社会现代化
社会现代化的相关文献在1980年到2022年内共计868篇,主要集中在社会学、中国政治、教育
等领域,其中期刊论文851篇、会议论文17篇、专利文献560856篇;相关期刊578种,包括现代哲学、理论前沿、学理论等;
相关会议13种,包括全国环境规划院(所)长联席会暨中国环境科学学会环境规划专业委员会2014年学术年会、中国教育学会教育学分会教育基本理论专业委员会第十四届学术年会、首届世界现代化论坛暨第十一期中国现代化研究论坛等;社会现代化的相关文献由838位作者贡献,包括贾高建、夏劲、杨东平等。
社会现代化—发文量
专利文献>
论文:560856篇
占比:99.85%
总计:561724篇
社会现代化
-研究学者
- 贾高建
- 夏劲
- 杨东平
- 鲍宗豪
- 何传启
- 包心鉴
- 张静如
- 李菁怡
- 谭建光
- 张志勇
- 文军
- 王棣华
- 胡继渊
- 丰子义
- 叶南客
- 崔自铎
- 沈正元
- 王浩斌
- 王继
- 董四代
- 许全兴
- 谢名家
- 谢瑞俊
- 陆学艺
- 陈新夏
- 刘春民
- 刘黎明
- 劳凯声
- 吴汉全
- 吴涛
- 吴立德
- 夏学銮
- 宋国恺
- 崔海潮
- 康祥生
- 张勤德
- 张国钧
- 徐娟
- 徐波
- 徐育才
- 揭扬
- 文献良
- 方增泉
- 易想和
- 曾新要
- 朱斯琴
- 朱涛
- 李伏明
- 李庆刚
- 李禄玉
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赵迪
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摘要:
现代化进程推动构建了当今东北边疆社会,社会再组织则在现代化进程中作为主要推力推动了东北边疆区域的社会建构。以国家近现代史之现代化进程为脉络,以期间社会再组织的历史变迁与发展为主线,力图通过分析二者的关系与特点、透视东北边疆社会的建构主要因素,以有助于解读、梳理东北边疆近现代社会建构过程,找到新时代东北振兴的方法与思路。
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宋子昕;
张同乐
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摘要:
伴随着近代以来中国社会的巨变,"羞"感的内涵发生了语义上的几次转移,这是当时观念与社会变化的折射."羞"经历了由个体内心感觉逐渐转变为一种群体情感之"羞愧",再由群体而及国家之情感的"羞耻".当时"去羞化"的社会取向,是社会变革中职业化的需求,也是对生产力自身的关注及社会交往方式的要求.
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钱倩倩
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摘要:
安徽省立第三民众教育馆作为皖北地区唯一一座省立民众教育馆,通过宣扬民族教育、推广文化教育、提倡健康教育和开展农村建设四项活动,对皖北地区产生了一定积极的影响,但是民众教育馆产生的实际效果却很有限,不能从根本上改变皖北地区教育及文化落后的面貌.
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任保平;
李梦欣
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摘要:
2035年我国将基本实现社会主义现代化.在全面建设社会主义现代化国家的新征程中,作为相对落后的西部地区需要加倍努力,加快现代化建设进程,争取早日基本实现现代化.基于经济现代化、社会现代化、城乡现代化、生态文明、政治文明5个维度构建现代化建设评价指标体系,分析2019年西部地区12省区市现代化建设的基本态势,结果表明:西部地区的现代化建设不但与东部地区相比存在明显差距,而且各省份之间以及西南地区与西北地区之间也存在显著差异,并表现出不同维度上的异质性.目前,西部地区基本实现现代化还存在诸多制约因素:创新发展动能较弱,产业结构层次较低,污染物排放水平较高,区域和城乡差距明显,人力资源质量、地方治理能力和社会保障力度等也有待提高.因此,西部地区应积极实施创新驱动发展战略、平衡协调发展战略、人才引领发展战略,培育和激发创新动能,塑造和发挥人力资源质量优势,进而促进产业结构优化升级,实现区域协调发展和城乡一体化.同时,要加强生态环境修复和保护,促进生产方式绿色化转型;深化体制改革,推进地方治理能力和治理体系现代化,提高公共服务供给能力和水平.
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曾铁
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摘要:
少年儿童健康关系少儿、家庭、社会与民族未来,促少儿身心健康与“笔直”生长,家长、学校等应精心养护.少儿是社会进步、文明的推进、促成者,优化少儿成长环境,用优秀的文化育人乃少儿进阶、科学发展之需;少儿成人成才,相关方应形成合力培育.少儿教育质量,事关少儿成长、家庭幸福和劳动者素质、国家竞争力,提升教育质量和国人素质、国民文明度,拉高少儿教育水平、效益为先;相关的高校教师要多向度推进少儿教育,贵在增强教育实效.
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夏劲
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摘要:
第十七届全国科技文化与社会现代化学术研讨会于2020年8月18日至19日利用"腾讯会议"在网上隆重召开,与会专家、学者围绕"全面建成小康社会新时代科技文化创新"这一会议主题进行了广泛深入地研讨,其中,针对当代高技术前沿伦理与风险文化、大数据时代哲学文化、科学技术历史文化、科学技术共同体精神文化、疫情背景下的科技文化和新时代科技创新文化等问题,提出诸多新观点和新思想.
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温彦军
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摘要:
高校教育要注重对学生的思想道德与精神品质的培养.互联网的发展使学生有机会,有渠道去接触到更多信息,在当下多元化信息与各种负面消息充斥的网络世界中,很容易影响学生的心理发展,这也为高校的思想政治教育工作开展带来一定阻碍.探究社会现代化事业下大学生思想政治教育系统的整合发展与教育工作的开展至关重要.
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摘要:
随着我国经济社会现代化水平的提高与人民多元化需求的增加,进入后工业化时期的中国社会逐渐呈现出高风险社会的特征,确定性风险逐渐被不确定性风险所取代,传统领域风险与非传统领域风险共生共存,某些局部或是突发事件可能导致或引发社会风险。日益复杂和外扩的社会风险,随时对国家安全治理体系、机制与能力构成更加严峻的挑战,需要多角度、深层次、预见性的风险社会危机化解与安全治理研究。本期专题聚焦于此,意欲抛砖引玉,呼唤理论界和实务界更多关注与探索。
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朱斯琴
- 《内蒙古自治区高校大学生心理教育专业委员会2008年年会》
| 2008年
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摘要:
社会现代化的核心是人的现代化。人的心理素质的现代化是人的现代化的基础。rn 社会现代化对人的心理健康既有积极的影响,又有消极的影响。采取积极的措施,开展心理素质教育,消除人们在现代化进程中出现的心理异常,培养国民具备适应现代社会的心理素质,成为我们必须正视和解决的重要问题。
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张修玉;
李远;
彭晓春;
许振成
- 《全国环境规划院(所)长联席会暨中国环境科学学会环境规划专业委员会2014年学术年会》
| 2014年
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摘要:
建设生态文明,是美丽中国永续发展的必然选择,也是实现伟大中国梦的必由之路.本文根据“十八大”与“十八届三中全会”的最新要求,提出了“四个统一、五大体系、六大保障”生态文明市规划框架.其中,四个统一包括“统一认识、统一规划、统一资源与统一管理”;五大体系包括“生态经济体系、生态环境体系、生态人居体系、生态文化体系与生态制度体系”;六大保障包括“组织保障、制度保障、机制保障、资金保障、技术保障与舆论保障”.生态文明城市规划框架的构建,对全面建成人与自然和谐的小康社会与加快推进社会主义现代化都具有重要的借鉴意义.
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张修玉;
李远;
彭晓春;
许振成
- 《全国环境规划院(所)长联席会暨中国环境科学学会环境规划专业委员会2014年学术年会》
| 2014年
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摘要:
建设生态文明,是美丽中国永续发展的必然选择,也是实现伟大中国梦的必由之路.本文根据“十八大”与“十八届三中全会”的最新要求,提出了“四个统一、五大体系、六大保障”生态文明市规划框架.其中,四个统一包括“统一认识、统一规划、统一资源与统一管理”;五大体系包括“生态经济体系、生态环境体系、生态人居体系、生态文化体系与生态制度体系”;六大保障包括“组织保障、制度保障、机制保障、资金保障、技术保障与舆论保障”.生态文明城市规划框架的构建,对全面建成人与自然和谐的小康社会与加快推进社会主义现代化都具有重要的借鉴意义.
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张修玉;
李远;
彭晓春;
许振成
- 《全国环境规划院(所)长联席会暨中国环境科学学会环境规划专业委员会2014年学术年会》
| 2014年
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摘要:
建设生态文明,是美丽中国永续发展的必然选择,也是实现伟大中国梦的必由之路.本文根据“十八大”与“十八届三中全会”的最新要求,提出了“四个统一、五大体系、六大保障”生态文明市规划框架.其中,四个统一包括“统一认识、统一规划、统一资源与统一管理”;五大体系包括“生态经济体系、生态环境体系、生态人居体系、生态文化体系与生态制度体系”;六大保障包括“组织保障、制度保障、机制保障、资金保障、技术保障与舆论保障”.生态文明城市规划框架的构建,对全面建成人与自然和谐的小康社会与加快推进社会主义现代化都具有重要的借鉴意义.
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张修玉;
李远;
彭晓春;
许振成
- 《全国环境规划院(所)长联席会暨中国环境科学学会环境规划专业委员会2014年学术年会》
| 2014年
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摘要:
建设生态文明,是美丽中国永续发展的必然选择,也是实现伟大中国梦的必由之路.本文根据“十八大”与“十八届三中全会”的最新要求,提出了“四个统一、五大体系、六大保障”生态文明市规划框架.其中,四个统一包括“统一认识、统一规划、统一资源与统一管理”;五大体系包括“生态经济体系、生态环境体系、生态人居体系、生态文化体系与生态制度体系”;六大保障包括“组织保障、制度保障、机制保障、资金保障、技术保障与舆论保障”.生态文明城市规划框架的构建,对全面建成人与自然和谐的小康社会与加快推进社会主义现代化都具有重要的借鉴意义.
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王静
- 《中国教育学会教育学分会教育基本理论专业委员会第十四届学术年会》
| 2013年
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摘要:
本文试图从生产方式和交往方式的双重角度对传统国民性进行行为、心理和文化的多层分析,并在此基础上阐述中国传统国民性的具体特征.由传统国民性的劣根性所产生的种种文化心理与现代化的要求存在着冲突,阻碍着国民素质的提高,从而不利于社会主义现代化建设的进行.中国共产党的领导人对重塑国民性和提高国民素质非常关注.因此,为了社会主义现代化建设的顺利进行,需要重塑现代化的国民性.
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王静
- 《中国教育学会教育学分会教育基本理论专业委员会第十四届学术年会》
| 2013年
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摘要:
本文试图从生产方式和交往方式的双重角度对传统国民性进行行为、心理和文化的多层分析,并在此基础上阐述中国传统国民性的具体特征.由传统国民性的劣根性所产生的种种文化心理与现代化的要求存在着冲突,阻碍着国民素质的提高,从而不利于社会主义现代化建设的进行.中国共产党的领导人对重塑国民性和提高国民素质非常关注.因此,为了社会主义现代化建设的顺利进行,需要重塑现代化的国民性.
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王静
- 《中国教育学会教育学分会教育基本理论专业委员会第十四届学术年会》
| 2013年
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摘要:
本文试图从生产方式和交往方式的双重角度对传统国民性进行行为、心理和文化的多层分析,并在此基础上阐述中国传统国民性的具体特征.由传统国民性的劣根性所产生的种种文化心理与现代化的要求存在着冲突,阻碍着国民素质的提高,从而不利于社会主义现代化建设的进行.中国共产党的领导人对重塑国民性和提高国民素质非常关注.因此,为了社会主义现代化建设的顺利进行,需要重塑现代化的国民性.