学校核心竞争力
学校核心竞争力的相关文献在2003年到2022年内共计149篇,主要集中在教育、经济计划与管理、贸易经济
等领域,其中期刊论文149篇、专利文献83077篇;相关期刊117种,包括中国德育、师资建设、中国高等教育等;
学校核心竞争力的相关文献由153位作者贡献,包括冯发明、吴甡、谌伟等。
学校核心竞争力—发文量
专利文献>
论文:83077篇
占比:99.82%
总计:83226篇
学校核心竞争力
-研究学者
- 冯发明
- 吴甡
- 谌伟
- 丁敏
- 任新华
- 任艳
- 伍少德
- 何宇
- 佟思远
- 俞玮蕾
- 傅永东
- 冯婕
- 冯春保
- 刘业泉
- 刘亚敏
- 刘俊纪
- 刘兰英
- 刘启新
- 刘富建
- 刘开岗
- 刘波
- 刘玲
- 刘艺
- 刘雨菲
- 刘鸿高
- 单松涛
- 卢明义
- 卢浩
- 卢青
- 吕志明
- 吴元欣
- 吴刚
- 吴宗权
- 吴金根
- 周平
- 周志军
- 周悦
- 周满生
- 周茂兴
- 周金国
- 夏心军
- 姚淑真
- 姜新杰
- 孙军
- 孙永华
- 安晓敏
- 宋来新
- 宓詠
- 官芹芳
- 尚平
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姚淑真
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摘要:
2021年8月,依据上级教育主管部门下发的文件精神和会议部署要求,我校在"双减"工作中积极主动作为,认真筹备课后延时服务"5+2"工作。至今,以"走心式"为特点的课后延时服务在我校初见成效。一、握紧"方向盘",树立责任心学校最大的财富就是师资力量!体现学校核心竞争力的"芯片"是教师。在"双减"工作中,教师就是学校的核心力量。如何握紧"双减"工作的"方向盘",充分发挥这股核心力量,直接关系到学校"双减"工作的成效。
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俞玮蕾
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摘要:
学校品牌是学校教育理念的外在表现,也是学校核心竞争力的体现。这一点毋庸置疑,但通过“品牌宣传”来推动学校的发展存在一定的歧义:一是存在保守观念。大多数人认为学校是学生成长的地方,不宜广做宣传,而是应该苦练内功,踏踏实实向内发展。二是认为品牌宣传应该是被动反映状态的,学校做了什么就宣传什么,学校有什么就传播什么。但是,随着社会不断发展,品牌建设的意识在各个领域不断加强,成了成败的关键所在。学校也不例外,品牌宣传在学校办学中有着举足轻重的作用,学校品牌关乎学校的对外形象、影响力和认可度,“对外”影响力的功能,已成为社会的共识。但品牌宣传不仅是如此,如果主动去构建品牌宣传,能够极大程度上推进学校整体办学质量。
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胡健
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摘要:
随着社会的发展与进步,企业与社会对于技能型人才的要求越来越高,为了确保我国高职院校能够培养出更多高素质高质量的职业人才,许多学校对本校教学模式、师资队伍建设等方面进行了创新与改革。为了促进高职院校的不断发展,增强学校核心竞争力,就需要在基于胜任力视角下,对教师绩效管理制度进行柔性化改革,加强教师队伍建设,促进高职院校教师绩效管理的发展。
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陈文强
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摘要:
作为一所办学115年历史的老校,厦门第一中学(以下简称“厦门一中”)全面贯彻党的教育方针政策,以办好人民满意的教育为目标,落实立德树人根本任务,突出德育实效,推进智育创新,注重体育健康,重视美育熏陶,加强劳动教育.
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摘要:
学校文化承载着一所学校精神文化的含义。是师生共同创造的一种群体文化,可传承。可生长。积极向上的学校文化是学校核心竞争力和长久生命力的体现。经常有校长说“要请专家给我们设计一下学校文化”。对此,北京市海淀区中关村第三小学(以下简称“中关村三小”或“三小”)刘可钦校长这样回答:“需要设计的不是文化,而是学校文化的概念。”
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韩艳秋
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摘要:
随着我国教育改革的不断深入,义务教育已经由基本均衡跨入到优质均衡发展的新阶段.区域教育如何巧破善立、探路索径,已成为义务教育改革面临的重要课题.围绕如何提升学校核心竞争力的问题,白城市洮北区义务教育学校从特色办学增强发展内生动力、教育科研激发办学活力、师资队伍锻造筑牢学校发展根基、教学改革推动教育质量提高、特色活动带动学校优质发展等方面入手,创造了良好的义务教育环境,为推进区域义务教育优质均衡发展提供了现实参考.
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无
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摘要:
辽宁师范大学学科涵盖经济、法、教育、文、理、历史、工、管理、艺术共9个门类.学校一直重视学科建设工作,在校党委、校行政的正确领导下,在全校师生共同努力下,2011—2021年间学科建设工作取得了长足发展.1学科建设层次与水平不断攀升1.1学科建设层次不断提高2013年,在"辽宁省提升高等学校核心竞争力特色学科建设工程"中,"发展与教育心理学"入选"提升学科"建设层次,"地理学"等4个学科入选"特色学科"建设层次,"理论物理"等9个省重点学科入选"培育学科"建设层次.2016年,被辽宁省人民政府确立为"国内高水平大学重点建设高校""教育学""心理学"被确立为辽宁省"一流"建设学科;2018年,"地理学"新增为"一流"建设学科.2017—2021年,"一流"建设学科共取得标志性成果137项,获批建设专项资金4856万元."一流"建设学科在打造教师教育特色鲜明学科群中的引领示范作用持续增强.
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摘要:
为了提高山西省科技创新能力和高等学校核心竞争力,吸引和培养一批高层次学术领军人才和科研创新团队,推动山西省经济社会“六大发展”,山西省政府决定进一步实施“三晋学者”特聘教授(专家)支持计划(以下简称“三晋学者”支持计划)。
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陆飞军1
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摘要:
学校信息化建设要围绕学校办学理念进行规划,目的是为了提升学校核心竞争力。必须以应用为核心,统一规划软件、硬件、资源、培训等。重视应用,不在于大而全,而在于产生切实的效益,围绕需求开展应用。注重新建项目与已有软硬件的整合;注重学校应用与市、区统配应用的整合;不但关注业务系统之间的整合,更关注业务自身的整合,避免重复建设。