教师教学方法

摘要： 目前,随着我国新课程教学改革的不断发展,对我们中等职业技术学校提出了教学的新要求,在中职学习阶段,学生不仅要注重自身技术和技能的提升,还要注重拥有一个健康的体魄。面对中等职业技术学校课程改革要求,中职体育课的重要性也就凸显出来。体育课能够给中职学生离开课桌和教室,放松和锻炼的场地和器材,能够让学生通过运动增强体魄,以实现更好地学习,以及日后的工作。但是,目前中等职业技术学校的体育课堂教学现状并不容乐观,很多中职学生缺乏运动的积极性和主动性、教师教学方法不到位等,严重影响了中职体育课的顺利开展。我认为,体育课对中职学生来说起着十分重要的作用。所以,教师必须改变教学策略,实现兴趣化教学,以提高中等职业技术学校体育课的效率。

摘要： 我校在希沃白板的应用上一直保持着积极探索的状态,班级白板配置齐全,各学科教师在教学上有自己的探索和尝试,亦有自己的总结。但是,在利用希沃白板提高英语阅读教学上还属空白。本文将根据初中英语阅读内容、结构、课堂构成、评价机制、人文素养等多方面结合希沃相关软件,分析和总结一线教师教学方法。一、利用希沃娱乐软件,实施"快乐教学法"利用希沃软件设计课堂游戏,使学生成为学习的主人。希沃白板有设计好的游戏环节,如竞技模式、砸金蛋、刮刮卡、抢红包等丰富多样的游戏环节。

摘要： 随着素质教育的不断推行,体育教学在小学中的地位也越来越重,体育教学不但能使学生的个人素质得到提升,还有利于其团体合作、拼搏精神以及创新精神的培养。但就目前来看,很多小学生都存在体育学习兴趣不高等问题,究其原因是教师教学方法较为单一。活动是人的本能,爱动是孩子的天性,在活动中享受自由、快乐,经历艰辛、挫折,在活动中认识世界、感悟人生、健康成长。小学是学生学习的重要阶段,只有在这一阶段激发学生进行体育锻炼的兴趣,使其掌握基础的体育技能,才能使学生终身受益。新课程标准崇尚的体育教学理念是“快乐体育”,而在“快乐体育”中最能在体育活动中体现快乐的便是游戏。但就现阶段而言,很多小学生对体育学习存在抵触心理,意识不到体育学习和锻炼的重要性,因此教师一定要对这一现象引起足够的重视,并要根据小学生的心理特征和教学内容采取游戏教学方式,这样可以有效激发出学生进行体育学习的兴趣,使其在课堂学习中快速掌握体育知识和技能。

摘要： 随着“双减”政策的实施,由于需要减少学生的作业负担和课外培训辅导,需要教师在数学课堂上对小学生的数学学习增效果、提质量。教师应该明确对学生的评价是了解其学习数学的过程和结果的途径,是激励学生学习、改进教师教学方法的手段。课堂教学效果的好与坏,相当程度上需要发挥评价在小学数学课堂教学中的促进作用。因此,作为小学数学教师需要加强对数学课堂教学评价的研究和应用。

摘要： 受新冠肺炎疫情的影响,全国各地各校响应“停课不停学”的号召,均展开了形式多样的网络线上教学。随着疫情形势的好转,各校纷纷开学, 学生由线上学习转为线下学习。“线上+线下”混合式教学模式不仅促进了教师教学方法的变革,也改变了学生学习的方式,从某种程度上,使 得“教”与“学”都变得更便利。但与此同时,这种方式也暴露出了很多问题。例如:在线上学习期间,学生除了要完成正常课表的理论课程学 习外,还要进行部分实践课程的学习,学习任务相当繁重。学生上网课也与正常校园学习的情况大相庭径,具体体现在师生不见面、学习时间机 动、学习地点不固定,给教学组织管理及教学质量带来了极大的挑战。而线下学习时,由于线上学习的效果得不到保证,影响学生线下学习的积 极性。作为教师,则要去思考如何更好地采用信息化方式为教学带来高效和便利,带给学生不一样的学习感受,同时减少其缺点和弊端。在“线 上+线下”混合式教学模式下,教师应当如何做到线上有温度,线下有深度,让学生都按时完成学习任务,提高线上教学的完成率,保证线下学 习的效果呢?

摘要： 历史是初中重要学科之一,尤其对文科而言,历史发挥至关重要的作用和价值。历史课既无聊又有趣,无聊主要表现在:过去想要学好历史必须枯燥背诵各种历史事件和对应年份;有趣在于:随着教师教学方法的不断丰富、教学方式的改变,提高了历史教学趣味性,尤其是将一些史料应用于历史课堂教学中,能使学生像听故事一样学习历史,不仅能增强学生学习兴趣,还能提高学生学习历史积极性,为学生学好初中历史奠定坚实基础。

摘要： 在新课标下,教师不仅要教会学生知识,还要培养学生的创新能力,拓展学生的思维空间。新课标要求培养学生"新"能力,并不单纯地指培养学生尚未形成的能力,也指教师利用新的办法帮学生提升学习能力,提高课堂效率。在传统的教学模式下,课堂效率受教师教学模式的影响,学生的学习能力也受教师教学方法的影响。因此,教师在教学过程中,要认真分析学生在学习过程中缺乏的学习能力,并创新教学方法,改变原有的效率低的教学模式,不断培养学生的创新能力,实现学生综合能力的提高。

摘要： 本文采用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等方法,探索多媒体技术对足球公共选修课的教学改革影响,培养学生的足球裁判能力需要在教学过程中借助先进的多媒体教学技术,增强教师教学方法的多样性,不断提高足球裁判员的执裁能力,在足球教学中运用多媒体技术有利于提升学生的学习效率,加深学生对足球裁判知识的理解和运用到实践中去。

摘要： 对于初中阶段的学生而言,正处在思维体系不断完善的重要阶段,教师应该注意对其思维能力进行针对性培养。在展开初中英语课堂教学的过程中,应该意识到英语是一门以人文思想为主体的学科,同时也是一门非常重要的工具性学科,对于传统的初中英语课堂教学模式而言,教师教学方法往往较为单一。

摘要： 目前高中的体育课堂教学现状不容乐观,学生缺乏运动积极性、教师教学方法不到位等,严重影响了体育课的顺利开展。笔者认为,体育课对高中学生来说起着非常重要的作用,所以体育教师必须改变教学策略,实现兴趣化教学,以提高体育课的效率。

摘要： 公开的是一种设定将基板传送至支撑所述基板的可旋转支撑板上的机械手的位置的教学方法，该教学方法包括通过使用离心值设定所述机械手的位置，所述离心值通过执行利用所述机械手在所述支撑板上装载所述基板，以预设角度旋转所述支撑板，利用所述机械手将所述基板从所述支撑板卸载，并且多次检测定位在所述机械手的手上的所述基板的离心值的操作获得。

摘要： 本发明提供了一种教学课件生成方法、在线教学方法及装置，教学课件生成方法包括：采集教师讲课时的教学音视频；接收教师触发的事件生成请求；根据上述事件生成请求，生成与事件生成请求对应的事件，事件包括展示教学素材事件、进入练习环节事件和与乐器交互事件；将教学音视频、上述生成的事件和预先设置的素材列表，确定为教学课件。本发明中，在采集的教师讲课的音视频后，生成音视频的展示教学素材事件、进入练习环节事件或者与乐器交互事件中至少一种，使得学生在使用上述教学课件学习时该教学课件能够展示教学素材、练习素材或者与学生乐器之间进行的交互，使得视频内容丰富，提升了教学效果。

摘要： 本发明为学生在科学、技术、工程和数学(“STEM”)或其他教育领域方面以及领导力开发方面创新了一种称为(An)x对一培训模型的综合教学教育方法，以形成一个专业的综合培训项目。该系统在为从儿童到成年人的各类学生提供培训时，具有有效和积极结果的验证反馈。当前教育模式的示例对于高中生、正在学习STEM并通过系统中多种事件和社交活动的整合与正式工作的员工互动的大学生特别有用。该系统使用组建的顾问团队和实验室来增强领导力培训以及为学生提供支持的后续服务。

摘要： 公开的是一种设定将基板传送至支撑所述基板的可旋转支撑板上的机械手的位置的教学方法，该教学方法包括通过使用离心值设定所述机械手的位置，所述离心值通过执行利用所述机械手在所述支撑板上装载所述基板，以预设角度旋转所述支撑板，利用所述机械手将所述基板从所述支撑板卸载，并且多次检测定位在所述机械手的手上的所述基板的离心值的操作获得。

摘要： 一种“用中学”英语学习方法及其教学大纲、教学方法、教材、教具和教学辅助方法。该方法的基本理念是；英语不是学会的，而是用会的。该方法由英语教学大纲以培养习得性英语学习能力为目标，以词汇教学为中心；其教学方法和教材以强化快速大量学习和使用词汇遣词造句为第一目标；快速强化记忆英语单词卡片作为“用中学”英语学习方法的教具，图解英语句子结构的方法作为“用中学”英语学习方法的教学辅助方法。

摘要： 本发明公开了一种投影式乐器教学器、乐器教学器组合及乐器教学实景教学方法。所述投影式乐器教学器包括投影式乐器教学器壳体和图像投影组件组成，所述图像投影组件设置在所述投影式乐器教学器壳体内，所述图像投影组件包括投影仪，所述投影仪包括投影仪镜头，所述投影式乐器教学器壳体的底部包括第一通孔，所述投影仪镜头嵌设在所述第一通孔内。本发明公开的投影式乐器教学器、乐器教学器组合及乐器教学实景教学方法采用投影式的教学指引提示方式，进一步提高了教学信息的承载能力，在实际使用中使乐器教学器，不局限于某种特定的乐器，相比其他教学设备，更加灵活和方便。

摘要： 本发明公开了一种雷达专业教学系统、教学方法及考核方法，故障模拟控制单元对雷达设备进行故障模拟；故障显示单元接收故障模拟指令且显示当前故障信息；故障仿真单元包括多个仿真雷达板卡或模块的通用故障仿真模块，故障仿真单元根据故障信息触发对应通用故障仿真模块的报警灯，进行故障指示，形成故障信息与板卡或模块的对应关系，更换报警灯指示的通用故障仿真模块，完成故障修复；或者，基于故障信息与板卡或模块的对应关系，根据故障信息更换对应的通用故障仿真模块，完成故障修复。本发明的教学系统可满足船载、机载、岸基等各型雷达的故障模拟、故障显示、故障排查、故障修复等功能，实现不同任务类型雷达的教学和考核。

摘要： 本发明提供了一种教学课件生成方法、在线教学方法及装置，教学课件生成方法包括：采集教师讲课时的教学音视频；接收教师触发的事件生成请求；根据上述事件生成请求，生成与事件生成请求对应的事件，事件包括展示教学素材事件、进入练习环节事件和与乐器交互事件；将教学音视频、上述生成的事件和预先设置的素材列表，确定为教学课件。本发明中，在采集的教师讲课的音视频后，生成音视频的展示教学素材事件、进入练习环节事件或者与乐器交互事件中至少一种，使得学生在使用上述教学课件学习时该教学课件能够展示教学素材、练习素材或者与学生乐器之间进行的交互，使得视频内容丰富，提升了教学效果。

摘要： 本发明公开了一种基于课程进度推送、保存教学数据的方法、一种教学方法。所述基于课程进度自动推送教学数据的方法包括：基于输入端的用户信息获取与所述用户信息对应的历史课程进度；选择课程进度与所述历史课程进度匹配的其他用户信息；将所述其他用户信息对应的教学数据推送至所述输入端。本发明能够增强网络教育系统的用户端之间的交流互动。

摘要： 本发明公开了一种面向教学实验的虚实融合机器教师教学方法及系统，通过虚拟3D机器人在进行抓取、转身、移动等动作时，通过先前用Maya中制作好的行为动画，在Unity中获取该动作的位姿信息，形成数据流，用无线串口通讯的方法实时传输到真实教师的树莓派控制板中；机器人接收到上位机传来的位姿信息，则通过总线控制各个关节的舵机运动，实现虚拟与现实教师实时同步，并在真实场景中完成提示、协助、运动等功能；既能得到好的实验效果，又能给予学生真实的交互感和沉浸感，指导作用更加明显，降低了实验中的危险性，使得实验过程更简单，更安全。