游戏式教学

摘要： 大数据、人工智能等新技术的发展给审计、会计等传统的文科专业带来了挑战,审计信息化成为近年来审计领域研究与应用的热点。为了适应审计事业发展以及新文科建设的需要,开设审计信息化相关课程,培养学生掌握信息化环境下的审计技术方法越来越重要。文章探索如何通过设计游戏剧本审计信息化教学案例,使学生在愉悦的学习过程中掌握枯燥的审计信息化知识,从而增强学生的学习兴趣和学习效果,满足审计信息化人才培养的需要。文章的研究为今后新文科背景下相关课程的教学方法改革提供了案例基础和实践经验。

摘要： 近些年来,随着课程改革的不断推进,教育工作者探索出了许多新的教学方法。其中,游戏式教学作为一种现阶段能够有效激发学生学习兴趣的方法,有利于提升学生的数学学习体验,激发学生对数学知识的探索欲望。同时,游戏式教学能够活跃课堂气氛,促进师生互动。本文将主要探究游戏式教学的具体实施策略,旨在有效提高小学数学课堂的教学效率。

摘要： “双减”政策是为了进一步减轻中小学学生的学业负担,减负的主要目的是引导学校和教师关注学生学业质量提升,注重学生能力的培养和教学质量的提升。在教学实践中,游戏式教育在小学音乐中的应用有利于强化课堂教学趣味性,也有助于发展学生创新能力、创造融洽的师生关系,对提升小学音乐美育成效大有裨益。为落实“双减”政策,音乐教师应在小学音乐教育中引入游戏式教学方法,设计具有娱乐性、适宜性、知识性的音乐教学游戏,不断提升小学音乐教育质量、促进学生综合素质的全面发展。

摘要： 英语复习课是小学英语教学的重要组成部分,在过往的小学英语复习课教学,不少教师照本宣科地进行教学,这种教学模式不但难以调动学生在英语复习课中学习的积极性,而且不利于其掌握课上复习的知识内容。要改变这一状况,就需要教师根据小学生的个性和兴趣特点,应用“游戏式教学”模式进行复习课教学。这种教学模式不仅能激发学生的学习兴趣,还能达到寓教于乐的教学目标。文章主要简述了游戏式教学的含义、游戏式教学在小学英语复习课中的应用原则,并总结了游戏式教学在小学英语复习课中的应用方法,以期为后续小学英语复习课教学提供相应的参考。

摘要： 近年来,随着素质教育的理念深入人心,游戏也越来越普遍地应用于小学数学教学中。现在许多老师致力于让游戏恰到好处地贯穿于课堂教学,这能在很大程度上调节课堂的沉闷氛围,有效激发学生学习热情。所谓"恰到好处",即适时、适量地穿插趣味小游戏。当然,必须要明确一点:游戏只是教学的一种形式,并非教学的主要内容,要始终把握好主次关系。因此,怎样做好小学数学教学中游戏的应用与设计,就亟待解决。

摘要： 架构历史线索,它需要寻找历史史实之间的联系,揭示历史发展规律,培养的是历史唯物史观,它需要通过与之相关的类比点或相同点等,理清历史时间等线索,分析历史事件的前因后果与发展趋向,从而实现了历史时空观的培养,它引导了学生培养整理归纳、合作探究与创新能力的培养,此等,皆为历史核心素养培养的体现。

摘要： 现如今,游戏式教学模式的课堂教学在小学时期实行的越来越广泛,它的有趣性、比赛性、玩耍性等特征,能够很好的提升学生们在大脑形成兴奋性,继而更能够帮助学生们学习并掌握乒乓球的大部分技能.这篇文章阐述了发球获得分数的比赛、托球接住接力比赛以及颠球接力比赛等乒乓球游戏活动,分别对学生们的学习拍球、发球、传球、颠球等技巧能力的练习指导加以叙述.

摘要： 阐述传统中职英语教学中学生厌学情绪严重、做题准确率低的原因.提出构建充满活力的高效课堂非常重要.从"多媒体"教学、"情景式"教学、"游戏式"教学、"小组合作式"教学、坚持"因材施教"等方面提出构建中职英语高效课堂的策略.

摘要： 教师在进行教育的过程中,要不断地更新自己的知识体系,了解新课程改革的要求,并以此为依据结合小学高年级数学教育所出现的问题,去寻找一些对策来解决问题.在教学的过程中要以学生为主体,采用多种教学方式.比如将游戏融入教学当中,对小学数学能够起到非常好的教学效果.在游戏化的课堂中,教师要发挥好引导作用,让学生能够主动地参与到课堂当中,帮助学生成为优秀的人.

摘要： 基于小学生身心发展特点,在内容设计、活动组织、进阶模式等方面把握好方法,设计趣味性、科学性的教学游戏,能有效引导学生梳理、思辨新旧经验之间的联系,纠正错误概念,丰富概念,从而不断向科学大概念发展.

摘要： 针对"钢筋混凝土结构设计"课程提出了一种改进的寓教于乐的游戏式教学方式.目的在于通过寓教于乐的游戏式教学方式,将教材中的内容,尤其是一些复杂的原理,转换成一些简单、有趣的游戏,通过学生亲身体验,感受其中的道理,既而总结,在自然而愉悦的状态下接受知识.进而通过引导学生设计、创造和参与团队合作游戏培养土木专业学生的自主创新设计能力与主动学习能力.

摘要： 本文主要采用教学实验的方法,结合棒球游戏教学的特点,研究如何更好的通过棒球游戏的教学,培养小学生的团队意识.实验从西二旗小学六年级随机抽取两个班,进行16周的教学实验活动,在实验班开展棒球游戏的教学活动,而对照班采用传统的教学模式,在实验前后分别对实验班和对照班进行分析比较,经过数据整理,比较之间的显著差异.棒球游戏是一项集智慧与勇敢、趣味与协作于一体的集体运动项目,被誉为"竞技与智慧的结合",教育意义深刻,在充满趣味性的棒球比赛中,能体会到信任、包容、鼓励,更能体会到团队之间互相配合的重要性.

摘要： 本文主要采用教学实验的方法,结合棒球游戏教学的特点,研究如何更好的通过棒球游戏的教学,培养小学生的团队意识.实验从西二旗小学六年级随机抽取两个班,进行16周的教学实验活动,在实验班开展棒球游戏的教学活动,而对照班采用传统的教学模式,在实验前后分别对实验班和对照班进行分析比较,经过数据整理,比较之间的显著差异.棒球游戏是一项集智慧与勇敢、趣味与协作于一体的集体运动项目,被誉为"竞技与智慧的结合",教育意义深刻,在充满趣味性的棒球比赛中,能体会到信任、包容、鼓励,更能体会到团队之间互相配合的重要性.

摘要： 本文主要采用教学实验的方法,结合棒球游戏教学的特点,研究如何更好的通过棒球游戏的教学,培养小学生的团队意识.实验从西二旗小学六年级随机抽取两个班,进行16周的教学实验活动,在实验班开展棒球游戏的教学活动,而对照班采用传统的教学模式,在实验前后分别对实验班和对照班进行分析比较,经过数据整理,比较之间的显著差异.棒球游戏是一项集智慧与勇敢、趣味与协作于一体的集体运动项目,被誉为"竞技与智慧的结合",教育意义深刻,在充满趣味性的棒球比赛中,能体会到信任、包容、鼓励,更能体会到团队之间互相配合的重要性.

摘要： 本文主要采用教学实验的方法,结合棒球游戏教学的特点,研究如何更好的通过棒球游戏的教学,培养小学生的团队意识.实验从西二旗小学六年级随机抽取两个班,进行16周的教学实验活动,在实验班开展棒球游戏的教学活动,而对照班采用传统的教学模式,在实验前后分别对实验班和对照班进行分析比较,经过数据整理,比较之间的显著差异.棒球游戏是一项集智慧与勇敢、趣味与协作于一体的集体运动项目,被誉为"竞技与智慧的结合",教育意义深刻,在充满趣味性的棒球比赛中,能体会到信任、包容、鼓励,更能体会到团队之间互相配合的重要性.

摘要： 今天有幸听取了于泽元教授题为"课堂教学的新视野"的讲座,受益匪浅.结合一次二年级体育支撑与爬行教学，对这堂课进行了新的设计，提取了支撑爬行中的支撑这一动作本质，结合孩子与生俱来爬的天性，在开课部分设计了“烤香肠”的游戏，给孩子足够的时间和空间去体验动作，帮助所有孩子们分别感知支撑、爬行的动作体验。在挑战环节给予学生适当的点拨，让其将两者组合起来体悟支撑爬行动作方法。在通过图片自学、比赛反馈等方法逐步克服异侧肢交替爬行的教学难点，最后让孩子们形成了正确的动作体验。

摘要： 今天有幸听取了于泽元教授题为"课堂教学的新视野"的讲座,受益匪浅.结合一次二年级体育支撑与爬行教学，对这堂课进行了新的设计，提取了支撑爬行中的支撑这一动作本质，结合孩子与生俱来爬的天性，在开课部分设计了“烤香肠”的游戏，给孩子足够的时间和空间去体验动作，帮助所有孩子们分别感知支撑、爬行的动作体验。在挑战环节给予学生适当的点拨，让其将两者组合起来体悟支撑爬行动作方法。在通过图片自学、比赛反馈等方法逐步克服异侧肢交替爬行的教学难点，最后让孩子们形成了正确的动作体验。

摘要： 今天有幸听取了于泽元教授题为"课堂教学的新视野"的讲座,受益匪浅.结合一次二年级体育支撑与爬行教学，对这堂课进行了新的设计，提取了支撑爬行中的支撑这一动作本质，结合孩子与生俱来爬的天性，在开课部分设计了“烤香肠”的游戏，给孩子足够的时间和空间去体验动作，帮助所有孩子们分别感知支撑、爬行的动作体验。在挑战环节给予学生适当的点拨，让其将两者组合起来体悟支撑爬行动作方法。在通过图片自学、比赛反馈等方法逐步克服异侧肢交替爬行的教学难点，最后让孩子们形成了正确的动作体验。

摘要： 化学实验为化学主题学习中之一重要工具,然而,进行化学实验有一定程度之危险性及成本.透过电脑进行模拟与操弄,有助於学生在进入实验室前,得能熟悉相关程序,减少意外发生之风险.监此,本研究应用密室逃脱游戏产生器NTUST MEG XML-Base Escape Room Game Maker?设计开发一肥皂制备学习游戏-皂甘那飞?,并结合实景图片,以促进学生之学习动机.本研究透过实徵评估所开发设计游戏之成效.研究分析结果指出,学生在进行游戏后,其学习成果有显着进步,惟无显着性别差异;此外,在心流体验、接受度及对游戏之评估均有相当正面之成果,其中,男生较女生有较高程度之心流经验、游戏接受度及游戏元素评估.

摘要： 化学实验为化学主题学习中之一重要工具,然而,进行化学实验有一定程度之危险性及成本.透过电脑进行模拟与操弄,有助於学生在进入实验室前,得能熟悉相关程序,减少意外发生之风险.监此,本研究应用密室逃脱游戏产生器NTUST MEG XML-Base Escape Room Game Maker?设计开发一肥皂制备学习游戏-皂甘那飞?,并结合实景图片,以促进学生之学习动机.本研究透过实徵评估所开发设计游戏之成效.研究分析结果指出,学生在进行游戏后,其学习成果有显着进步,惟无显着性别差异;此外,在心流体验、接受度及对游戏之评估均有相当正面之成果,其中,男生较女生有较高程度之心流经验、游戏接受度及游戏元素评估.

摘要： 提供便携式游戏装置以及便携式游戏装置的控制方法。便携式游戏装置，具有对拍摄对象客体进行拍摄并生成拍摄对象客体图像的拍摄单元，其中，所述拍摄单元具有：多个透镜；反射光的反射构件；拍摄元件，接受由所述反射构件反射的光，生成所述拍摄对象客体图像；以及控制单元，其中，所述反射构件以能够在将透过各个所述透镜的光朝向所述拍摄元件反射的反射构件位置之间移动的方式被支撑，并且，还包含反射构件驱动单元，驱动所述反射构件，以便所述反射构件在所述反射构件位置之间移动，其中，所述控制单元，通过将接受透过了透镜且由移动至反射构件位置之一的所述反射构件反射的光的所述拍摄元件所生成的一连串图像组合而生成活动图像。

摘要： 提供能够提高由拍摄单元生成的图像的有效利用性的便携式游戏装置以及便携式游戏装置的控制方法。拍摄对象客体图像生成部(52)对拍摄对象客体进行拍摄，生成拍摄对象客体图像。拍摄对象客体距离测量部(54)测量与拍摄对象客体之间的距离。信息处理执行部(56)执行基于拍摄对象客体图像以及由拍摄对象客体距离测量部(54)测量出的距离的信息处理。

摘要： 本发明提供一种能容易把握打斗用赛场内的两动画人物的位置关系的打斗式电视游戏装置及其方法。该装置由控制部8按照存储的图像数据在监示器7上显示用间壁间隔开的打斗赛场以及二个动画人物图像，并用操作键操作各动画人物的动作。视窗显示部11取进图像数据，在不影响动画人物动作的画面位置上，形成比监示器7画面尺寸小的视窗画面W。控制部8在视窗画面W上显示打斗用赛场及间壁的平面画像和表示两动画人物的符号。

摘要： 一种使用便携式游戏装置来记录或修改在主游戏系统上实时运行的游戏或应用。提供用于使用户能使用手持设备与交互式应用相接口的方法和系统。根据本发明的实施例，在显示器上呈现交互式应用的主视频流。同时，将该交互式应用的数据供应传输到手持装置。在手持装置上处理该数据供应以便产生在该手持装置上呈现的辅助视频流。在呈现辅助视频流的同时在手持装置上接收交互式输入。该交互式输入被应用于设置虚拟标签，该虚拟标签定义当交互式应用的状态达到预定配置时将要被呈现到显示器上的事件以便由交互式应用触发该虚拟标签的执行。

摘要： 提供便携式游戏装置以及便携式游戏装置的控制方法。便携式游戏装置，具有对拍摄对象客体进行拍摄并生成拍摄对象客体图像的拍摄单元，其中，所述拍摄单元具有：多个透镜；反射光的反射构件；拍摄元件，接受由所述反射构件反射的光，生成所述拍摄对象客体图像；以及控制单元，其中，所述反射构件以能够在将透过各个所述透镜的光朝向所述拍摄元件反射的反射构件位置之间移动的方式被支撑，并且，还包含反射构件驱动单元，驱动所述反射构件，以便所述反射构件在所述反射构件位置之间移动，其中，所述控制单元，通过将接受透过了透镜且由移动至反射构件位置之一的所述反射构件反射的光的所述拍摄元件所生成的一连串图像组合而生成活动图像。

摘要： 一种便携式游戏装置(1)，具有能被折叠在一起的上壳体(5)和下壳体(2)。上壳体(5)由第一部件、第二部件以及第三部件构成。下壳体(2)由第四部件、第五部件以及第六部件构成。通过组装各个部件，来使便携式游戏装置(1)在折叠状态下成为三层结构，从而可以提高操作性、设计上的自由度等。

摘要： 提供能够提高由拍摄单元生成的图像的有效利用性的便携式游戏装置以及便携式游戏装置的控制方法。拍摄对象客体图像生成部(52)对拍摄对象客体进行拍摄，生成拍摄对象客体图像。拍摄对象客体距离测量部(54)测量与拍摄对象客体之间的距离。信息处理执行部(56)执行基于拍摄对象客体图像以及由拍摄对象客体距离测量部(54)测量出的距离的信息处理。

摘要： 本发明提供在带有图像显示器的电子游戏机中的,能够简单地摄像,并将该图像显示于图像显示器的新型的便携式电子游戏机及便携式电子游戏机用盒式程序卡。便携式电子游戏机10在机身20上部装有摄像机30。机身的一个主面上配置图像显示器22,其他区域配置操作开关23、24等。摄像机支持在机身上,可以相对于机身自由转动,可以对使用者的前方和后方两个方向摄像。最好是摄像机20的焦点轴相对于机身的主面倾斜,使其与机身20成一定的角度。

摘要： 本申请涉及实施游戏剖析和分析。在游戏服务器并行执行游戏标题的多个游戏实例的同时，剖析服务器生成收集与游戏实例的子集相关联的数据样本的游戏剖析指令并且将游戏剖析指令发送给游戏服务器。响应于游戏剖析指令，游戏服务器识别多个游戏实例的子集，并且收集与所识别的子集中的每个游戏实例相关联的数据样本。每个所收集的数据样本至少包括游戏状态数据和系统性能数据，游戏状态数据和系统性能数据关联于与相应游戏实例相对应的同步游戏会话。游戏服务器将与所识别的子集中的每个游戏实例相关联的所收集的数据样本发送给剖析服务器，剖析服务器将多个数据样本提供给分析服务器进行进一步分析。

摘要： 一种便携式游戏装置(1)，具有能被折叠在一起的上壳体(5)和下壳体(2)。上壳体(5)由第一部件、第二部件以及第三部件构成。下壳体(2)由第四部件、第五部件以及第六部件构成。通过组装各个部件，来使便携式游戏装置(1)在折叠状态下成为三层结构，从而可以提高操作性、设计上的自由度等。