体育教研组
体育教研组的相关文献在1973年到2022年内共计217篇,主要集中在体育、教育、信息与知识传播
等领域,其中期刊论文215篇、会议论文2篇、专利文献134994篇;相关期刊87种,包括上海教育、体育教学、体育师友等;
相关会议2种,包括广东省第十四届运动会学校体育组科学论文报告会、中华人民共和国第十三届学生运动会科学论文报告会等;体育教研组的相关文献由241位作者贡献,包括钟声、陈勇、万勇等。
体育教研组—发文量
专利文献>
论文:134994篇
占比:99.84%
总计:135211篇
体育教研组
-研究学者
- 钟声
- 陈勇
- 万勇
- 张根荣
- 戴晓东
- 李伟民
- 樊莲香
- 潘梦秋
- 胡明立
- 袁瑞堂
- 丁祥富
- 任编
- 伍典金1
- 何效安
- 何涛
- 余明珍
- 余标1
- 余锡垣
- 刁占清
- 刑菊
- 刘传祥
- 刘俊凯
- 刘再贵
- 刘卫东
- 刘国群
- 刘晓杰
- 刘杨
- 刘松林
- 刘梅
- 刘绣文
- 刘苍茏
- 卫东
- 叶娜
- 叶晓舟1
- 向巴
- 吴世东
- 吴健
- 吴德宏
- 吴爱军
- 吴瑙军
- 吴纪安
- 吴绍文
- 吴舒文
- 吴锡标
- 周心珍
- 周新
- 周燕
- 周磊
- 周进
- 唐力
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沈利
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摘要:
苏州市吴江区盛泽实验小学教育集团联盟型体育学科研究中心组(以下简称“中心组”),由原来五所学校的体育教研组整合而来。作为本区域体育教学研究的前沿阵地,其成立是推进学校体育教学资源均衡化、体育教师共同发展以及区域体育教学深入改革的有力举措。从五所各自独立学校的体育教研组到联盟型体育学科中心组,并非简单的叠加,而是要形成集零为整、聚沙成塔、集腋成裘的协同式、紧密型、融合化崭新格局。
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孙元昊
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摘要:
问题是体育校本教研活动的出发点,也是实施主题教研的起点,笔者所在学校体育教研组找准问题所在,采用“三堂一微”的教研策略,立足精准性,有效提升教师素质以及课堂教学能力,促进教师科研能力发展。笔者以六年级《投掷:双手上一步向前掷实心球》一课为例,阐述学校体育教研组如何运用“三堂一微”进行有效教研。
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陈海炳
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摘要:
教案是体育课堂教学的准备和预设,是实施体育课堂教学最基础的教学活动。一堂优秀的体育课肯定有一个完善的教案来支撑,提高教案质量也是提升教师教学业务水平的主要途径。笔者所在学校通过制订教案标准,实施教案定期检查、学期考核等制度化管理,强化师资队伍建设,促进了教师专业发展,提升了体育教研组整体教学水平,取得了积极的成果。
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石飞;
姜雷;
刘梅;
杨永春
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摘要:
体育教研组作为学校最基本的组织,是策划与执行各项学校体育工作的核心主体。为保证有效完成学校体育工作任务,积极推进学校体育各项工作顺利有序开展,切实提升全体学生体育学科核心素养,体育教研组团队文化和制度建设非常重要。1个团队或1名教师的可持续性发展不仅要有知识能力,也要有对教研的认知和心态。
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姚琍;
徐艳贤
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摘要:
2020年的新冠肺炎疫情让人们措手不及,给学生的体育学习带来了很大的困扰.随之,"停课不停学""空中课堂"等相关决定与要求相继出台,让本来陷入迷茫和困惑的学生获得希望,对体育健身的渴望让他们摩拳擦掌.高中体育"空中课堂"教学不同于日常体育课,隔屏相望的教与学需要体育教师重塑教学理念、重构教学计划.上海市七宝中学体育教研组全体教师众志成城、齐心协力,在上海市高峰计划体育基地核心团队成员、体育特级教师、正高级教师、教研组长姚老师的引领下,统一思想、理清思路,从规划方案、教师培训到遴选教学内容、细研教学方式、制定评价内容等方面做了实践探索,积累了诸多教学经验,为各学校体育教研组实施"空中课堂"教学提供参考与借鉴.
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金鑫
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摘要:
高中研究型体育教研组构建是一项重要工作,这是促进教师专业化成长的主要途径,能够提升体育教师的科研能力、教学能力、教学技术、专业理论素养等。与普通的体育教研组相比,研究型体育教研组任务更加艰巨,发挥的作用也更加突出,起到促进教师不断改进、提升教师研究能力、促进教师专业发展的作用。基于此,本文从增强教师之间的团队意识、设计具有价值的研究内容、立足实际制定完善的发展计划这几个方面就研究型体育教研组的组建策略展开论述。
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吴舒文;
张晓红
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摘要:
《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》已经正式出台,培养学科核心素养作为课程的总目标被写入其中.本文从研究方向的制定、教研组内分工、管理机制三个角度,阐述了创建"研究型"体育教研组的注意事项,并以此为理论基础,介绍了本校创建"研究型"体育教研组的案例和经验.
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钱利民
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摘要:
又开学了,随着新学期班级的增多,执教班级也有所调整。执教一年级两个班,面对一年级的新生,就像一张白纸,望着操场上的天空,总是遐想连篇。我想,作为一名体育教师,特别是学校的中层,分管着全校的体育,有时候事情多,课堂研究缺乏,但是作为一名常熟市的学科带头人,又必须要起到带头作用,应该对同事亲切,团结体育教研组的成员,做好学校体育工作。
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刘俊凯
- 《中华人民共和国第十三届学生运动会科学论文报告会》
| 2017年
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摘要:
体育教研组是学校体育工作最具体、最直接的执行机构,是体育教师工作与学习、教研与分享、交往与协作的常设组织,承担着体育教学、课余训练、课外锻炼、运动竞赛等多项学校体育工作任务.因此,学校体育教研组运行状态关系到学校体育工作的整体发展与质量提升以及体育教师专业成长与自我价值的实现.本文从有机适应型组织理论的视角出发,对学校体育教研组的共性问题进行归纳、辨析,并基于此提出体育教研组应然态的构想及其实现路径,以期对学校体育教研组的建设与发展有所裨益.
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余锡垣;
赵启良
- 《广东省第十四届运动会学校体育组科学论文报告会》
| 2015年
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摘要:
学校体育教研组通过引入ISO9000族标准管理体系,建立一套符合教研组可持续发展的、行之有效的管理体系,使原来科组比较散乱、笼统的工作职责、工作程序、工作量度等要素合理化,有机地形成较为完整的工作体系,能够促进科组每一位成员转变教育观念,树立以学生为关注焦点的教育理念,时刻以"常态工作优质化"的理念开展工作,从而提高教研组团队精细化管理的有效性和实效性.
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- 武汉体育学院
- 公开公告日期:2021.07.16
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摘要:
本发明公开了一种数字化体育教师同课异构教研平台,通过互联网与云计算,以使用者为中心,按照使用者的需求构建适合体育教师同课异构教研数字化呈现的组织结构、内容程序及菜单界面,利用Web2.0的交互技术,让使用者参与到人与人、人与系统的交互过程之中。本发明有利于体育教师的异构教学和研究,以更丰富的呈现方式向公众展示,为教师之间、教师与专业人员之间进行交流创造了活动平台和环境,并为教研管理提供了规范与高效的技术支撑,通过生成和聚合主题教研数据,形成内容丰富、实用、便捷的课程资源;通过推送课程资源,实现对教师专业发展的个性化诊断与服务,从而构建有利于教师专业成长的新生态。
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- 罗伯特·博世有限公司
- 公开公告日期:2020.02.18
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摘要:
本发明涉及用于容纳多个电池组电池(100
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- 武汉体育学院
- 公开公告日期:2019-08-30
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摘要:
本发明公开了一种数字化体育教师同课异构教研平台,通过互联网与云计算,以使用者为中心,按照使用者的需求构建适合体育教师同课异构教研数字化呈现的组织结构、内容程序及菜单界面,利用Web2.0的交互技术,让使用者参与到人与人、人与系统的交互过程之中。本发明有利于体育教师的异构教学和研究,以更丰富的呈现方式向公众展示,为教师之间、教师与专业人员之间进行交流创造了活动平台和环境,并为教研管理提供了规范与高效的技术支撑,通过生成和聚合主题教研数据,形成内容丰富、实用、便捷的课程资源;通过推送课程资源,实现对教师专业发展的个性化诊断与服务,从而构建有利于教师专业成长的新生态。
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