教育资源开发

摘要： 历史文化名人是中华优秀民族文化的一种形象符号,代表着中华文明进步的基本力量,具有重要的教育资源价值。但是,许多学校有历史文化名人教育资源开发的意识,无正确开发策略,没有真正实现名人文化课程的教育效应。读名人诗文、塑名人雕塑、讲名人故事、编名人读本……这些是最常见的有历史文化名人资源的学校所开展的育人活动。但仅有这些远远不够,学校还应秉持课程的理念将历史文化名人引入学校教育资源,推进名人资源的课程化。

摘要： 结合微信公众号“话鲜为怡”的应用实践,充分开发平台自带功能基础上,开发外源性的教育资源,最大效度地辅助初中化学教学活动。通过一系列实践活动发挥微信公众平台所具有的用户精准性、学习针对性、团队协作性、反馈有效性等优势,同时总结出教学实践中产生的矛盾,并提出一些改进建议。

摘要： 农耕文化教育是劳动教育的重要组成部分和实现形式,亦是在教育上实施乡村振兴战略的重要体现。湖南省湘潭市雨湖区护潭学校作为湘潭市农耕文化教育实施的先进单位,在资源的开发与利用上拥有丰富的经验。文章作者总结了护潭学校的优势、做法和现状,提出了现存的问题,为进一步开发农耕文化教育资源提出了解决之策。这不仅有利于护潭学校农耕文化教育资源的有效利用及科学实施,而且为其他中小学校农耕文化教育资源的充分挖掘与利用提供了参考范式。

摘要： 王飞在《教育科学论坛》2021年第4期中撰文指出:劳动教育教研员应该具备开展劳动教育课题研究、课堂教学研究、教研活动研究、劳动教育资源开发研究等能力。课题研究,主要面向劳动教育教学中具有普遍性、全局性,且在实践中问题较为突出的领域,比如劳动教育在中小学各学段、各类型学校中的衔接问题。

摘要： 道德判断力即正确判断社会现象、个(群)体言行是否符合道德标准的能力。道德具有鲜明的阶级性和价值导向,引导学生自觉践行社会主义核心价值观,教育者应聚力提升学生明辨是非、正确判断的能力。南京市长江路小学深入挖掘区域内文化场馆的教育资源,开发“场馆话题”,通过知、思、行三个步骤循序渐进,探索提升小学生道德判断力的有效途径。

摘要： 职业本科院校的思想政治教育资源开发,既要满足高等教育普及的基本要求,又要强调思政教育的特殊要求,以符合职业本科院校学生的个性化发展需求。职业本科课程思想政治教育资源开发应坚持思政本位、专业本位、课程本位、学情本位、职业本科院校本位及教师本位的原则,全面掌控课程发展方向与教育发展方向,突出主题,划分主次,提炼重点,凸显特色,总结经验,进而为职业本科院校学生提供高质量的思想政治教育资源,提高职业本科院校的思政教育水平。

摘要： 全面认识劳动教育资源在思想政治课教学中面临的挑战,有利于提升思政课的效果。目前,劳动教育资源在高中思政课教学中面临不少的挑战。一是教学体系层次不清。在思政课教学目标上,劳动教育资源融入思政课教学中存在主体制约,教师对劳动资源内容把握不准确,仅停留在浅层的宣传和教育,忽视时代价值,学生难以内化劳动教育并与自身发展紧密相连。

摘要： 柑橘是柑橘族中柑橘亚族植物的统称,通常指枳、金柑、柑橘三属,实际就是橘、柑、橙、金柑、柚、枳等的总称。柑橘之乡石门县的孩子在生活中经常谈论柑橘的话题,如柑橘吃起来酸酸甜甜的,柑橘可以榨汁、做罐头、做灯笼,柑橘的种子会发芽等等。因此,在科学区开发柑橘教育资源不仅可以缓解资金紧张,还可展现乡土特色,激发幼儿探究热情。一、科学区柑橘教育资源开发的路径(一)以班级为单位.

摘要： 日本青少年法教育以培养法治思维为目标,围绕有关资源的开发及利用进行了多种尝试。日本青少年法教育资源的开发在主题上涉及规则、私法、公法及司法和审判等诸多领域;在原则上凸显了阶段性、主体性、整合性的特征。在实践层面,日本教育界与法律界开展多样合作,着眼于学生的源生活进行资源提炼,开发出一系列详实易操作的法治教学案例以实现法教育资源的深度与广度。借鉴日本经验,我国宜搭建多方协作平台、畅通沟通渠道,促进法治教育资源的多元化;坚持聚焦社会现实的跨学科视野,促进法治教育资源开发的交互化;注重优秀课例的研发、整合及宣传,促进法治教育资源开发的可持续性。

摘要： 基于物理科学真实情景和真实数据的教育转化工作在我国尚未引起足够的重视,物理教材和教学实际中的科学探究由于缺乏科学真实数据素材往往偏于狭隘,流于形式,教学资源的引领示范效应或可加强.文章从物理科研的教育意义切入讨论了物理科学真实情景和真实数据教育转化所面临的观念问题和实际问题,从教育内容和教育理念之间的讨论物理教育素材更新对于课程改革的积极意义.在此基础上,文章对美国基于重大物理科研项目的探究教学案例也作了相应介绍和评述.

摘要： 本文对校外科普教育资源开发利用问题进行了论述，文章围绕原生科普教育资源的开发利用、延生科普教育资源的开发利用、再生科普教育资源的开发利用以及创生科普教育资源的开发利用等内容展开。

摘要： 新中国成立以来，我国政府坚持“发展民族经济，应优先发展民族地区教育”的方针，始终关注民族地区教育的发展情况，并把民族地区教育纳入到整个教育体系中来，在课程方面实行全国统一的课程标准、课程内容和课程评价，充分体现了社会主义民主平等观念。本文介绍了民族地区基础教育课程中的问题及根源，分析了待发掘的民族地区教育资源，并对民族地区本土教育资源开发提出了几点建议。

摘要： 解析咽下现象来开发容易食用的或者容易饮用的食品。口腔建模部（10），形成口腔模型（11）；器官特性设定部（20），设定各口腔器官的器官特性；器官运动设定部（30），设定各口腔器官的运动；食品物性设定部（40），设定食品的物性；输入部（81），向口腔输入模拟食品；运动解析部（50，使用粒子法，对口腔器官模型（11）中的各口腔器官的运动和模拟食品（41）的行为进行解析；评价结果记录部（83B），根据解析结果，记录食品的食用容易度、饮用容易度的评价结果；食品试制结果记录部（83C），记录以具有基于评价结果而被视为适当的食品的物性的方式适当地设定制造条件进行了试制的结果；制造条件决定部（84），基于食品试制结果记录部（83C）中记录的试制结果，决定用于将食品的物性设为由物性决定部（70）决定为适当的物性的制造条件。

摘要： 本发明公开了环保型海底矿产资源开发装置和开发方法，涉及海洋采矿工程领域，包括采矿棚、正压保持装置、泄水过滤装置、采矿车、布棚车、基础安放车和采矿棚基础，所述布棚车将所述采矿棚带至海底矿区，所述采矿棚罩在所述采矿车活动范围的海底矿区上方，所述基础安放车将所述采矿棚基础与海底面固定，所述采矿棚边缘嵌入至所述采矿棚基础，所述采矿棚设有预留孔，所述正压保持装置和所述泄水过滤装置伸入至所述预留孔中。通过本发明的实施，实现了海底采矿作业的零排放，降低了海底矿产资源开采对周围海底环境和生态的破坏。

摘要： 本发明提供了一种基于TBM的煤矿资源流相开发装备，包括含有刀盘、流相开发箱的全断面掘进机，第一输送带、第五输送带、煤气输出管道，以及安装在流相开发箱内的煤矿选洗器、第二输送带、发电机组、第三输送带、第四输送带、充填料加工室、气化装置和无线输电设备。本发明还提供了一种基于TBM的煤矿资源流相开发方法。本发明提供的基于TBM的煤矿资源流相开发装备及开发方法能提高煤矿资源开采的安全性、减轻劳动强度及环境污染，降低煤矿资源的开采能耗及成本，实现深地煤矿资源的开采。

摘要： 解析咽下现象来开发容易食用的或者容易饮用的食品。口腔建模部（10），形成口腔模型（11）；器官特性设定部（20），设定各口腔器官的器官特性；器官运动设定部（30），设定各口腔器官的运动；食品物性设定部（40），设定食品的物性；输入部（81），向口腔输入模拟食品；运动解析部（50，使用粒子法，对口腔器官模型（11）中的各口腔器官的运动和模拟食品（41）的行为进行解析；评价结果记录部（83B），根据解析结果，记录食品的食用容易度、饮用容易度的评价结果；食品试制结果记录部（83C），记录以具有基于评价结果而被视为适当的食品的物性的方式适当地设定制造条件进行了试制的结果；制造条件决定部（84），基于食品试制结果记录部（83C）中记录的试制结果，决定用于将食品的物性设为由物性决定部（70）决定为适当的物性的制造条件。

摘要： 本发明提供一种水热型地热资源开发利用系统及其开发利用方法，包括开采水处理装置、回灌水处理装置、热泵系统，所述开采水处理装置与回灌水处理装置之间安装有热泵系统，两个地热井分别作为开采井或回灌井，可进行供热和制冷模式的切换，进行循环往复的供热和制冷，防止了水热型地热资源开发工程热突破问题的发生，同时使水热型地热资源由单一的供热模式优化为供热和制冷兼顾模式，对地热的利用率更高，另外，两个井分别作为开采井或回灌井，可防止回灌堵塞问题，相比单一供热模式下需要专门对回灌井进行防堵塞洗井养护，节约了成本。

摘要： 本发明公开了环保型海底矿产资源开发装置和开发方法，涉及海洋采矿工程领域，包括采矿棚、正压保持装置、泄水过滤装置、采矿车、布棚车、基础安放车和采矿棚基础，所述布棚车将所述采矿棚带至海底矿区，所述采矿棚罩在所述采矿车活动范围的海底矿区上方，所述基础安放车将所述采矿棚基础与海底面固定，所述采矿棚边缘嵌入至所述采矿棚基础，所述采矿棚设有预留孔，所述正压保持装置和所述泄水过滤装置伸入至所述预留孔中。通过本发明的实施，实现了海底采矿作业的零排放，降低了海底矿产资源开采对周围海底环境和生态的破坏。

摘要： 本发明提供了一种基于TBM的煤矿资源流相开发装备，包括含有刀盘、流相开发箱的全断面掘进机，第一输送带、第五输送带、煤气输出管道，以及安装在流相开发箱内的煤矿选洗器、第二输送带、发电机组、第三输送带、第四输送带、充填料加工室、气化装置和无线输电设备。本发明还提供了一种基于TBM的煤矿资源流相开发方法。本发明提供的基于TBM的煤矿资源流相开发装备及开发方法能提高煤矿资源开采的安全性、减轻劳动强度及环境污染，降低煤矿资源的开采能耗及成本，实现深地煤矿资源的开采。

摘要： 本发明提供了一种程序资源与美术资源的双向开发系统、方法及计算机可读存储介质，包括：程序资源库、美术资源库；公共文件库，通信连接在程序资源库与美术资源库间；处理模块，控制公共文件库，包括：第一拉取单元，自程序资源库拉取最新版本的程序资源；调协单元，形成第一预提交列表；第二拉取单元，自美术资源库拉取美术资源；解决单元，解决公共文件库内的冲突；第一同步单元，同步最新版本的程序资源至美术资源库；检测单元，检测拉取至公共文件库的美术资源的改动；第二同步单元，同步第二预提交列表至程序资源库。采用上述技术方案后，可使得游戏程序在开发时，保持软件开发人员和美术策划人员的各自高效的研发状态。

摘要： 本实用新型公开了一种远程教育微课资源开发用辅助教具，包括白板，所述白板固定在框架中间位置处，且框架上下两端左右两侧皆开设有第一滑轨，四组所述第一滑轨内部皆设置有第一滑块，且第一滑块靠近白板外侧皆固定连接有转动杆，两组所述第三滑轨内部设置有第三滑块，且第三滑块右侧焊接在盖板左侧。本实用新型当发生反光时，通过拉动框架两侧的防光板，使防光板在第一滑块的作用下在第一滑轨上向两侧进行移动，当完全拉出时，通过转动防光板带动转动杆和转齿进行转动，通过限位片的限位效果对防光板进行限位，对阳光进行遮挡，避免了外界的太阳光照射在教学板面上，形成反光导致看不清内容问题。

摘要： 本发明公开了一种网络教育资源开发与应用平台设计方法。包括注册功能模块，登陆模块、平台简介、课程通知、课程资源、拓展资源、互动平台、论文管理、在线考试、教学评估组成；本发明的有益效果是设计了具有多种功能的教育平台应用，提高了教学效果和质量。