留学生教学

摘要： 针对国内高校留学生学生来源日趋复杂、传统的学科分班制不能满足学习者多样化教学需求的问题,本文以留学生在校数据为基础,结合用户画像特征,通过K-Means聚类算法对留学生群体进行划分并提出相应的教学策略,以实现对留学生的多维度分层教学。

摘要： 以虚拟仿真技术为基础的教学方式已经成为世界医学教学发展的一种趋势。新冠疫情期间,很多医学留学生都滞留在国外不能返校,其实验教学无法正常进行,因此,我们在留学生中开展了虚拟仿真实验教学的探索。以大连医科大学国际教育学院2017级、2018级及2019级三个年级的外国留学生汉语授课班临床医学专业共49名学生为研究对象,采用基于虚拟仿真平台的实验教学模式进行消化生理学实验教学,实验过程中对留学生进行相关问题的测试。通过对实验参与度及测试结果等进行分析,为未来大规模虚拟实验的开展提供借鉴。

摘要： 目的 探讨后疫情时代小规模限制性网络在线课程(SPOC)混合教学模式在留学生胸外科线上教学中的应用。方法 选取新冠疫情后2020及2021年学习《外科学》课程的留学生130人作为研究对象,按照班级随机分为实验组(62人)和对照组(68人)。实验组采用新型SPOC联合PBL/CBL的混合教学模式,对照组采用传统教学模式。采用学生平均成绩评价学习效果;问卷调查明确学生对教学方法满意度、对能力提高的评价以及学生对该教学模式的认可度。结果 实验组学生的平均成绩显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。问卷调查分析发现学生对教学方法的满意度及能力提高的评价均明显优于对照组,两组间相比差异具有统计学意义(P<0.05)。在总体评价方面,实验组认可度和希望继续采用该教学方法的比例均显著优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.001)。结论 新型SPOC联合PBL/CBL的混合教学模式可以充分利用SPOC平台的共享资源,开拓学习的积极性和主动性,凝练缜密临床思维。提升胸外科教学质量和教学效果,值得在后疫情时代留学生医学教学过程中推广。

摘要： Web开发课程是软件开发方向的综合类型课程,其课程本身有一定难度。针对留学生的教学中存在更多的问题和挑战,对教学过程、师资提出了更高的要求。教学实践中要结合具体情况培养师资、改革教学内容、教学手段、评价机制、提高教学水平,充分利用网络资源从而提高教学效果。

摘要： 为提高留学生生理学线上教学理论教学和实验教学的质量,文章通过重构教学内容结合拓展性学习,优化教学设计,布置以掌握重点、难点为目的的课后作业以帮助学生掌握基本知识点,结合问卷星推送临床相关练习题以培养学生分析问题的能力,推送相关知识点的科研论文以促进学生拓展性学习,重构实验课教学目标和内容以提高实验教学质量,为进一步提高留学生线上教学质量积累了经验。

摘要： 文章针对当前留学生预防医学课程的教学不足,探讨立体化教学模式的效果。对照组按照传统的授课模式,模式组采用立体化教学模式。模式组学生对理论授课评分的中位数为8分,评分在7分以上的占79.8%。教学措施评分的前4位依次为:各章节提炼要点(8.9分),课后作业(8.5分),现场参观(8.2分),补充阅读材料(8.1分)。对现场参观地点的排序,分别有43.1%和24.8%的学生将疾病预防控制中心和社区卫生服务中心列为首选。模式组期末卷面平均成绩(88.0分)高于对照组(85.9分)。在留学生中对预防医学与公共卫生课程开展立体化教学模式后,学生学习的积极性和参与度以及对教学措施的认可度较高,学习成绩明显提升。

摘要： 近年来,随着我国改革开放的深入发展,来华留学教育势头日渐蓬勃,留学生教学已成为高校教育的一大组成部分。医学院校的留学生日益增多,做好临床医学专业留学生教学工作的重要性日增。同时学校通过高层次人才引进项目引进海外背景教师,海外回国教师也逐年增加,并承担相应留学生教学工作。文章研究结合我校实际情况及海外背景青年教师的自身特点,针对留学生教学的特殊性,分析总结了海外背景青年教师在开展留学生基础医学全英教学过程中的现状、优势和劣势,以及留学生教学过程中存在的难点,并针对其提出提高海外背景青年教师全英教学的改进措施。本研究提出提高海外背景青年教师的留学生教学质量,应从多层面着手,“学校-学院-科室”多方位地对海外背景青年教师进行系统的教学培训,帮助其提高留学生教学质量的实践性措施;此外也提出青年教师应多实践,在实际教学中不断提升教学水平的措施,全方面提升其教学水平。

摘要： 在新冠肺炎疫情常态化防控的背景下,教育模式正面临教学深度与课程丰度的变革与考验。针对目前大学校园留学生这类特殊群体,亟待开展更为深入、高效、利于沟通、增强兴趣的英文教学课程,因此,基于雨课堂的混合教学模式在提高教学质量、丰富教学资源、加强师生交流方面值得进一步推广。

摘要： 当今计算机技术的不断发展,带来了各领域的技术革新,云技术的发展对教育事业的发展带来了技术上的进步,以"云课堂"为首的"云"技术给课堂教育理念带来了冲击,也给当前的教育方式带来了改变.在当前的教育环境中,"云课堂"这种虚拟课堂与现实课堂相结合的教学模式可以给教学带来便利,对学生的授课方式也产生了变化.教师在运用"云课堂"进行教学时首先要具体了解云课堂的基本概念,然后才可以与现实课堂结合进来.在本文中,将对"云课堂"在留学生教学中的作用进行探讨,促进留学生教学效果提升.

摘要： 随着我国国民经济的增强,我国高等教育水平也不断提高.接收外国留学生来华学习并保证良好的教学质量是我国在教育界国际地位提高的标志.传统的教学模式跟不上科技的进步,教学改革势在必行.耳鼻咽喉头颈外科是医学留学生的必修课程之一.我们根据医学留学生的特点及留学生耳鼻咽喉头颈外科教学中遇到的问题,不断探索新的教学方法及模式,提出适应留学生教学的轻量型翻转课堂教学实行方案.这种教学模式更加有效利用教学资源,培养学生的分析及临床实践能力,提高医学留学生耳鼻咽喉头颈外科教学质量,具有良好的应用前景.

摘要： 通过本校三届医学留学生的生物化学理论教学实践,就现阶段留学生教学的特点、从教学准备、教学、考核方式等方面进行了分析。初步探讨了如何提高留学生生物化学课堂教学时效性,为今后教学实践提供参考。

摘要： 目前留学生教学的推行是诸多高校面临的一场新的教学改革,作者结合自己在医学细胞生物学和医学遗传学课程方面对留学生教学的实际经验,论述了在高等医学院校开展留学生教学的必要性,并重点探计了开展全英语教学的有效途径和基本方法,提出了具体的对策和有益的建议.

摘要： 针对留学生不同于国内统招本科生的学习经历和学习特点,对作为工科基础课程的机械制图课程作必要的调整.结合在校留学生的实际情况,对该课程适当设置教学内容,降低画法几何的难度,从基本体入手,在教学方法、教学手段、实行考核成绩评定综合化等多方面进行教学探索与实践,侧重于课堂增加实际工程案例、强化操作能力、增加动手绘图时间,加强徒手绘草图的训练,强调工程意识,力求制图的标准化、规范化、严谨性,培养留学生向具备"工程师"素质的方向发展,取得了良好的教学效果,达到提高留学生本科教学质量目的,使留学生能适应目前就业市场发展的需求.

摘要： 针对留学生不同于国内统招本科生的学习经历和学习特点,对作为工科基础课程的机械制图课程作必要的调整.结合在校留学生的实际情况,对该课程适当设置教学内容,降低画法几何的难度,从基本体入手,在教学方法、教学手段、实行考核成绩评定综合化等多方面进行教学探索与实践,侧重于课堂增加实际工程案例、强化操作能力、增加动手绘图时间,加强徒手绘草图的训练,强调工程意识,力求制图的标准化、规范化、严谨性,培养留学生向具备"工程师"素质的方向发展,取得了良好的教学效果,达到提高留学生本科教学质量目的,使留学生能适应目前就业市场发展的需求.

摘要： 针对留学生不同于国内统招本科生的学习经历和学习特点,对作为工科基础课程的机械制图课程作必要的调整.结合在校留学生的实际情况,对该课程适当设置教学内容,降低画法几何的难度,从基本体入手,在教学方法、教学手段、实行考核成绩评定综合化等多方面进行教学探索与实践,侧重于课堂增加实际工程案例、强化操作能力、增加动手绘图时间,加强徒手绘草图的训练,强调工程意识,力求制图的标准化、规范化、严谨性,培养留学生向具备"工程师"素质的方向发展,取得了良好的教学效果,达到提高留学生本科教学质量目的,使留学生能适应目前就业市场发展的需求.

摘要： 针对留学生不同于国内统招本科生的学习经历和学习特点,对作为工科基础课程的机械制图课程作必要的调整.结合在校留学生的实际情况,对该课程适当设置教学内容,降低画法几何的难度,从基本体入手,在教学方法、教学手段、实行考核成绩评定综合化等多方面进行教学探索与实践,侧重于课堂增加实际工程案例、强化操作能力、增加动手绘图时间,加强徒手绘草图的训练,强调工程意识,力求制图的标准化、规范化、严谨性,培养留学生向具备"工程师"素质的方向发展,取得了良好的教学效果,达到提高留学生本科教学质量目的,使留学生能适应目前就业市场发展的需求.

摘要： 针对留学生不同于国内统招本科生的学习经历和学习特点,对作为工科基础课程的机械制图课程作必要的调整.结合在校留学生的实际情况,对该课程适当设置教学内容,降低画法几何的难度,从基本体入手,在教学方法、教学手段、实行考核成绩评定综合化等多方面进行教学探索与实践,侧重于课堂增加实际工程案例、强化操作能力、增加动手绘图时间,加强徒手绘草图的训练,强调工程意识,力求制图的标准化、规范化、严谨性,培养留学生向具备"工程师"素质的方向发展,取得了良好的教学效果,达到提高留学生本科教学质量目的,使留学生能适应目前就业市场发展的需求.

摘要： 2006年上半年,来自尼泊尔、巴基斯坦、印度等国家的留学生踏进了哈医大的校园。对外国留学生实行全英语教学是我校教学实践中新的尝试,我们在留学生理论教学中通过不断实践及创新,总结出了一套行之有效的全英语教学方法。

摘要： 2006年上半年,来自尼泊尔、巴基斯坦、印度等国家的留学生踏进了哈医大的校园。对外国留学生实行全英语教学是我校教学实践中新的尝试,我们在留学生理论教学中通过不断实践及创新,总结出了一套行之有效的全英语教学方法。

摘要： 2006年上半年,来自尼泊尔、巴基斯坦、印度等国家的留学生踏进了哈医大的校园。对外国留学生实行全英语教学是我校教学实践中新的尝试,我们在留学生理论教学中通过不断实践及创新,总结出了一套行之有效的全英语教学方法。

摘要： 本发明公开了一种留学生汉语学习辅助装置，包括显示板，显示板一面上开设有多个观察孔，显示板内位于各个观察孔处均安装有展示机构，每个展示机构均包括输送管和安装在输送管上驱动件，以及多个词牌，可在不同词牌上设置各个汉语词，并通过显示板上各个观察孔进行展示，方便使用者进行识别，或根据不同词牌上的词句进行组合，从而进行单人或多人的学习游戏，其中，通过驱动件可逐个将各个输送管内的词牌运输至观察孔处，并在限位件与词牌的配合下，当输送管的前一个词牌被拿出后，后一个词牌可自动补位，使得使用者在游戏中学习，提高汉语学习的效率和提高学习的趣味性。

摘要： 本发明公开了一种留学生档案储存装置，包括柜体，所述柜体内均匀设有多个存储室，各个所述存储室内均设有储存箱，各个所述储存箱内均安装有旋转机构，通过拨动各个挡板可带动所有的储存格逐个经过存储口，方便使用者查阅单个储存箱内的所有档案，或向单个储存箱内某个对应的储存格呢储存档案，无需使用者进行移动，节约时间，其中，各个挡板均可绕中心轴进行转动，并在圆环、套板和锁紧件的配合下，使用者可解锁一组储存格中的单个挡板，并转动另一个挡板，其余挡板与圆环锁紧，在圆环的带动下，可同步转动，既能根据实际需求，充分利用空余空间调节该储存格的储存区域，又不影响其余储存格的储存区域，操作简单，便于管理。

摘要： 本发明涉及一种教学器械技术领域，具体而言，涉及了一种来华留学生国际中文教学用多功能课桌，包括有左支脚、右支脚和台板，台板下端活动式安装有左支脚和右支脚，还包括有提手、桌面板、书写组件、电脑承托结构、储物机构和支撑机构，台板前端安装有提手，台板顶部转动式连接有桌面板，桌面板上安装有书写组件，台板后侧安装有电脑承托结构，用于放置教学用笔记本电脑，台板左端内侧活动式安装有储物机构，用于放置练习汉字用的钢笔、毛笔和墨水等用具。本发明通过设置可折叠收纳的左支脚和右支脚，学员可通过提手将课桌提起，实现便捷携带课桌的效果，通过散热定位板方便放置笔记本电脑。

摘要： 本发明公开了一种留学生学习用组合式图文教学装置，包括配重型支撑底座、支撑连接杆、教学式语音播报器、可更换教学图文循环展示装置和分割型反置式教学展示装置等。本发明属于教学装置技术领域，具体是一种留学生学习用组合式图文教学装置，有效的解决了目前市场上留学生用教学装置因语言沟通问题导致学习效率低下的问题；另外通过分割的原理将一整块教学屏分割解决了教学装置在使用过程中因学生所坐位置不同产生反光无法看清教学屏的缺点，同时还实现了把不可移动的物件变为可移动物件的反置作用，既克服了“看教学屏与看不见教学屏”的矛盾问题，同时还达到了黑板动态性使用的技术效果，是一种非常实用的留学生学习用组合式图文教学装置。

摘要： 本实用新型提供一种用于留学生教育教学的辅助装置，包括主板；所述主板前面右侧固定安装电子屏，顶部固定安装反馈器，右侧下方固定安装开关，且主板的顶部下沿、左右两侧均固定安装有灯条，灯条为无极调节并与开关电路耦合；所述电子屏为矩形结构并与投影屏无线连接；所述反馈器右侧、主板顶部固定安装指示灯。本实用新型设置了电子屏和投影屏，当电子屏开启后，电子屏上的书写内容会同步到投影屏上，实现板书内容放大，增强视觉效果，方便强调重点内容并加深印象。

摘要： 本实用新型涉及教学领域，尤其涉及一种留学生汉语教学用的汉英翻译辅助工具。要解决的技术问题为：提供一种能够自动调节角度、便于携带并且适应范围广的留学生汉语教学用的汉英翻译辅助工具。本实用新型提供了这样一种留学生汉语教学用的汉英翻译辅助工具，包括有第一支撑板、第一固定块、夹紧机构和支撑机构，第一支撑板下侧对称设有第一固定块，第一支撑板上设有夹紧机构，第一支撑板与第一固定块之间设有支撑机构。本实用新型通过夹紧机构和支撑机构的配合，能够在人们进行教学时，帮助人们将平板电脑进行固定，操作方便，而且便于携带；通过扩音机构，能够将平板电脑的声音扩大，增强人们的教学效果。

摘要： 本实用新型涉及教育器材技术领域，尤其是一种用于留学生历史教学的展示架，包括支撑杆，支撑杆顶部设有伸缩杆，支撑杆顶部一侧设有第一锁紧螺丝，伸缩杆顶部设有展示板，展示板相对的两侧均设有收纳槽，收纳槽内设有第一滑槽，第一滑槽内设有第一滑块，两个相对的第一滑块一侧通过转轴转动连接有第一拉伸板，展示板底部设有第二拉伸板，第二拉伸板一侧设有凹槽，凹槽相对的两边均设有第二滑槽，第二滑槽内设有第二滑块，展示板顶部一侧设有投影幕布，第二拉伸板底部与投影幕布相对的一边设有LED灯。本实用新型结构简单，具有市场前景，适合推广。

摘要： 本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其是一种留学生学习用组合式历史分年代图文教学装置，包括储物柜、展示板和教学卡片，储物柜的外壁均匀开设有竖直向的通孔，储物柜的内腔顶部周向设置有挂钩，储物柜的内腔底部周向设置有挂钩，位于储物柜的内腔顶部的挂钩上套接有连接杆，位于储物柜的内腔底部的挂钩上套接有连接杆，连接杆远离挂钩的一端均固定连接有转轴，展示板的上端面开设有插孔，两根转轴均插入插孔的内腔，该留学生学习用组合式历史分年代图文教学装置，将储物柜和展示板合理的整合在一起，使得该装置既能储存教学所需资料，同时在教学时能够展示教学资料，方便了教师的教学，同时简单易于操作。

摘要： 本实用新型公开了一种留学生用汉字拼音教具，包括盒体，所述盒体的上表面开设有第一凹槽，所述第一凹槽的内侧活动连接有转动盖，所述第一凹槽的内侧表面对称开设有放置槽，两个放置槽的内侧表面均固定连接有磁铁层，两个放置槽的内侧均设置有拼音教具本体，所述盒体的上表面位于第一凹槽的前侧开设有第二凹槽。本实用新型密封圈可以减少外部水分进入第一凹槽，避免了水分进入第一凹槽内侧，导致拼音教具本体底部的铁片生锈，降低了使用寿命，从而提高了实用性，使用者将拼音教具本体放入放置槽内侧，通过磁铁层对铁片进行相吸，可以将拼音教具本体进行固定，减少拼音教具本体发生位移现象，提高了实用性。

摘要： 本发明公开了一种留学生教学指导管理系统及方法，涉及计算机技术领域。所述系统包括：留学生端和管理端；以及连通留学生端和管理端通信的通信装置；所述留学生端包括：登录验证模块，用于对留学生登录身份进行验证，若验证通过，则留学生登录进入系统，若验证不通过，则提示未通过验证；信息录入模块，用于提供给留学生进行信息录入；信息输出模块，用于进行信息输出；数据库，用于存储信息；所述管理端包括：管理端验证模块，用于对管理员登录身份进行验证；管理员信息录入模块，用于提供给管理员录入信息；管理员信息输出模块，用于提供给管理员进行信息输出；管理员数据库，用于存储信息。具有操作简单、智能化程度高和安全性高的优点。