英语授课

摘要： 近年来,全球经济日趋一体化,国际间的贸易往来日益频繁,具有不同文化背景的贸易双方跨越文化障碍用同一种语言进行交际成为必然。在此背景下,跨文化交际作为时代发展的必然产物应运而生。而食品专业英语教学中却存在重语言轻文化的问题,教师在进行英语授课时,依旧局限于语言层面,使教学质量与教学效果不甚理想。因此,及时转变传统教学理念,将跨文化交际意识渗透于实际教学中就变得至关重要。

摘要： 近年来,来华留学生教育质量,尤其是临床医学专业来华留学生的培养日益受到国家的重视.作为自1995年,全国率先采用全英语授课培养医科留学生的高校,西安交通大学已经培养了20届临床医学专业来华留学毕业生.25年来,学校在来华医学留学生招生、教学、管理和国际认证方面取得丰硕的成果,以"严入口、强管理、厚基础、重技能"为原则,对临床医学留学生进行规范化培养,提升医学留学生培养质量,服务"一带一路"医学国际教育.

摘要： 近年来,来华留学生教育质量,尤其是临床医学专业来华留学生的培养日益受到国家的重视。作为自1995年,全国率先采用全英语授课培养医科留学生的高校,西安交通大学已经培养了20届临床医学专业来华留学毕业生。25年来,学校在来华医学留学生招生、教学、管理和国际认证方面取得丰硕的成果,以“严入口、强管理、厚基础、重技能”为原则,对临床医学留学生进行规范化培养,提升医学留学生培养质量,服务“一带一路”医学国际教育。

摘要： 伴着教育改革的拓展,在每个学科的授课中,核心素养都变为了一个很热门的词语。在中学时期的英语授课中,核心素养的内容主要包含对学生的学习水平、语言水平、思维品质和文化品格的培育。为了提升学生核心素质的培养,教师应该在阅读教学中改变以前的教学观点及教学策略,培育学生思维品质,进而加强学生的全方位拓展。

摘要： 前言英语学科的有效学习,能够帮助初中学生掌握英语语言的使用方法,对其未来就业至关重要。为保证各初中英语课堂的授课质量,使初中学生英语学习效率能够有所提升,相关教师不断研究更为高效率的英语授课、英语复习教学方法。

摘要： 对于现阶段的初中英语教学而言,阅读占据的比例及作用极大,但是由于授课模式和学生理解能力的差异性导致了初中英语阅读的低效性。教师应当避免英语授课的弊端,真正找到阅读之问题所在,帮助学生很好地进行有效阅读、乐趣阅读和拓展式阅读。1.初中英语阅读低效性成因分析1.1基础知识准备不充足初中英语阅读低效性的成因第一点在于基础知识准备不够充足。以学生为主体进行分析,当老师运用课外时间与学生进行充足的沟通时,发现不少学生反映到,投入英语阅读时对中心思想和文章结构把握不够准确。笔者分析后认为基础知识准备的不充足,如对语法、词汇、词组储备的匮乏,会导致对阅读本身内容和文章结构了解困难。英语阅读的基础就是知识的巩固与练习,当学生能够更好地去了解语法和提升词汇储备量时,就有利于他们去理解英语课文,并且拓展课文所涉及的知识点内容,基础知识是决定阅读是否能够走进高效性的关键所在。

摘要： 语言课的质疑"从下学期起,我们各门课程全部用英语授课。"老师宣布。"不!我们会听不懂的!"一名同学反驳。"不要担心听不懂。你们每天听我说英语,时间久了自然就会听懂。"老师说。"我每天听小狗叫,到今天也不知道它在说什么。"一个小女生委屈巴巴地说道。去旅行老婆:真的要丢下一切去旅行吗?老公:带上一切走那叫搬家。

摘要： 在德国,鉴于有些留学生听不懂其所在高校用当地母语开设的课程,而这些学生又具备一定的英语水平,德国高校会为其提供英语授课课程,以此消除留学生的语言障碍.我国大学也可将英语作为对留学生的授课语种.本文以留学生口译人才培养为例,初步探讨我国高校如何实现英汉语言之间的文化内涵转换,探究口译课程教学实施的路径.

摘要： 来华留学生本科教育项目(Bachelor of Medicine and Bachelor of Surgery,MBBS)中,英语授课的师资已经成为制约教学质量提高的瓶颈.通过个案分析,探讨MBBS英语授课教师发展路径及影响因素,并提出促进教师发展的建议,为相关院校MBBS项目英语授课师资培养和教学质量的改进提供参考.

摘要： 随着人们生活水平的不断提升,英语在学科教学的受重视程度也越来越高,学校和家长更加关注于学生英语学习质量的提升。英语作为一门外国语言,需要学生具备较强的学习欲望,并能够从多元化分析的角度去理解英语内容,分析英语知识,掌握英语学习的规律,并据此来设计学习方案,提升学习效果。因此,本文基于体验教学的视角,对初中英语授课进行了探析,重点在于提升学生的学习体验,让学生在英语学习基础上实现能力、情感与素质的提升。

摘要： 在全球化的浪潮下,各国的教师、学生,甚至大学机构与学位学程等,都出现了过去不曾有过的流动性.这些高等教育面貌的改变,并非全然由学术界所主动引导,同时也是被动响应社会的转变与需求.在传统的出国留学、海外交换生等跨文化交流机制外,以英语授课之“国际联合教学”也应运而生.“国际联合教学”作为一种教育的新方法,已经逐渐成为各国教师与学生交流的主要平台之一.在先前关于高等教育国际学术交流的研究基础上,本研究以中国台湾文藻外语大学“国际事业暨跨文化管理研究所”与法国ESTICE、俄罗斯IKBFU签订的“硕士三方学程”为研究目标,探究国际联合教学对MBA硕士生商管专业学习效能的影响.

摘要： 留学生班中医教学一直是留学生教育中的一个难题,本文通过分析留学生班中医教学全英语授课过程中遇到的问题与困境,认真总结、思考,结合教学实践,提出解决对策,为留学生中医学全英语教学做出了积极探索.

摘要： 近年我国来华医学留学生教育规模逐年扩大,而且以英语授课,培养学历留学生为主,提高医学教育质量是面临的紧迫任务.总结本校对外国留学生进行血液学课程以英语授课方式进行教学的经验和体会,对教学工作、教学形式和实习进行分析，并提出了在血液学英语授课在老师、学生和医院方面的问题，旨在探索提高医学留学生血液学临床教学质量的方法和途径.

摘要： 双语教学是非英语国家在基础课教学中引入英语授课的一种独特形式.本文介绍清华大学土力学双语教学的一些体会.

摘要： 本实用新型提供一种间接提高英语效率的英语现场授课用具，包括箱体结构；辅助结构，所述辅助结构设置为板型的形状，辅助结构铰接安装在所述箱体结构的底部位置；安装结构，所述安装结构设置有相同形状的四组，且四组安装结构铰接安装在箱体结构上；连接结构，所述连接结构设置有两种，且两种连接结构均连接安装在安装结构上；显示结构，所述显示结构固定在安装结构上，首先安装条铰接安装在安装块上，而在安装条上开设的滑槽，使得安装条即能够铰接摆动，又能够让安装条在安装块上滑动，从而方便安装条的收起效果，将相邻之间的安装条头部位置均加装磁块，能够让相邻之间的安装条能够相互紧贴吸合，使得显示结构之间不会产生间隙。

摘要： 本实用新型提供一种英语专业授课专用教学板，包括显示平板，所述显示平板的底端两侧边缘处均固定连接有固定底座，两个所述固定底座的底端均固定连接有支撑屏架，两个所述支撑屏架的背侧均固定连接有驱动伸缩杆，且驱动伸缩杆的活塞端与固定底座之间固定连接，所述显示平板的正下方设置有控制主机，所述控制主机的顶端嵌设有触控显示屏，所述控制主机的外侧设置有驱动组件。本实用新型中，为了减小教师的书写难度，教师可通过书写笔在触控显示屏上书写教学内容，通过控制主机将触控显示屏上的书写内容投屏至显示平板上，从而免去了教师在大面积的显示平板上来回书写知识点，有利于减轻教师的工作负担以及有利于提升授课的效率。

摘要： 本实用新型公开了一种英语听力授课佩戴装置，属于英语听力佩戴装置领域。一种英语听力授课佩戴装置，包括耳架，所述耳架中部开设有活动腔，所述活动腔内设有支撑带，所述支撑带左右两端设有与活动腔滑动连接的固定块，所述活动腔前后两侧外围开设有定位齿槽，所述固定块前后两侧设有与定位齿槽卡接的定位齿板，所述定位齿板外端面转动安装有与固定块连接的第一螺纹杆，所述固定块内端面设有与支撑带内端面贴合的固定齿板。本实用新型可以对支撑带两端位置进行调整，并对该位置进行固定。

摘要： 本实用新型属于教育领域，具体的说是一种使用方便的英语教育授课用书夹，包括升降旋转机构，所述升降旋转机构包括电动升降套，所述电动升降套的顶端固定安装有电动升降杆，所述电动升降杆的顶端固定安装有连接框，所述连接框的内部固定安装有转轴；通过固定机构、支撑板、滑轨、滑块、固定板、移动块和固定块的配合安装，实现了便于对书本进行固定的功能，在使用过程中，可通过向内侧移动固定板带动两侧滑轨内部的滑块进行移动，使用固定块能够对不同大小的英语教科书进行固定，使其英语教科书能够很好的在书夹上进行固定，且不易掉落，影响上课进度，解决了一般书夹固定不好的问题，提高了书夹的使用效率。

摘要： 本发明公开了一种用于英语教学的智能型英语授课系统，涉及英语教学技术领域，针对传统的英语教学方式不可复制性，网课教育一般是老师将课程录好，供学生重复学习，但是，学习过程中出现疑问，无法及时得到解释的问题，现提出如下方案，包括处理器，所述处理器的内部包括电源单元、操作单元、无线信号单元、接收单元、教学单元、分析识别单元和沟通单元，所述教学单元包括有教学管理模块，所述教学管理模块用于对课程进行进行自动排版和安排处理。本发明有效的便于学生对老师当天所教的内容进行快速的练习和掌握，同时可以让学生对当天学习的内容进行场景模拟处理，有效的提高了学生对英语学习兴趣和掌握理解能力。

摘要： 本发明涉及智能英语教学技术领域,尤其涉及一种用于英语教学的智能型英语授课系统,包括讲课系统、听课系统和控制器，所述讲课系统包括讲课模块、录屏模块和存储模块，老师通过讲课模块进行英语课程讲授，通过录屏模块实时记录英语课程，通过存储模块将录屏模块所记录的视频进行存储，学生通过听课系统进行英语课程学习，控制器与电源电连接，控制器与讲课系统及听课系统电连接，本发明解决了英语教学依然存在很多弊端，影响学生英语学习的质量的问题，在使用本英语授课系统时，整个讲课环节英语教学可重复学习，有重点学习，而且问题可以得到实时的解答，场景化学习，方便学生理解知识点，有效提升英语学习的质量。

摘要： 本发明公布了一种基于英语授课用计算机装置，包括基座，所述基座的顶部连接有支撑座，所述支撑座的顶部连接有授课台，所述授课台的顶部左侧连接有侧挡板，所述授课台的顶部开设有阶梯槽，所述阶梯槽的内壁左侧通过销轴铰接有矩形板，所述矩形板的底部安装有平板电脑，所述基座的顶部左侧连接有两个导向杆，所述导向杆上端与侧挡板之间连接有挡块，所述导向杆的外壁活动套设有套环，四个所述套环的左端共同连接有安装架，所述安装架的左端连接有显示屏；本发明结构设计合理，具有良好的防护效果，减少了设备损坏的风险，能够调整安装架的高度，减少占用空间，功能多样，便于英语授课使用。

摘要： 本发明提供具备阅读标记结构的英语语言授课装置，涉及英语授课技术领域，包括：主体块，主体块左端面开设有一处收纳槽，四块隔板将收纳槽分隔呈五处单独收纳安装槽；五处单独收纳安装槽内均插接安装有一组授课板；当黑板上所书写的英语授课语言语句未阅读讲解结束，可选择将该组授课板单独限位收纳入单独收纳安装槽内，实现对授课板的位置限位，从而也就避免部分不知情学员在清洁打扫时，将授课板而将黑板上所书写的英语授课语言语句擦除，解决了普通教学黑板上所书写的英语语言语句即便说明要求保留，但是容易因为部分不知情学员或其他人员，在清洁打扫时，将普通教学黑板上所书写的英语语言语句擦除的问题。

摘要： 本实用新型提供一种便于英语授课用的多功能英语学习机，属于英语学习机技术领域，以解决传统的英语学习机无法在授课时将重点内容手写强调并同步展示，且无需背对学生的问题，包括主体；所述主体整体呈矩形结构前面底部固定连接提示装置，主体的前面左侧安装有两组音箱和两组置物盒，且主体的后侧底部活动连接支撑板，主体的背面两侧卡接支撑架。本实用新型设置了主体，利用主体的主屏幕和分屏幕的画面内容同步显示到学生使用的学习机屏幕，使得分屏幕通过触屏笔书写的板书内容可以同步传输到学生使用的学习机屏幕，教师授课书写板书时直接利用分屏幕进行书写，无需背对学生，且学生无需抬头看板书，视线无需转移大幅度转移，保证听课专注度。

摘要： 本实用新型公开了一种英语授课用教学白板，涉及英语教学技术领域，包括：左侧支撑架、左侧主白板、内腔一、滑槽一、右侧支撑架、右侧主白板、内腔二、滑槽二、副白板、滑块一、滑块二；有益效果在于：通过左侧主白板和右侧主白板可对英语知识点进行书写，当英语知识点过多，要增大教学白板书写面积时，通过往左侧移动左侧主白板，使滑块一在滑槽一内部向右滑动，使副白板从空腔一内部移出，使副白板左半边展示出来；然后往右侧移动右侧主白板，使滑块二在滑槽二内部向左滑动，使副白板从空腔二内部移出，使副白板右半边展示出来，从而使副白板全部展示出来，从而通过副白板能够大大的增加书写面积，提高了实用性能。