音乐课教学

摘要： 在推进学前教育教学改革的过程中,学生德智体美劳的全面发展受到了教育管理部门的高度重视。为了摆脱传统育人模式的束缚,教师需要站在宏观的角度,立足创造性教学策略的改进要求,在指导和鼓励学生的过程中发展学生的综合素质。学前教育音乐课教学的难度系数相对较高,教师需要积极创新教育策略,以合唱教学为基础,进一步凸显教育教学的育人作用及优势,保障教学资源的合理配置及利用。近年来,高职学前教育专业的就业率非常高,受到了很多人的关注,同时也为很多幼儿园和早教机构输送了大批合格的优秀教育人才。

摘要： 计算机技术的迅速发展,在音乐教育中,信息技术的融入已经越来越成为一种全新的教学模式,这不管是对于提高学生积极主动性还是提高课堂教学效率都可以起到一定的促进作用,能够拓宽学生眼界、发散思维,因此教师则要以信息技术为基础,针对高职音乐教学现状对教学模式的调整进行分析,旨在促进教学工作的顺利进行。

摘要： 近年来,我国对非物质文化遗产的挖掘与保护工作有序、有效开展,非物质文化遗产在高校中的传承与弘扬也受到广泛关注,如何将非物质文化遗产与高校音乐课程教学有机整合已经成为高校音乐教育领域急需思考及解决的问题。文章以非遗在高校音乐课教学中融合的重要意义为切入点,简要分析非遗在高校音乐课教学中融合的可行性,重点从基础训练、民歌演唱、民族乐器演奏、传统戏曲表演、音乐欣赏四大方面探究非遗在高校音乐课教学中的融合策略。

摘要： 疫情防控期间,小学音乐教师如何开展高效的音乐课教学,合理利用信息技术提高音乐教学水平,甚至实现平时课堂教学达不到的期许,这是需要我们重点思考的内容。本学期,笔者主要承担六年级的音乐课教学任务。《义务教育艺术课程标准(2022年版)》强调,通过“欣赏”,学生体验音乐的情绪与情感,了解音乐的表现要素、表现形式,感知、理解音乐的体裁与风格……

摘要： 随着互联网技术在教育教学中的普及,线上教学成为一大趋势,社会对线上课程的需求也越来越高。本文就音乐线上课程存在的一些问题及应对策略做了梳理,为未来线上课程的制作与开展提供一些新的思路。一、教师着装问题及改进策略音乐是美的艺术,音乐教师是美的传递者。因此,音乐教师出现在学生面前时,应该着装得体。能够参与线上音乐课教学的教师,都是各个地市选拔出来的优秀教师,但是由于他们面对镜头的机会并不多,拍摄经验不足,导致在着装上会出现一些问题:首先,服装过于厚重。

摘要： 音乐课除了让同学们大声歌唱之外,有时还需要让同学们安静地欣赏,或一起做声势律动,学习中与老师配合互动,寓教于乐。音乐课在小学阶段的基础教育中,上课的内容和形式是丰富多彩的。多样化教学能带给学生身心愉悦的情感,从而产生兴趣。教师在进行音乐课教学时,要明确素养的导向作用,使之穿插在各种音乐形式与学习环节中。引导学生更深层次地了解音乐知识,提高学生的音乐素养与综合素质。

摘要： 全科型小学教育专业所培养的学生,顾名思义,即是培养将来可以任教小学任何一门课程的小学教师。涵盖语、数、外、自然科学、法律思品、音、体、美等一切小学当中开设的课程。在吉首大学师范学院(以下称我院)十多年的教学工作中观察发现,该专业学生在学习期间,面临着接受专业教育时间短、学习任务繁重,以及求学过程中是否应有所取舍倚重等诸多问题。我们应该避开这些客观存在的问题,力求每一名合格的毕业生在走上工作岗位以后,都可以胜任小学中任何一门课程的教学工作。

摘要： 大多数音乐教师在实际教学中,仅仅是将课本中的内容传递给学生,并没有重视体验式课堂的运用。学生在课堂上基本都是单纯地听讲,并没有主动参与到课堂之中,这就容易使学生对音乐课堂产生厌倦心理。体验式教学法能够在高中音乐课教学中发挥出非常好的效果,而且对于学生的发展来讲,也具有非常积极的意义。

摘要： 小学音乐教学需要让学生领略音乐的魅力,培养学生的音乐兴趣,陶冶学生的音乐情操,引导学生掌握音乐基础知识和音乐基本技能,形成基本的音乐素养。因此,在小学音乐课教学中,教师需要有意识地开展美育教育,着重提高学生的音乐审美能力。本文将就如何在小学音乐课中开展美育教育展开论述,希望本文可以帮助各小学音乐教师改善音乐教学。

摘要： 小学音乐教育中,“以音乐审美为核心”这一基本的教育理念并没有得到很好地贯彻,主要表现在没有把音乐这门课程真正作为一门培养学生情感和审美能力的课程。“以审美为核心”,主要作用于人的情感世界,着重强调对音乐的情感体验,引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握,也就是培养学生的音乐感受力,是音乐课教学的最基本要求。

摘要： 一种音乐课专用教学支架，包括第一杆、第二杆和支架腿，支架腿上端设有第一杆安装块，第一杆的一端固定与第一杆安装块固定连接，在第一杆的另一端设有第二杆安装块，第二杆与第二杆安装块滑动连接，在第二杆的中部转动安装有折叠把手，折叠把手具有两个功能，第一功能是便于对折叠的支架进行提拿，第二功能是将折叠把手打开后，可以在折叠把手上放置乐谱，在第二杆一端设有话筒夹，折叠把手包括第一把手、第二把手、第三把手和第四把手，第一把手和第三把手与第二杆转动连接，第二把手与第一把手转动连接，第四把手与第三把手转动连接，结构简单，既能对话筒进行加持又能对乐谱进行放置，功能多样化，并且便于携带。

摘要： 本发明公开了一种便于音乐课教学使用的钢琴装置,包括琴身和安装在琴身下侧的固定座，琴身的顶壁上设有展示台，琴身和展示台上共同开设有琴键口，琴身上的琴键口内部水平安装有多个弹奏琴键，且弹奏琴键位于琴身内，展示台上的琴键口内部竖直安装有多个展示琴键，且展示琴键位于展示台内，琴身的内部水平安装有第一抵板，第一抵板和每个弹奏琴键之间均安装有第一顶动弹簧。本发明巧妙地解决了琴键的展示问题，在钢琴上方加装专门用于展示的琴键，并且展示琴键能够与弹奏琴键同步动作，方便学生观看，极大地提高了教学效率，在钢琴底侧加装能够调节钢琴高度的底座，能够更好地将展示琴键展现给同学们观看。

摘要： 本发明涉及音乐课教学技术领域，具体为一种便于音乐课教学使用的钢琴装置，包括钢琴本体，钢琴本体右端设置有琴键，钢琴本体顶端的左侧设置有第一圆槽，第一圆槽的内部滑动设置有圆柱，钢琴本体内部的底端设置有第一方槽，第一方槽底端固定连接有第一电机，圆柱顶端右侧固定连接有支板，支板顶端固定连接有盖板，盖板顶端固定连接有第二电机，钢琴本体顶端左侧设置有凹槽，凹槽内部设置有显示屏，钢琴本体左端上侧设置有擦拭机构；其便于对显示屏的方向和角度进行调节，便于学生观察学习，提高学习的质量，便于老师侧对着学生进行教学，便于老师观察学生的学习状态，便于对显示屏进行擦拭，提高其表面的清晰度。

摘要： 本实用新型公开一种用于音乐课教学用的音乐识谱板，涉及音乐教学领域。该用于音乐课教学用的音乐识谱板包括底板，所述底板的前侧且靠近底部边缘处设有固定框，所述固定框与底板一体成型，所述固定框与底板之间设有五线谱，所述五线谱与底板卡接配合，所述固定板底板的上方焊接固定有固定板，所述固定板的顶部且靠近左右两侧边缘处均开设有卡槽，所述卡槽的内侧设置有挂钩，所述固定板的顶部且靠近中心处安装有拉手。该用于音乐课教学用的音乐识谱板通过设置有挂钩、橡胶磁条以及吸盘，可采用多种方式对音乐识谱板进行安装固定，避免采用支架对音乐识谱板进行反复安装拆卸，提高音乐识谱板的安装效率，从而方便进行识谱教学。

摘要： 本实用新型公开了辅助教学技术领域的音乐课教学的音乐识谱板，音乐课教学的音乐识谱板，包括教学板，所述教学板的左右两端均设置垂直的支杆，所述支杆上均匀开有定位孔，左右两组同一水平面上的定位孔之间设置钢管，所述钢管上设置滑块，所述滑块的设置划线块，所述划线块的左右两端均设置黑板擦卡槽；所述划线块包括第一块体，所述第一块体上均匀开有粉笔槽，所述第一块体的底部设置第一卡块，所述第一块体的顶端转动连接第二块体，所述第二块体内均匀开有与粉笔槽相互对应的凹槽，凹槽内设置弹簧，所述弹簧均与挤压块固定连接，所述第二块体的底部设置第二卡块，该装置结构简单，便于音乐老师划线。

摘要： 本实用新型公开了一种用于音乐课教学用的音乐识谱板，包括识谱板，所述识谱板上表面固定连接有连接板，且连接板共设置有两个，所述识谱板一侧上下两端分别固定连接有滑槽，两个所述滑槽均滑动连接有第一连接块，两个所述第一连接块之间固定连接有擦板，每个所述第一连接块一侧均固定连接有电动推杆，所述识谱板下表面固定连接有第二连接块，且第二连接块共设置有两个，每个所述第二连接块下表面均固定连接有底座，两个所述连接板上表面均固定连接有连杆，两个连杆一端均固定连接有固定圈，两个所述固定圈内侧固定连接有白炽灯，通过操作按钮打开白炽灯，点亮教学场所，继续进行教授，增加了识谱板的使用范围。

摘要： 本实用新型涉及音乐教学用具设备技术领域，具体涉及一种音乐课教学立式钢琴搬运用推车，包括底座，底座底面前后左右四角上对称固定安装有滚轮，底座顶面的左端固定安装有左侧固定板，底座右端固定安装有右板，底座的后端上固定安装有后板，本实用新型提供了一种音乐课教学立式钢琴搬运用推车，通过在底座上托板设有带有弹簧联动避震结构，能够在推行搬运的过程中减小和缓冲上下颠簸，通过在左右两侧固定板上内侧设置有弹簧固定装置，实现放置在钢琴托板上在运输过程中的固定，以及缓冲水平方向上的颠簸，通过在托板上滑动连接有钢琴载板，在搬运完成后向外拉出钢琴载板将钢琴从搬运推车固定放置状态中拿出。

摘要： 本实用新型公开了一种便于音乐课教学使用的钢琴装置，涉及音乐教学技术领域。它包括两个教学架；两个教学架下端均设置有自锁万向轮；两个教学架之间上端固定连接有连接轴；连接轴下端通过转轴转动连接有多个琴键板；琴键板为钢琴放大状；琴键板前端上部均固定连接有铁块；连接轴前端，两个教学架之间固定连接有连接板；连接板后端均匀分布有电磁块。本实用新型的有益效果是：使用时，方便进行弹奏教学，方便学生观察了解，也方便移动教学使用，对应乐谱板进行学习。

摘要： 本实用新型涉及音乐教育技术领域，且公开了一种便于音乐课教学使用的钢琴装置，包括钢琴本体，所述钢琴本体的上方壁面开设有凹槽，凹槽的内壁左侧固定安装有轴承一，凹槽的内壁右侧固定安装有电机，电机的输出轴上固定安装有圆杆，圆杆的左端与轴承一的内圈固定连接在一起。通过设置了圆杆，钢琴本体上方固定安装有支撑杆，两个支撑杆之间设置有连接杆，连接杆上固定安装有曲谱，曲谱远离连接杆的一端与圆杆固定连接在一起，当老师演奏曲谱时，启动电机，电机的输出轴带动圆杆开始旋转，使得曲谱随着圆杆的旋转而运动，不需要老师手动翻页则可以显示下一页的曲谱，提高了老师的教学质量，避免了因为老师手动翻页而出现错误的情况发生。

摘要： 本实用新型公开了一种便于音乐课教学使用的钢琴装置，涉及教育器材技术领域，具体为一种便于音乐课教学使用的钢琴装置，包括钢琴本体，所述钢琴本体的顶部开设有琴谱槽，琴谱槽的两侧均开设有圆孔，圆孔的内部固定连接有第一支撑柱，第一支撑柱远离圆孔的一端固定连接有扣盖板，钢琴本体的顶部开设内槽，内槽底部的中心处固定连接有第一伸缩柱，第一伸缩柱远离内槽底部的一端固定连接有转动盘。该便于音乐课教学使用的钢琴装置，通过按动第一按钮和第二按钮，使第一伸缩柱和第二伸缩柱伸展，升高投影箱和摄影仪，便于拍摄和播放老师弹奏钢琴的画面，使远处的同学也能看清老师按键的情况，起到了便于拍摄和播放老师弹奏钢琴画面的作用。