认同度
认同度的相关文献在1997年到2022年内共计1188篇,主要集中在财政、金融、经济计划与管理、中国政治
等领域,其中期刊论文1173篇、会议论文13篇、专利文献16篇;相关期刊464种,包括云南社会主义学院学报、学理论、才智等;
相关会议13种,包括第八届中国健康教育与健康促进大会、第三届湖北省青年学者论坛、第三届国际信息技术与管理科学学术研讨会等;认同度的相关文献由874位作者贡献,包括张勇、喻永均、宋文等。
认同度
-研究学者
- 张勇
- 喻永均
- 宋文
- 李赛玲
- 武玉红
- 何春柳
- 余付军
- 余天燕
- 侯敏
- 刘璐
- 刘蕊
- 刘超
- 刘金艳
- 刘雅楠
- 吕峰
- 吴冬华
- 吴彩容
- 吴维库
- 吴耀业
- 周岚峰
- 周巍
- 周阳
- 唐蕊
- 商守卫
- 夏果
- 姚典业
- 姚本坤
- 姚雁
- 尚新秀
- 屈萌
- 张会君
- 张保振
- 张家芳
- 张琳
- 张璇
- 张颖
- 曹书凤
- 曾铁英
- 朱秋
- 李娜
- 李春静
- 李智滨
- 李淑丽
- 李淑文
- 李钢
- 杜婷婷
- 杨德兴
- 杨敏
- 杨晶
- 杨朝美
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王鹏;
杨淑萍
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摘要:
高校辅导员是高校中具有教师和干部双重身份的一个特殊职位,同时扮演着教育者和管理者的双重角色。长期以来,辅导员的管理者角色被普遍接受,而其教师角色则存在显示度较弱、认同度偏低的问题。这源于高校辅导员经历了从“政治指导者”到“思想政治专职人员”再到“思想政治教育专家”的角色嬗变,在此过程中,其教师角色逐渐得以确立。高校辅导员与专职教师相比,具有其鲜明的角色特质,明晰这些特质有利于高校辅导员教师角色的实现,从而更好地发挥辅导员在高校立德树人中的主体作用。
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李剑锋;
封林慧;
于天一
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摘要:
如何融合多方因素准确地为用户提供个性化产品一直是关注的热点问题,由此,一个新的近相邻改进算法融入了大众化认同度和个性化认同度,利于更加高效地挖掘隐藏信息。实验结果表明,相对于传统近相邻算法,认同度修正算法虽然查全率小幅度上下波动,但其他多个评价指标都得到极大提升,假正率和深度有所减少,查准率、F1值和提升度得以增加,并且,受试者特征曲线和提升曲线也都说明此修正算法具有更为显著的推荐效果。
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王少莹;
陈昕;
杨敏;
冯晓;
李泳兰
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摘要:
基于TAM模型理论,构建消费者对微信网络营销使用意愿影响因素的研究模型,并进行问卷调查,有效样本量1091份。结构方程模型(SEM)分析的结果表明:感知有用性、感知易用性和感知精准性都会对中间变量认同度产生正向影响,从而正向影响微信网络营销使用意愿;而用户对微信网络营销的认同度并未受到感知干扰性、感知风险性的明显影响。商家借助微信开展网络营销,应根据影响消费者使用意愿的各因素,针对性地进行调整与改进;微信平台也应据此针对性地完善管控。
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秦青
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摘要:
警察文化作为一种软实力,是公安机关战斗力生成的重要因素。警察群体作为警察文化的建设群体,其对警察文化的认同程度,直接影响文化建设的作用与效能。警察文化具有丰富的内涵,在实际建设过程中,以精神文化建设为主,而精神文化建设方案很少会根据实施对象的特点作本土化改变。拓宽警察文化建设的空间以及渠道,使其建设成果让民警受益,让民警对公安文化、公安制度更加自信,为公安机关以及民警更好地行使责任使命起到良好的价值以及精神引领作用。
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严宏
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摘要:
新时代社会组织党建工作开展是以价值目标确立为基本前提,这种价值目标建构的理论逻辑,既需要个体主义范式,也需要关系主义范式;既需要客观关系主义,也需要主观关系主义。从主观关系主义范式出发,新时代社会组织党建价值目标,一方面是提高社会组织对党的全面领导认同,另一方面是增进党对社会组织的信任。高质量社会组织党建是实现两个价值目标统一的关键。
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曹玉红;
张婷婷;
郭燕
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摘要:
随着信息技术的快速发展,翻转课堂教学模式在全球得到广泛应用。文章将翻转课堂模式应用于环境规划与管理课程教学设计和实践中,并统计学生的认同度,以期探索适合该课程教学和培养优秀人才的教学模式。研究发现,学生认同将翻转课堂教学模式应用于环境规划与管理课程教学中,认同度较高的主要有翻转课堂可丰富课堂讲解的形式、比传统教学灵活性强、增加师生互动的机会等,学科成绩越高的学生对翻转课堂模式的参与度和认同度越高。翻转课堂实施中还存在对教师要求过高、学生课前准备不完善、设备网络条件面临挑战等问题。本研究可为高校环境规划与管理课程改革提供参考。
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摘要:
美石,能创造生活之美。基于这样的理念,林艺在2008年创立了金石源。金石源坚持“把美分享给懂得欣赏它的人,让美有延续力地生长”的品牌理念。过去,他们从矿山开采原材料,经过加工生产,应用于各类建筑装饰,希望呈现大体量的建筑之美;如今,又开发居家小物件,呈现小体量、轻量级的工艺之美,随着人们对传统工艺的认同度提高,这些小而美的器物越来越受大众欢迎。
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吕超;
张明延;
蔡薇丹;
李欣;
李真;
祖恩晴;
周萍
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摘要:
目的 探究区域型医疗联合体内各级医疗机构中医生对医疗联合体发展的认同与期望情况,分析可能的关联因素,为进一步推动医疗联合体建设提供决策参考。方法 自行设计相关问卷,在兼顾科室与各类人员分布的情况下,对浙江省台州市A区不同级别医疗机构的医生按15%的比例进行随机抽样调查,对调查数据主要采用描述分析、方差分析、秩和检验、多元线性回归等统计方法进行分析。结果 各级医疗机构的医生对各维度的认同度和期望值整体尚可,尤其是“融合效应”维度的认同度较高,但对“上下联动”维度的认同度相对较低。此外,日均工作时间、年龄、医疗联合体成效评价会影响医生对医疗联合体的认同度或期望值评价。结论 需依据人员特征,进一步多途径加强宣传与引导,规范落实各项流程与制度,积极发挥医务人员对推进医疗联合体建设的促进作用。
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邹艳
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摘要:
教学学术能力是教师按照学术规范研究、解决教学实际问题,以实现知识有效传播的能力。我国大学教师教学学术能力发展目前陷入学术能力认同度不高、学术评价制度不健全和教学学术活动不充分的困境。提升教师的教学学术能力关系到教师发展和大学发展,需要充分借鉴国外成功经验,凝聚教学学术共识,完善学术评价制度,并有效开展教学学术活动。
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李建伟;
胡凌燕;
杨梦佳
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摘要:
高校辅导员专业化发展内涵是推进辅导员队伍专业化建设的核心内容。通过以"质"与"量"相整合的方法为主,辅之以隐含研究方法对102名全国高校辅导员年度人物评选事迹展开文本分析,揭示了文本背后高校辅导员专业化发展内涵的"九大结构",即:专业意识、专业知识、专业技能、专业智慧、专业权力、专业自尊、专业责任、专业良心和专业理想,探索出重要评价者对各个结构的认同度的差异性。基于研究结果,从辅导员专业化发展的全面性、差异性、专业性、精神性四个方面进行了分析,并得出了相关的教育启示。
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Jin Taiyuan;
金太元
- 《首届科协发展理论研讨会》
| 2015年
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摘要:
文章采用系统论研究方法,从构建国家创新服务体系视角,着眼科协特色科技服务体系建设主题,聚焦科协服务企业创新战略重点,系统分析科协服务企业创新现状,科学研判科协服务企业创新面临的形势与挑战,理性推断科协服务企业创新的路径选择,主张以结构性改革、系统性创新和体系化建设,加快推进科协职能转型升级,创造性地提出构建科协特色企业创新服务体系的战略构想,强调以科协特色企业创新服务体系建设,全面提升科协服务创新能力,提高科协组织服务企业创新的认同度与显示度.
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陈世香
- 《第三届湖北省青年学者论坛》
| 2012年
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摘要:
湖北省各级政府文化管理体制改革已经进入全面推行阶段.论文运用问卷调查、访谈等实证研究法,从大部制视角对典型政府文化管理体制改革现状及其成效进行分析研究.分析显示,当前湖北省政府文化管理体制改革具有较为广泛的社会意识基础和认同度,改革目标定位与核心内容相对较为具体、明确;不过,由于存在较为激烈的动力与阻力互动机制,湖北省政府文化部门大部制改革呈现出错综复杂的局面.总体而言,尽管在职能整合、关系理顺、运行机制优化等改革核心内容和目标定位方面都取得了一定的成效,但由于改革过程参与不足等种种主客观因素影响与制约,湖北省政府文化管理体制改革总体效果差强人意;而且,迄今为止的改革仍然只能算是渐进式或过渡性的改革.
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孙素静;
龚书凡
- 《第十四届海峡两岸外语教学研讨会》
| 2017年
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摘要:
远距教学在台湾地区大专院校已发展多年,教育部门已于2001年6月29日发布“专科以上学校远距教学作业规范”,且于2005年8月15日修订此规范.近年来,科技与因特网的发展,不仅为我们的日常生活提供了更多的便利,改变了人们的生活形态,对整个教育系统冲击也越来越大.网络传播科技的发展与教学结合,提供了许多多媒体教材,更提供了许多弹性、有效的学习方针及机会,营造出多渠道、多资源、多方式的多元化学习环境.但进步的科技与计算机多媒体的发展,也影响了教师及学生教与学的形态.传统的教学形态是以学校、教室、教师为教与学活动的主体.近年来教育部门为活化教学,积极辅导转变学校之学与教的传统方式及态度,希望学生能养成核心关键能力,因而规划建立新一代数位学习模式,并为能与国际接轨的数字学习趋势,积极发展国际化数字学习模式,盼望借此推动建构产官学三方合作的数位学习推广平台,以达到能以适性适才为基础并顾及全民平等受教权的教育学习环境.建构一套以学生为中心、适合愈加分歧之学习特质与程度,并能提升学习成效之适性数字教材设计结合教育理念与理论.
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孙素静;
龚书凡
- 《第十四届海峡两岸外语教学研讨会》
| 2017年
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摘要:
远距教学在台湾地区大专院校已发展多年,教育部门已于2001年6月29日发布“专科以上学校远距教学作业规范”,且于2005年8月15日修订此规范.近年来,科技与因特网的发展,不仅为我们的日常生活提供了更多的便利,改变了人们的生活形态,对整个教育系统冲击也越来越大.网络传播科技的发展与教学结合,提供了许多多媒体教材,更提供了许多弹性、有效的学习方针及机会,营造出多渠道、多资源、多方式的多元化学习环境.但进步的科技与计算机多媒体的发展,也影响了教师及学生教与学的形态.传统的教学形态是以学校、教室、教师为教与学活动的主体.近年来教育部门为活化教学,积极辅导转变学校之学与教的传统方式及态度,希望学生能养成核心关键能力,因而规划建立新一代数位学习模式,并为能与国际接轨的数字学习趋势,积极发展国际化数字学习模式,盼望借此推动建构产官学三方合作的数位学习推广平台,以达到能以适性适才为基础并顾及全民平等受教权的教育学习环境.建构一套以学生为中心、适合愈加分歧之学习特质与程度,并能提升学习成效之适性数字教材设计结合教育理念与理论.
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孙素静;
龚书凡
- 《第十四届海峡两岸外语教学研讨会》
| 2017年
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摘要:
远距教学在台湾地区大专院校已发展多年,教育部门已于2001年6月29日发布“专科以上学校远距教学作业规范”,且于2005年8月15日修订此规范.近年来,科技与因特网的发展,不仅为我们的日常生活提供了更多的便利,改变了人们的生活形态,对整个教育系统冲击也越来越大.网络传播科技的发展与教学结合,提供了许多多媒体教材,更提供了许多弹性、有效的学习方针及机会,营造出多渠道、多资源、多方式的多元化学习环境.但进步的科技与计算机多媒体的发展,也影响了教师及学生教与学的形态.传统的教学形态是以学校、教室、教师为教与学活动的主体.近年来教育部门为活化教学,积极辅导转变学校之学与教的传统方式及态度,希望学生能养成核心关键能力,因而规划建立新一代数位学习模式,并为能与国际接轨的数字学习趋势,积极发展国际化数字学习模式,盼望借此推动建构产官学三方合作的数位学习推广平台,以达到能以适性适才为基础并顾及全民平等受教权的教育学习环境.建构一套以学生为中心、适合愈加分歧之学习特质与程度,并能提升学习成效之适性数字教材设计结合教育理念与理论.