道德说教

摘要： 粤北采茶戏、雷剧都是广东省国家级“非遗”代表性项目下的地方戏种,在20世纪80年代初期分别改编路遥小说《人生》为八场粤北采茶戏《人生路》和现代雷剧《人生》。这两个小剧种在戏改中都无限美化巧珍形象,有意放大“痴情女子负心汉”的爱情主题,强化传统戏剧中的道德说教任务。戏改一方面彰显了地方戏本身所隐含的“道德至上”的民间话语立场;另一方面也是面对80年代初的“戏剧危机”无力正面回应变革社会里尖锐矛盾的体现,只得在现实问题上凸显人性的真善美。对人物进行美丑划分,既是回避社会现实,也是一种社会意识形态的展现,但这些都不影响改编本对广东省粤北客家地区和雷州地方区域性文化再生产的促进作用。

摘要： 儒家文化凝聚了中华民族的传统美德,根植于社会生活中,对核心经典进行完整而深入心灵的“闻思修”,有利于提高道德思想境界和智慧气象。儒家文化是新时代中学生德育的宝贵资源。我们应充分挖掘儒家文化的德育价值。如果学校教育只注重诗词歌赋、散文小说等表层的道德说教,缺乏对儒家德育的深入传承,就好比无本之木,无源之水。

摘要： “家国情怀,是一个人对自己国家和人民所表现出来的深情大爱,是一种对国家高度认同感和归属感、责任感和使命感的体现,是一种深层次的文化与心理密码”[1]。这种深情大爱需要建立在对自己国家历史文化的深刻了解和感悟之上,不可能通过简单的道德说教或者语言灌输来达成,只能以创设具体历史情境来浸润。2020年广东省二模文综第41题以中国历史上规范汉字字音为切入口创设情境,考查家国情怀素养。下面就此题的解题思路、答题技巧和核心素养达成进行探讨,不当之处敬请斧正。

摘要： 理想信念教育是青年思想政治教育的核心环节,但它绝非传统的道德说教。通过本课题的研究,借以厘清国有企业青年员工理想信念教育的难点和痛点,为中央企业乃至全国加强青年理想信念教育提供实践案例。党的十八大以来,习近平总书记以不同的形式表达了对广大青年的关切和期望。

摘要： 德育理论与德育实践都已深刻地表明:在道德教育中,空洞的道德说教、枯燥的道德知识灌输,至多只能"迫使"受教育者记住某些道德原理,成为他们挂在口头上的华丽辞藻或落在笔头上的考试分数,而无法导向受教育者内在道德自律的形成,进而转化为日常生活中自觉的道德行动。于是,一种人类早期在家庭的启蒙教育乃至人类历史文化传承中广泛运用的教育与道德传播方式——生命叙事方式被从人类"经验记忆"的宝库中发掘出来,将这门"深藏在人类灵魂深处的艺术""重拾"起来,用之于少年儿童的道德教育中。

摘要： 《烟火漫卷》是近年来当代文学创作中城市市民生活画卷的重要作品.它没有进行道德主义的说教,也没有追求先锋派的现代主义表现.它真实、饱满、生动地展示了当代中国市民世界的活动场景,既接地气,又给人温暖,表现出不同凡俗的观察视角与独到眼光.

摘要： 《金瓶梅词话》既真实地反映社会现实,追求"真",又有贯穿始终的道德说教,追求"善".《金瓶梅词话》的道德说教主要有通过诗词格言直接说教和通过人物形象、情节结构间接说教两种方式.作者寓说教于小说既受小说传统及当时小说创作风气的影响,又有深刻的社会现实根源.由于《金瓶梅词话》的道德说教存在不足,使得小说未能很好地实现"真"与"善"的统一,最终呈现的效果向"真"倾斜.但这些道德说教立足于个人人生层面,体现了心学解放人性时代作者对人的欲望及社会共同道德瓦解下个人生存的思考.

摘要： 印刷机发明之前的欧洲人想要复制书籍,首先要宰杀牲畜以获取皮革,而后是抄写员漫长而仔细的书写。1150年,中国造纸术经阿拉伯传入欧洲,其后两百年从意大利蔓延到法国、德国、英国,直至被广泛使用,丰富廉价的纸取代过去昂贵的材料,一场信息传播革命随之开启。十三四世纪宗教图书在世俗教徒中得以传播,有赖抄书匠日复一日的重复,他们每天的工作量约等于抄写一页手稿,内容多与宗教教义、道德说教相关。

摘要： 《烟火漫卷》是近年来当代文学创作中城市市民生活画卷的重要作品。它没有进行道德主义的说教,也没有追求先锋派的现代主义表现。它真实、饱满、生动地展示了当代中国市民世界的活动场景,既接地气,又给人温暖,表现出不同凡俗的观察视角与独到眼光。

摘要： 情境教学是李吉林于20世纪70年代在教育实践中提炼出的一种具有前瞻性和实用性的教学方法。其特点可概括为"形真、情切、意远、理寓"[1],以情为纽带引发学生情感共鸣,帮助学生真切地理解知识,达到预期的德育目标。经过几十年的研究,情境教学的应用早就不再囿于语文学科,已经逐渐渗透于道德教育中,改变了以往单一枯燥的道德说教,使真实亲和、生动有趣的德育成为了可能。

摘要： 笔者在攻读博士期间，对约翰·拉斯金的社会评论思想和艺术评论思想进行了系统的研究，这是该研究的文献综述部分。本文在简要介绍了拉斯金的生平和主要作品、他对后世的影响之后，重点综述了国外和国内学界对其思想的研究状况，认为国外对拉斯金的研究虽然很丰富，以至于汗牛充栋，但国内对他的研究还很薄弱，有待于继续深入。rn 最后，本文对笔者博士论文的情况进行了简要的总结，希望以此抛砖引玉。

摘要： 笔者在攻读博士期间，对约翰·拉斯金的社会评论思想和艺术评论思想进行了系统的研究，这是该研究的文献综述部分。本文在简要介绍了拉斯金的生平和主要作品、他对后世的影响之后，重点综述了国外和国内学界对其思想的研究状况，认为国外对拉斯金的研究虽然很丰富，以至于汗牛充栋，但国内对他的研究还很薄弱，有待于继续深入。rn 最后，本文对笔者博士论文的情况进行了简要的总结，希望以此抛砖引玉。

摘要： 笔者在攻读博士期间，对约翰·拉斯金的社会评论思想和艺术评论思想进行了系统的研究，这是该研究的文献综述部分。本文在简要介绍了拉斯金的生平和主要作品、他对后世的影响之后，重点综述了国外和国内学界对其思想的研究状况，认为国外对拉斯金的研究虽然很丰富，以至于汗牛充栋，但国内对他的研究还很薄弱，有待于继续深入。rn 最后，本文对笔者博士论文的情况进行了简要的总结，希望以此抛砖引玉。

摘要： 笔者在攻读博士期间，对约翰·拉斯金的社会评论思想和艺术评论思想进行了系统的研究，这是该研究的文献综述部分。本文在简要介绍了拉斯金的生平和主要作品、他对后世的影响之后，重点综述了国外和国内学界对其思想的研究状况，认为国外对拉斯金的研究虽然很丰富，以至于汗牛充栋，但国内对他的研究还很薄弱，有待于继续深入。rn 最后，本文对笔者博士论文的情况进行了简要的总结，希望以此抛砖引玉。

摘要： 笔者在攻读博士期间，对约翰·拉斯金的社会评论思想和艺术评论思想进行了系统的研究，这是该研究的文献综述部分。本文在简要介绍了拉斯金的生平和主要作品、他对后世的影响之后，重点综述了国外和国内学界对其思想的研究状况，认为国外对拉斯金的研究虽然很丰富，以至于汗牛充栋，但国内对他的研究还很薄弱，有待于继续深入。rn 最后，本文对笔者博士论文的情况进行了简要的总结，希望以此抛砖引玉。

摘要： 笔者在攻读博士期间，对约翰·拉斯金的社会评论思想和艺术评论思想进行了系统的研究，这是该研究的文献综述部分。本文在简要介绍了拉斯金的生平和主要作品、他对后世的影响之后，重点综述了国外和国内学界对其思想的研究状况，认为国外对拉斯金的研究虽然很丰富，以至于汗牛充栋，但国内对他的研究还很薄弱，有待于继续深入。rn 最后，本文对笔者博士论文的情况进行了简要的总结，希望以此抛砖引玉。

摘要： 笔者在攻读博士期间，对约翰·拉斯金的社会评论思想和艺术评论思想进行了系统的研究，这是该研究的文献综述部分。本文在简要介绍了拉斯金的生平和主要作品、他对后世的影响之后，重点综述了国外和国内学界对其思想的研究状况，认为国外对拉斯金的研究虽然很丰富，以至于汗牛充栋，但国内对他的研究还很薄弱，有待于继续深入。rn 最后，本文对笔者博士论文的情况进行了简要的总结，希望以此抛砖引玉。

摘要： 本发明公开了一种高效提高英语听说教学的拾音装置，涉及收音话筒技术领域，解决了现有的话筒在调节高度时，单手无法操作，影响课堂的教学效率的问题。一种高效提高英语听说教学的拾音装置，包括定位筒；所述调节转轮转动连接在固定座的内部，且定位筒的筒体穿过调节转轮的内部。该装置在使用时，能够直接通过旋转调节杆调节话筒夹的使用高度，并且能够自动锁定调节后的话筒夹使用高度，从而改变收音话筒的使用高度，且话筒夹可在调节球罩内自由转动改变使用角度，该装置的调节均可单手进行调节完成操作，调节快速，使用简便，不耽误课上授课。

摘要： 本发明涉及英语教学设备技术领域，具体是一种高效提高英语听说教学的拾音装置，包括底座，底座顶部设置有升降机构，升降机构顶部可拆卸连接设置有支撑杆，支撑杆顶部设置有用于固定话筒的固定机构，支撑杆外侧固定连接设置有弧形板，本发明，通过设置弧形板，可以有效避免声音的扩散，并且隔绝部分环境声音，清晰高质量的收集教师的声音，方便学生课后学习，从而有效的提高学生英语说听能力，通过设置配重块、气泵和吸盘，可以将装置与桌面紧紧固定，使装置保持稳定，保证拾音的稳定性，通过设置连接机构，一方面，可以对支撑杆提供稳定支撑，另一方面，由于支撑杆与活动杆之间可以实现快速分离，增加装置使用的灵活性。

摘要： 本发明公开了一种高效提高英语听说教学的拾音装置，涉及收音话筒技术领域，解决了现有的话筒在调节高度时，单手无法操作，影响课堂的教学效率的问题。一种高效提高英语听说教学的拾音装置，包括定位筒；所述调节转轮转动连接在固定座的内部，且定位筒的筒体穿过调节转轮的内部。该装置在使用时，能够直接通过旋转调节杆调节话筒夹的使用高度，并且能够自动锁定调节后的话筒夹使用高度，从而改变收音话筒的使用高度，且话筒夹可在调节球罩内自由转动改变使用角度，该装置的调节均可单手进行调节完成操作，调节快速，使用简便，不耽误课上授课。

摘要： 本发明涉及英语教学设备技术领域，具体是一种高效提高英语听说教学的拾音装置，包括底座，底座顶部设置有升降机构，升降机构顶部可拆卸连接设置有支撑杆，支撑杆顶部设置有用于固定话筒的固定机构，支撑杆外侧固定连接设置有弧形板，本发明，通过设置弧形板，可以有效避免声音的扩散，并且隔绝部分环境声音，清晰高质量的收集教师的声音，方便学生课后学习，从而有效的提高学生英语说听能力，通过设置配重块、气泵和吸盘，可以将装置与桌面紧紧固定，使装置保持稳定，保证拾音的稳定性，通过设置连接机构，一方面，可以对支撑杆提供稳定支撑，另一方面，由于支撑杆与活动杆之间可以实现快速分离，增加装置使用的灵活性。

摘要： 本实用新型属于智能教学装置技术领域，公开了一种用于大学英语听说教学的智能教学装置，包括顶部固定座的底部右侧表面固定安装有控制器主体，所述控制器主体的内部右侧上端表面固定安装有固定块，所述固定块的底部表面固定安装有电动机，所述电动机的动能输出端固定连接有第一斜齿轮，所述控制器主体的内部上端左侧表面转动安装有转动轴，利用电动机带着齿轮和转动轴进行转动，然后再带着螺纹柱进行转动，利用螺纹柱表面的螺纹可以带着螺纹套杆进行转动，并且螺纹套杆表面固定连接着套环，利用套环可以在竖直固定板表面滑动，起到限位的作用，然后就能使螺纹套杆进行上下移动，这样就能带着底部的投影仪进行上下移动，起到升降的作用。

摘要： 本实用新型公开了一种高效提高英语听说教学的拾音装置，涉及英语教学设备技术领域。本实用新型包括安装座，所述安装座呈U字形设置，且所述安装座的顶部固定安装有支撑座，所述支撑座的顶部通过轴套转动连接有支撑杆，所述支撑杆的顶部设置有话筒，所述安装座的内部侧面竖直向开设有T型滑槽，所述T型滑槽的内部滑动设置有T型滑块，所述T型滑块远离滑槽的一侧固定连接有夹板。本实用新型设置有安装座，且配合在安装座上设置有夹板、T型滑槽、T型滑块、螺纹槽、螺杆、防滑垫，可以通过转动螺杆使夹板上下移动，进而使装置固定夹持在桌子的侧边，可以避免装置被不小心碰倒，提高了装置的稳定性。

摘要： 本实用新型涉及教学拾音技术领域，且公开了一种高效提高英语听说教学的拾音装置，包括桌体，桌体上端的内部设有底座，底座的上端固定安装有柱体，柱体的侧边设有转动安装机构，柱体上设有辅助机构，通过设置的升降槽，有利于活动块在其内部进行上下调节移动的作用，并通过所设的液压杆，有利于对活动块在升降槽内部移动时起到良好的驱动作用，通过设置的滑动套箍，有利于活动块在移动时良好的辅助滑动限位以及减少磨损的作用，通过设置的弧形槽与防滑垫的配合作用，有利于对英语听说教学拾音用话筒的良好放置与防滑效果，通过在夹持机构内部设置的防滑夹持块与弹簧的配合作用，能够起到便于话筒安装夹持作用。

摘要： 本实用新型涉及一种历史朝代变迁解说教具，包括写字板，写字板两侧分别设有展示板，展示板的两侧设有凹槽，一侧凹槽内设有地图卷轴，地图卷轴两端通过回位弹簧与展示板连接，地图卷轴上卷有展示布，展示板的另一侧凹槽内设有拉伸卷轴，拉伸卷轴一端连接有直角齿轮箱，展示布的一端设置在拉伸卷轴上；展示板表面上下两端设有水平滑槽，水平滑槽之间设有水平移动标尺；水平滑槽两端设有竖直滑槽，竖直滑槽之间设有竖直移动标尺，本实用新型通过地图卷轴、展示布和拉伸卷轴，可以方便更换所要展示的朝代疆域图，展示板为两个，可以分别展示不同朝代，从而进行对比学习，便于了解前后朝代的变迁，使得对整个历史有系统全面的了解，记忆更加深刻。

摘要： 本实用新型公开了一种大学英语听说教学触摸式投影幕布，它涉及大学英语技术领域；壳体的上端安装有安装架，壳体的内部安装有转辊，转辊转轴的一端通过轴套与驱动电机的轴连接，幕布绕接在转辊上，幕布的下端安装有配重杆，配重杆的内上侧设置有安装槽，安装槽内设置有集尘槽架，壳体下侧的幕布槽孔内前侧壁上安装有清扫刷板机构；所述清扫刷板机构包含安装板、连接弹簧、连接架、清扫刷、清洁块；安装板的前侧安装有连接弹簧，连接弹簧的前侧设置有连接架，连接架的前下侧安装有清扫刷，清扫刷的上侧设置有清洁块；本实用新型便于实现快速清洁与收起放下，能节省时间，效率高，操作简便。

摘要： 本实用新型公开了一种历史朝代变迁解说教具，包括底座、第一支撑杆、第二支撑杆、控制器、设备支架和地球模型，所述第一支撑杆固定安装在底座顶部，所述第一支撑杆内部插接有第二支撑杆，所述第一支撑杆的一侧设置有锁紧装置，所述第二支撑杆的顶部通过转盘转动安装有控制器，且控制器的顶部设置有设备支架，所述设备支架中间通过转轴安装有地球模型，且地球模型的内部设置有光导纤维团，所述光导纤维团的末端黏贴在地球模型的内壁上，所述地球模型的两侧均设置有书写展示区，且书写展示区的顶部设置有夹子，它采用在设备支架间安装一个地球模型，通过地球模型的表面呈现不同时期世界各国的疆域情况，便于直观学习。