.在现代学校体育发源地的欧洲经过不断的发展与改革,并结合欧洲各国的实践经验,目前存在有三种类型不同的学校体育指导思想,即以英国为代表的运动技能培养,以荷兰为代表快乐体育的指导思想和以芬兰为代表的健康教育指导思想.通过检索中国期刊数据库，芬兰国家图书馆，芬兰教育与文化部官方网站查阅相关著作及文献资料，收集有关芬兰学校体育指导思想研究的相关资料和研究成果，对所有与本研究有关的资料进行详细的检索、研究、分析和利用，结果表明，芬兰学校体育健康教育的教学指导思想以该国文化，包括体育文化传统与现实条件为依据，并以法律形式加以确认。培养受教育者参加体育活动的兴趣成为芬兰学校体育健康教育的教学指导思想贯彻和实施的前提和保障。芬兰学校体育健康教育的教学指导思想目标清晰明确。芬兰学校体育和休闲体育关系密切，学校体育是青少年休闲体育参与的基础。

摘要： 本文结合传热学的课程特点,介绍了我们在各教学环节中的思路与方法，包括课程特点、教学指导思想以及教学实践。 、

摘要： 本发明提供引导从规定位置向与上述规定位置不同的其他位置的移动的视觉指导装置。视觉指导装置具备：图像数据取得部(111)，取得从规定位置观察机械(30)的图像数据、和从与该规定位置不同的其他位置观察机械(30)的图像数据；图像变换部(112)，制作通过一个以上的纵横比变换了由图像数据取得部(111)取得的从规定位置观察机械(30)的图像数据而得的一个以上的图像数据；和指导显示控制部(113)，使显示部(20)依次显示从规定位置观察机械(30)的图像数据、由图像变换部(112)制作的一个以上的图像数据、以及从与该规定位置不同的其他位置观察机械(30)的图像数据，由此引导从规定位置到与该规定位置不同的其他位置的移动。

摘要： 包括：第一检测器(A)，检测出使用者可否按照命令成功执行从训练菜单选择的程序所对应的指导内容，作为适用结果；第二检测器(B)，检测出可否出现所述指导内容的效果，作为适合结果；记录部(14)，将所述适用结果及所述适合结果与程序识别信息一并加以累积记录，作为执行结果；以及运算部(13)，基于所述记录部中所记录的一个以上的执行结果，针对每个程序，计算出所述适合结果为可的执行结果的个数相对于所述适用结果也为可的执行结果的个数的比例，作为适合率。

摘要： 指导报告装置包括：指导音存储单元，用于存储对每个指导所设定的指导音；音量设定单元，用于设定指导音的音量；音量存储单元，用于存储由音量设定单元所设定的音量；以及输出单元，以与音量存储单元的指导音对应的设定音量，输出指导音。

摘要： 本申请具体地公开了一种就业指导平台用智能就业指导系统及其指导方法，其通过从语义信息获得能够充分表达所述待就业高校大学生的信息以及所述用人招聘单位的招聘信息的高维特征，进一步再计算用于表示双方信息之间的关联的转移矩阵，并对其进行包括邻域均值和邻域差分均值的邻域处理，以保证每个位置的邻域位置相对于其的排列不变性，从而提高了所述特征图的分类准确性。这样，可以提高所述待就业高校大学生的信息与所述用人招聘单位的招聘信息之间的匹配度，进而提高大学生的就业率。

摘要： 本发明提供引导从规定位置向与上述规定位置不同的其他位置的移动的视觉指导装置。视觉指导装置具备：图像数据取得部(111)，取得从规定位置观察机械(30)的图像数据、和从与该规定位置不同的其他位置观察机械(30)的图像数据；图像变换部(112)，制作通过一个以上的纵横比变换了由图像数据取得部(111)取得的从规定位置观察机械(30)的图像数据而得的一个以上的图像数据；和指导显示控制部(113)，使显示部(20)依次显示从规定位置观察机械(30)的图像数据、由图像变换部(112)制作的一个以上的图像数据、以及从与该规定位置不同的其他位置观察机械(30)的图像数据，由此引导从规定位置到与该规定位置不同的其他位置的移动。

摘要： 本实用新型公开了一种思想政治教学指导演讲板，包括演讲板主体，所述演讲板主体的一侧外表面设置有安装框，所述安装框的一侧外表面设置有连接机构，所述连接机构的一侧外表面设置有支撑杆，所述支撑杆的下端外表面设置有组合式固定机构。本实用新型所述的一种思想政治教学指导演讲板，通过设置的组合式固定机构，组合式固定机构能够提供一种具备组合式的固定结构，且自带的固定槽可以插入限位板对演讲板进行限位，增强了一定的安全性，提升了整体的实用性，从而提升演讲板的实用性，通过安装的连接机构，连接机构可以提供一种简单实用的连接结构，可以方便对演讲板进行连接，更方便进行思想政治教学工作。

摘要： 思想政治教学指导演讲板，包括演讲板主体，演讲板主体前面的左右两侧均固定安装竖板，右侧的竖板右面的上侧开设通孔，右侧的竖板的右面固定安装电机，电机为正反电机，电机的输出轴置于通孔内且与通孔通过轴承固定安装，电机的输出端固定安装转轴，转轴的左端与左侧的竖板的右面通过轴承固定安装，转轴的外周缠绕投影布，投影布的上端与转轴的外周固定安装，投影布的下端固定安装横杆，横杆的后面开设凹槽，凹槽内设有固定块，固定块的上下两面均固定安装第一滑块。本实用新型设有投影布，能够运用多媒体进行投影，使用更加的灵活，丰富了教学的内容，更利于学生的学习与理解，且设有擦拭装置，讲解完成后能够快速擦拭，节约讲课时间。

摘要： 本实用新型公开了一种学生思想政治指导用演讲台，包括支撑台体、支撑柱和支撑底座，所述支撑柱的顶部外壁通过螺栓安装于支撑台体的底部中央外壁，所述支撑柱的底部外壁通过螺栓安装于支撑底座的顶部外壁，所述支撑台体顶部一端的外壁固定安装有支撑壳体，且支撑壳体一端的外壁开设有第一开口，第一开口的内壁固定安装有过滤网板。本实用新型提出的一种学生思想政治指导用演讲台，通过设置有支撑壳体，并在支撑壳体上设置有导风管和过滤网板，在教师使用装置的过程中，支撑台体的表面难免会附着大量的灰尘，可以由抽风机将台面的灰尘抽入除尘布袋内，提高了台面清灰的便捷性，进而保证了教师对台面使用的清洁和舒适。

摘要： 本实用新型属于教学技术领域，具体涉及思想教育创新用多媒体指导装置，包括显示器，显示器一侧可拆卸固定连接有收纳筐，转轴下侧装配有与收纳筐相连接的第一限位机构，两个第一T形滑槽之间滑动装配有滑条，遮挡布一端伸出开口与滑条固定连接，遮挡布上下两端均伸入第一T形滑槽内，显示器另一端固定连接有与拉钩相匹配的拉环，箱盖装配有与间隙相匹配的挡尘刷，箱盖设有与锁槽相匹配的第二限位机构，本装置结构简单，在没有使用本装置时，可使用遮挡布将显示屏挡住，防止灰尘附着在显示屏上，且具有一定的防护作用，防止显示屏被异物刮花，而且电源线进行收纳，对电源线进行保护的同时，防止杂乱的电源线影响本装置整体的美观。

摘要： 本实用新型公开了一种学生思想政治指导用校园宣传架，包括两个支撑柱，两个所述支撑柱两侧外壁底部均开设有矩形槽，矩形槽顶部和底部内壁安装有同一个竖直放置的电动导轨，两个所述电动导轨相对的一侧外壁滑动连接有电动滑块，且两个电动滑块相对的一侧外壁安装有同一个竖直放置的固定板，所述固定板一端外壁开设有开口，且开口的两侧内壁均开设有等距离分布的连接柱。本实用新型中，通过设置有电动导轨和电动滑块，能够带动固定板进行上下移动，方便人们将宣传文件放在镀锌板上，便于人们进行固定文件，减少了工作人员工作量，通过设置有透明防水板和把手，方便工作人员打开，来将文件放在镀锌板表面。