课堂教学系统
课堂教学系统的相关文献在1984年到2022年内共计167篇,主要集中在教育、自动化技术、计算机技术、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文95篇、专利文献3792006篇;相关期刊81种,包括学园、中国电化教育、读写算-素质教育论坛等;
课堂教学系统的相关文献由226位作者贡献,包括汪俊锋、高祥、戴平等。
课堂教学系统—发文量
专利文献>
论文:3792006篇
占比:100.00%
总计:3792101篇
课堂教学系统
-研究学者
- 汪俊锋
- 高祥
- 戴平
- 林传文
- 邓宏平
- 张巧云
- 杨宗凯
- 刘罡
- 吴砥
- 舒华俊
- 钟正
- 刘三女牙
- 王有鹏
- 董黎刚
- 诸葛斌
- 丁英杰
- 任浩
- 倪靖靓
- 冯夫健
- 刘康宁
- 孙永毫
- 张煜
- 徐圭逊
- 徐建
- 施哲宇
- 施政
- 李乐
- 李华
- 杨斌
- 杨瑞桐
- 王林
- 王相文
- 蒋献
- 谭棉
- 邵安楠
- 邵瑜
- 邹海涛
- 闫健
- 陈增照
- 陈春生
- 霍睿
- 韩叙虹
- 丁宋涛
- 于德龙
- 于红英
- 伍挚
- 何健文
- 何罡
- 余景丽
- 傅佳杰
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许沐英
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摘要:
核心素养对现代教育需要培养什么样的人才提出了新要求,当前课堂教学系统依此开展了不同形式的教学模式,可谓是百花齐放.笔者认为,创设问题情境模式是培养学生核心素养的一种有效教学形态,它利于教师引导学生通过情境中所蕴含的新知识要素,深入学习并掌握数学学科的知识本质,从而增强教学效果,实现教学目标.
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韩志刚;
姚文建
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摘要:
当下,“苦教苦学”教学观的偏移造成作业观的错位,即教师布置作业时奉行“多多益善”,将学生推进题海,学生作业时间长,思考少,作业能引发的学习活动变成了机械训练.这种现象反映了师生缺乏对“教-学-评一致性”的思考.崔允漷及雷浩教授在美国著名教育评价专家韦伯( Webb,N.L. )工作的基础上,将“教-学-评一致性”定义为在整个课堂教学系统中教师的教、学生的学和对学生学习的评价三个因素的协调配合的程度.
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杨巧娟;
汪潇雅
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摘要:
洛阳市瀍河回族区第三实验小学以"生命活力智慧课堂"教学模式,引导教师将课改的先进理念转化为课堂教学的实际行动,有效提升了课堂教学水平和学校办学能力。"生命活力智慧课堂"教学模式,要求课堂教学呈现出"生动活泼、宽松和谐"的"满意场"。从课堂教学系统的构成上看,就是要求在课堂教学这个"整体"之中,"教"与"学"这两个子系统能够优化组合,即教师通过"循循善诱"引导学生"独立思考""热烈讨论""争论和交流"与"体验领悟",从而使"教"与"学"和谐一致。
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骆彩琴
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摘要:
在课堂教学系统中,教师扮演着至关重要的角色,是影响课堂教学效果的最关键的键的因素。传统课堂上,教师主要承担着传授知识的功能,扮演的角色也比较单一。新课程改革以来,课堂教学模式发生了根本性改变,学生成为课堂学习的主体,课堂上的互动增多,形式也不断变化。在小学英语课堂互动中,教师需要随着学生学习的需要灵活转换角色,为学生的英语学习提供有力的支持和科学的引导,与学生在课堂上高效互动,圆满达成课堂学习目标。
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柯朝虹;
徐聪
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摘要:
智慧教室、微课等信息技术在课堂教学中的运用,以无可比拟的优势,改变了传统教学的模式。“智慧教室”课堂教学系统的IRS即时反馈系统、互动电子白板等教学软件,让教师快速、准确、全面地掌握学生学情,即时调整教学策略,使得“以学生为主体、打造高效课堂”的教学理念得以落实。近两年,笔者在教学实践中,探索让信息技术与课堂教学巧妙融合,在议论文写作教学上略有心得,以期给同行的教学提供一些借鉴作用。
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王荣生1
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摘要:
本刊拟自2019年起开设“写作课堂研究”专栏,特邀上海师范大学教授、博士生导师王荣生先生担任本栏目学术顾问,邀请上海市语文特级教师、语文课程与教学论博士邓彤担任专栏主持人。本专栏将与广大致力于写作教学研究的专家学者、一线教师一起,围绕“写作课堂教学”这一核心,反思教学问题,总结经验教训,聚焦现实问题,开展深度研究,以期构建一个相对完善的写作课堂教学系统。敬请关注,并望不吝赐稿。
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朱国忠1
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摘要:
良好的课堂氛围作为构建有序高效的课堂教学系统的必要条件,对于学生在课堂学习中的参与程度具有直接而重大的影响。在当前的初中英语教学实践中,很多教师发现,相对于小学英语课堂来说,初中英语课堂氛围比较沉闷,学生在课堂上的活动较少,课堂学习的参与度普遍比较低。