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选拔人才

选拔人才的相关文献在1978年到2022年内共计1669篇,主要集中在经济计划与管理、中国政治、人才学 等领域,其中期刊论文1669篇、专利文献716篇;相关期刊992种,包括前线、党建研究(北京)、瞭望等; 选拔人才的相关文献由1640位作者贡献,包括张小失、郝昌明、姜少勇等。

选拔人才—发文量

期刊论文>

论文:1669 占比:69.98%

专利文献>

论文:716 占比:30.02%

总计:2385篇

选拔人才—发文趋势图

选拔人才

-研究学者

  • 张小失
  • 郝昌明
  • 姜少勇
  • 思晨
  • 陶汉斌
  • 刘海峰
  • 唐宝民
  • 姜有荣
  • 清风慕竹
  • 王兴亚
  • 期刊论文
  • 专利文献

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    • 巨小鹏
    • 摘要: 作为高考压轴题,承担着选拔人才功能的导数与三角函数结合的试题,能考查学生综合能力和素养.新高考的考查已经不仅仅局限于基本知识和基本技能,更重视对学生综合核心素养和关键能力的考查,题目会更加灵活多变,富有创新性和综合性.在有限的题目里融入数学文化、生活实际,那么知识之间的融合必然会更加精彩,将不同的知识点融合交会,提高了难度,也考查了学生的综合素养.导数与三角函数的精彩交会将是继指数函数、对幂函数综合交会之后的又一题型,于是周期性、有界性和放缩就被融入进来,在这个过程中,单调性、最值、极值、零点、取值范围、恒成立和证明不等式等成了精彩交会的热点.
    • 韩广天
    • 摘要: 北魏王朝任用汉族士人的态度集中展现了北魏统治者对中华文化的认同历程。简而言之,北魏胡人政权重用汉人的途径由归顺调拨演变为士族笼络,任用手段由政权利用扩展到统治参与,其选拔人才、任用人才的历程呈现出由浅入深、由外器到文化、由不自觉到自觉的过程。汉族士人在北魏历史进程中起到了举足轻重的作用,尽管处于北魏皇族统治下,汉族士人仍然是中华文明认同意识生成的重要助推者。
    • 浦建娟
    • 摘要: 长篇弹词《武则天》是一部传统书目。武则天,自幼聪慧,博览群书,尤长于书法,是唐朝开国功臣武士镬之女,千古名帝唐太宗的才人,高宗皇帝李治的皇后,67岁正式亲临帝位,逝于82岁。在她在位期间有两件事颇负盛名开创了历史的先河:其一,重视选拔人才,无论男女,只要有才便能重用,这在封建社会是一个了不起的进步,为天下的女子扬眉吐气。其二,她在位前三年,减免百姓税赋,从而使老百姓得到了更大的实惠和便利,颇得百姓拥护。但是,为了追逐和取得更大的权力,武则天以冷酷手段报复一切,残忍嗜杀,甚至为了皇帝的宝座不惜杀害自己的亲生骨肉,因此,后世对她的看法参差不一。女性执政,在如今的社会,在我们现代人眼中非常正常,但武则天女子为帝皇,封建固有的思想决定了她一辈子都要背负骂名,不管她在位期间做过了多少利国利民的好事。她也深知这一点,在她死后陵前立下一块无字碑:我的功过,当代人无权评说,留给子孙后代再来评论。评弹作为曲艺,传统书目基本是“私定终身后花园,落难公子中状元”的才子佳人故事,想要说好长篇《武则天》,如果对人物的性格不了解揣摩,对历史一知半解,肯定无法准确表现出人物的鲜明特点。
    • 张建业
    • 摘要: 常有朋友问我,读书与绘画究竟有什么关系?看似简单的问题,其实却反映了一个当下画坛非常普遍又亟须解决的问题。“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”这是宋真宗赵恒《励学篇》里的两句,意思是读书能改变一个人的命运,在以科举制选拔人才的封建社会的确是这样,读书人入仕途的唯一途径是科举,读书的重要性不言而喻。时至当下,同样也适用于社会用人的学历要求。
    • 刘海燕
    • 摘要: 科举制度作为我国古代选拔官员的考试制度,调动了古代社会人士的读书积极性,促进了中国社会流动的有效实施。它同时兼具正式组织和文化观念两种组织机制,提供了政教合一的制度基础,维护了古代社会的稳定。但在整个考试制度的施行过程中,其制度本身违背了选拔优秀人才的初衷,遭到了历代人士的质疑与批判。他们认为科举制度存在考试内容与选材标准的错位、考试标准与选才途径的悖论、科举选拔与人才培养异化、科举之“封建糟粕”的符号化等弊端,从而导致选才制度的僵化,造成真实人才的缺失。当下,我们应该辩证地、全面地看待科举制度,批判地继承与发展。
    • 彭珍梅
    • 摘要: 作为我国延续多年选拔人才的途径,高考已经不再只是一场单纯的全国性大考。近两年特殊的疫情形势,更赋予了高考别样的社会意义。每年的高考作文题,不可避免地成为全网热门话题,引发全国人民的关注与评议。从某种程度上说,我们能够在每一年的高考作文题中,发现政府的政策指向、体察社会的舆论热点、感悟国家的文化倾向。例如:2020年的系列高考作文题,被人戏称为“传播学的崛起”,2021年的高考作文题则令网友感叹“觉醒年代,押题的神”。在这种笑谈之下,作为教育工作者,我们能够察觉到什么呢?往后的教学生涯中,我们又应该教学生什么新的内容呢?
    • 徐仁杰
    • 摘要: 2022年是新高考全国卷使用的第三年,高考数学新高考Ⅰ卷是继2021年之后,继续七个省份(山东、河北、湖北、湖南、江苏、福建、广东)适用.2022年新高考卷遵循《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》的基本要求,进一步落实立德树人根本任务.试卷结构保持不变,试题稳定适度创新.试题重视数学的本质,突出理性思维、数学应用、数学探究、数学文化的引领作用,突出对关键能力的考查.试题体现了基础性、综合性、应用性和创新性的考查要求,难度设计科学合理,贯彻“低起点、多层次、高落差”的科学调控策略.
    • 陈选明
    • 摘要: 2022年全国新高考Ⅰ卷数学试题,体现高考内容改革的总体要求,符合《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》理念,聚焦数学学科六大核心素养,突出关键能力的考查,体现了高考数学的选拔功能和育人导向.试题突出数学本质,重视以理性思维能力为主的命题原则,发挥选拔人才的功能,绝对摒弃刷题就能得高分的理念,从而引导中学教学要遵循教学规律.
    • 赵芳玲
    • 摘要: 2020年起,教育部在部分“双一流高校”开展基础学科招生改革试点工作,也称为强基计划,不再组织高校开展自主招生工作.强基计划的功能在于选拔人才,因此对思维能力有一定的要求,从试题中也不难发现这一特点.本文以2021年武汉大学强基计划试题为例,对强基计划试题考向进行分析,希望能给读者带来备考启示.
    • 吉顺兵; 刘光亮
    • 摘要: 我们党历来高度重视选贤任能。军队各级组织在选拔人才时要坚持原则、敢于斗争,摒弃“好好先生”“一团和气”等不良倾向,切实把忠诚干净担当的优秀人才选准用好。把握原则的“基准点”。
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