重视阅读

摘要： 随着教学体系的完善与教学过程的现代化,在当前阶段的教学中,阅读在藏语文教学中的重要性也在不断提高。通过培养小学生的自主性阅读能力,可以充分的锻炼小学生的自主性思维,促进小学生阅读理解能力以及语言表达能力等的全面发展。因此,在小学藏语文教学课堂上,教师要重视阅读教学内容的设计。

摘要： 阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。在小学阶段,教师不能一味地追求阅读的数量,而应更加重视阅读方法的教学,以此助力学生追求阅读的质量以及阅读的深刻性。同时,基于学生学习能力和思维的发展尚不完善的情况,教师更要关注学生的学习体验和感受,力求以更为适宜的品读教学策略,促进学生对文本阅读由浅入深的理解,使其在领略文本魅力的同时,获得思想、情感和观念上的升华。

摘要： 提升学生的英语学科能力是发展学生核心素养的关键所在。英语课堂是高中生培养英语学科核心素养的主战场。在高中英语课堂中,大部分教学实践活动都与阅读能力的提升息息相关。然而,在以往的高中英语课堂教学实践中,与阅读相关的教学设计往往以高考阅读理解题型解析为立足点。这种题目导向性教学实践,只重视阅读习题相关的信息点,忽视了文章本身。

摘要： 倡导阅读,重视阅读,终身高品质阅读,在学生处于阅读启蒙阶段就播下一颗健康的种子,显得尤其重要。然而,在少儿阅读持续普及、落地的过程中,越来越多的教师遇到一个尴尬的问题:满怀期待地给学生推荐一本本随手可取阅的文质兼美的图书,绝大多数学生却并没有因此学会阅读、爱上阅读,从阅读中获得明显收益。甚至有学生说“我把这本书读完了”。

摘要： 阅读作为语文教学体系当中的重要组成部分与核心环节,对于学生的语文综合能力、语文核心素养等方面的培养,发挥了重要作用与意义。但是,从传统的语文阅读教学情况看,其成效并不理想,针对学生的语文各项能力的培养也并不乐观。传统的语文阅读教学,教师由于过度重视阅读结果与记忆,反而忽视了阅读过程与思考,对学生的阅读教学也一味地依靠机械训练,忽视了对学生阅读思维的培养与形成。培养学生形成阅读思维能力,引导学生真正学会如何阅读,这才是当下语文学科开展教学的核心目标与工作重点。

摘要： 有爱心、善良、脾气好、不功利,内心经常在“为了学生”和“为了学校”之间挣扎,M老师无疑是大多数学生心中的理想班主任。而这类班主任常常在丰满的理想与骨感的现实纠缠中倍感苦闷,甚至被边缘化。理想与现实之间的落差,有时需要“妥协”的智慧去填充。这里,我提两点小建议:一是技术层面的建议。重视阅读,可以说是“教育正确”。可是,为什么还要没收孩子课间读的漫画书呢?可能学校担心孩子阅读垃圾书籍,不利于健康成长,影响学业成绩。而老师有序推进阅读,似乎也没什么问题。

摘要： 针对中学生作文中出现的假话、空话、大话连篇,命题作文千篇一律的现象,语文教师应引导学生重视生活体验,多阅读积累,以生活为素材多观察思考,写出言之有物、充满个性的作文。

摘要： 针对中学生作文中出现的假话、空话、大话连篇,命题作文千篇一律的现象,语文教师应引导学生重视生活体验,多阅读积累,以生活为素材多观察思考,写出言之有物、充满个性的作文.

摘要： 要使学生小学语文阶段基本功学的扎实,良好的教学方法是非常重要的。有些年轻教师在课堂上会存在一些问题,影响了学生求知的欲望,为此学生语文基本功学得不扎实。我一直都是教的高年级语文,就从去年开始好教了低段,成绩每每都是遥遥领先,全班学生个个学得扎实,个个都是好学生。

摘要： 重视阅读的家庭已经在孩子学前启蒙中开展了亲子阅读,但家长本身能力各异导致的亲子阅读的“不系统,难坚持”让孩子的阅读能力相差甚远。怎样才能让孩子喜欢阅读 ? 同时,如何系统地开展听读促进孩子的阅读能力提升,以期实现事半功倍的阅读效果呢?

摘要： 阅读教学最根本的任务就是让学生学会读书，我们要想方设法引导和帮助学生扎实地读懂课文。让学生在自己读懂课文的过程中,去理解内容，增长知识，陶冶情操,发展语言，从而不断提高语文水平。

摘要： 本发明公开了一种RFID恶意阅读器检测装置及用于检测恶意阅读器的阅读器，通过采集待测试RFID系统中阅读器和标签之间的实际通信信号，对其进行反向解析，并对反向解析出的结果进行分析，通过对RFID系统工作效率和工作频率的分析，判断是否存在恶意阅读器；通过实际应用场景灵活选择不同的检测方式，提高了检测速度的同时保证了检测准确性；通过工作效率检测当前系统中是否存在恶意阅读器，检测便捷，提高了检测的速度；通过工作频率检测当前系统中是否存在恶意阅读器，在不干扰合法阅读器工作的同时可以更加准确的保证检测到恶意阅读器，并且提高了检测的速度。

摘要： 本发明涉及一种阅读翻页方法、阅读系统和阅读器。一种阅读翻页方法，包括步骤：获取当前阅读设备屏显内容的文章种类和文章名称；在服务器中抓取所述文章种类的记录类翻页时间、所述文章的记录子翻页时间，以及在本阅读设备上抓取所述文章种类的模式翻页时间；得到最佳翻页时间，其中，ac为权值；按照所述最佳翻页时间进行阅读时的翻页操作。综合考量文章类型、单一文章和每个人的阅读习惯，作出能够适应不同类型的人的阅读习惯的翻页操作，相比于现有技术更具人性化，同时用户体验更佳。

摘要： 本发明提供了一种帮助儿童增强阅读能力增加阅读兴趣的分级阅读方法及系统。该方法包括：对学生的阅读能力从六个维度，26个指标进行测评；根据儿童阅读能力测评结果，匹配对应图书和图书分级以及语料库建设；根据匹配结果生成专属的个人分级阅读书库。本发明提供的帮助儿童增强阅读能力增加阅读兴趣的分级阅读方法及系统能够根据学生情况自动生成阅读能力提升方案及推荐分级阅读书目。

摘要： 本发明属于智能家居用品技术领域，尤其涉及一种智能阅读椅、智能阅读系统和智能阅读椅控制方法。该智能阅读椅，包括：座椅；音视频采集模块，用于采集用户在智能阅读椅上时的视频信息和音频信息；处理模块，与所述音视频采集模块电连接，所述处理模块用于对采集的音频信息和视频信息进行分析处理；控制模块，与所述处理模块电连接，所述控制模块用于根据处理模块的处理分析结果对智能阅读椅进行控制。本发明的智能阅读系统，包括用户终端和智能阅读椅。本发明可以据人们阅读的实际情况为人们提供恰当的阅读帮助。

摘要： 一种可进行电子阅读标注的VR深度阅读器及阅读方法，它涉及VR阅读技术领域。其中VR深度阅读器包括：VR设备本体；安装于VR设备本体系统上的阅读平台；设置于阅读平台上的、在阅读者进行深度阅读时用于供阅读者进行电子信息标注以便于温习或辅助他人阅读时理解的标注模块；设置于阅读平台上并与标注模块连接的、用于存储标注模块标注的内容并在温习或他人阅读时显示以便于回顾或理解的存储模块；以及，与阅读平台连接的、用于向阅读平台提供阅读来源并在VR设备本体上显示阅读的文本信息和与该文本相应的音像信息的电子书数据库。采用上述技术方案的VR深度阅读器具有温故方便，记录便捷，学习效率高，复习效果好的优势。

摘要： 本发明公开了一种RFID恶意阅读器检测装置及用于检测恶意阅读器的阅读器，通过采集待测试RFID系统中阅读器和标签之间的实际通信信号，对其进行反向解析，并对反向解析出的结果进行分析，通过对RFID系统工作效率和工作频率的分析，判断是否存在恶意阅读器；通过实际应用场景灵活选择不同的检测方式，提高了检测速度的同时保证了检测准确性；通过工作效率检测当前系统中是否存在恶意阅读器，检测便捷，提高了检测的速度；通过工作频率检测当前系统中是否存在恶意阅读器，在不干扰合法阅读器工作的同时可以更加准确的保证检测到恶意阅读器，并且提高了检测的速度。

摘要： 本发明涉及一种阅读翻页方法、阅读系统和阅读器。一种阅读翻页方法，包括步骤：获取当前阅读设备屏显内容的文章种类和文章名称；在服务器中抓取所述文章种类的记录类翻页时间、所述文章的记录子翻页时间，以及在本阅读设备上抓取所述文章种类的模式翻页时间；得到最佳翻页时间，其中，ac为权值；按照所述最佳翻页时间进行阅读时的翻页操作。综合考量文章类型、单一文章和每个人的阅读习惯，作出能够适应不同类型的人的阅读习惯的翻页操作，相比于现有技术更具人性化，同时用户体验更佳。

摘要： 本发明涉及一种阅读设备及检测用户阅读行为和有效阅读时长的方法，属于应用技术领域。所述检测用户阅读行为的方法包括：通过感测阅读设备来获取用户阅读行为的数据；以及在阅读设备或服务器端，确定用户阅读行为数据的重复率。检测有效阅读时长的方法包括：获取一个阅读内容中用户阅读行为数据的重复率；比较所述用户阅读行为数据的重复率和预设阈值的大小；响应于所述用户阅读行为数据的重复率大于或等于预设阈值，确定所述阅读内容的无效阅读时长；以及从所述阅读内容的总时长中减去无效阅读时长，以获取用户有效阅读时长。本发明能够有效地检测出用户进行的无效阅读，可以为该用户确定有效阅读时长，进而为其提供合理的阅读奖励。

摘要： 一种辅助阅读设备，包括依次相连的文字图像获取模块、文字识别模块、文字语音转换模块以及第一通信模块；文字图像获取模块，用于获取阅读内容的图像信息；文字识别模块，用于识别所述图像信息中的文本信息；文字语音转换模块，用于将所述文本信息转换为语音信息；第一通信模块，用于发送所述语音信息。上述辅助阅读设备采用便携式的文字图像获取模块，文字识别模块、文字语音转换模块，将阅读内容的文本信息快速地转换为语音信息，再通过第一通信模块，将语音信息发送出去，辅助阅读，阅读速度快，阅读效率高。本发明还提供一种辅助阅读系统及辅助阅读方法。

摘要： 本实用新型涉及姿态矫正技术领域，提出了一种防低头阅读架和安装了阅读架的阅读椅，包括底座，所述底座包括底板、弹性连接件和第一调节杆，所述底板通过所述弹性连接件与所述第一调节杆连接，所述底板用于放置在任意支撑面上，所述弹性连接件用于调节所述底板和所述第一调节杆之间的角度；支撑架，所述支撑架具有纵向支撑杆和横向支撑杆，所述纵向支撑杆和所述横向支撑杆交叉设置，所述纵向支撑杆设置在所述第一调节杆上；肘托架，所述肘托架设置在所述横向支撑杆上，所述肘托架用于支撑使用者的手臂。通过上述技术方案，解决了相关技术中坐姿状态下看手机容易低头驼背的问题。