专业地位
专业地位的相关文献在1989年到2021年内共计124篇,主要集中在教育、社会学、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文121篇、会议论文3篇、专利文献6509篇;相关期刊105种,包括公关世界、当代教育科学、现代教育论丛等;
相关会议3种,包括2007年中国自动化教育学术年会、中国体育科学学会学校体育分会2016年学术年会暨第八届全国优秀中青年学校体育工作者研讨会、江西首届家庭教育高峰论坛等;专业地位的相关文献由145位作者贡献,包括徐红、朱海英、楼建华等。
专业地位
-研究学者
- 徐红
- 朱海英
- 楼建华
- 曾爱华
- 王淑敏
- 郑淮
- Ain
- 乔强
- 于梅
- 佚名
- 俞婷婕
- 傅松涛
- 冯为民
- 凌乐蒙
- 刘小丹
- 刘慧1
- 刘懿
- 刘振汉
- 刘腾飞
- 刘艳
- 单士兵
- 单文顶
- 单海校
- 史芳霖
- 吴克勇
- 吴玉萍
- 周丹
- 周彬1
- 周敬思
- 周文慧
- 周昌民
- 周洪宇
- 姜洪章
- 孔繁钺
- 孙孝文
- 孟宪乐
- 小范
- 常淑芳
- 康惠骏
- 康皓
- 廖为建
- 廖伟棠
- 张凤华
- 张德鹏
- 张晓辉
- 张正和
- 张正江
- 张爱华
- 张磊
- 张秀英
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祁小波;
张凤华;
张德鹏
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摘要:
社交媒体中创新顾客以高涨的情绪参与创新活动,但仅限于"自娱自乐",销售型社交媒体企业亟须通过网络口碑扩大销售,这一现实问题表明探索创新顾客情绪对网络口碑推荐行为的影响机制对销售型社交媒体企业扩大市场具有重要意义.基于情绪事件理论和社会认同理论,可探索创新顾客情绪和专业认同对网络口碑推荐行为的影响.通过SPSS 21.0和AMOS 24.0对452份有效问卷进行分析发现,创新顾客情绪对网络口碑推荐行为和专业认同具有显著正向影响,专业认同对网络口碑推荐行为具有显著正向影响,专业认同在创新顾客情绪与网络口碑推荐行为之间起中介作用;相比于高专业地位和高社会地位,低专业地位和低社会地位对专业认同和网络口碑推荐行为之间关系的调节作用更强,而且第二阶段被调节的中介效应成立.实践中,销售型社交媒体企业应有效掌握创新顾客情绪及其对网络口碑推荐行为的影响机理,引导低专业地位和低社会地位创新顾客提升专业认同,最终在社交媒体平台有效拓展网络口碑推荐市场.
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曾汶婷
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摘要:
根据经济合作与发展组织公布的教师教学国际调查数据,上海地区教师的专业地位处于参与调查国家和地区的前列,且教师从教意愿高于平均水平,位列项目参与国家和地区的前三分之一,但上海教师的工资福利满意度位于平均水平略微偏下位置.通过与各国家、地区比较以及逐步回归分析,发现上海地区教师的从教意愿受工资福利和专业地位影响较大,且二者具有不可相互替代的独立影响.上述国际比较结果表明,我国仍需要提高教师队伍专业性,树立教师专业权威;保障教师待遇,并维持教师工资增长率.
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常淑芳
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摘要:
鉴于中小学班主任专业地位普遍不高的现象,梳理新中国成立以来的主要班主任政策,探析班主任“专业地位”的历史依据和政策基础,揭示班主任专业地位不高的症结所在。立足新时代“立德树人”根本任务,以新时代建设高质量教师队伍目标为标准,构建班主任队伍建设的社会支持系统,深化班主任地位、待遇、内涵、制度等关键领域改革,激发班主任主体意识,加快班主任专业化内涵式发展,培育时代新人。
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刘慧1
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摘要:
新时代小学德育正在找寻时代新方位。这种理论创新与实践探索,必将迎来小学德育发展的战略机遇期。当前的时代大背景,正有利于深层提升小学德育的专业地位、时代价值。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话指出,思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。
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陈会;
贺文静
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摘要:
幼儿教育关系着我国幼儿的发展,不仅造福幼儿及其家庭,而且造福社会、国家和民族.当前,我国学前教育的发展正面临前所未有的机遇,同时面临挑战.学前教育的发展与社会各行各业的发展息息相关,我国学前教育的发展不仅面临着自身内部不合理的因素,还面临着其他社会因素带来的不利影响.了解我国学前教育发展的问题与症结,有利于改善这些不利因素,创造良好环境,以支持和促进我国学前教育的发展和进步.
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程妍涛
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摘要:
近些年来,很多发达国家采取了“限额制度、专门培训、专项奖学金、优先就业政策、专门宣传”等“积极差别对待”政策来解决学前教育领域内男教师数量不足的问题.这些政策在一定程度上解决了幼儿园男教师缺乏的问题,但是在实施过程中也产生了诸如降低了专业准入标准,影响了教师专业形象,加深了性别刻板印象,造成了性别歧视等问题.从根本上解决幼儿园男教师缺乏问题应改善教师整体待遇,提高幼儿园男教师的专业地位,为学前教育专业男生创设支持性环境,提高其专业能力.
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孔繁钺
- 《江西首届家庭教育高峰论坛》
| 2017年
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摘要:
台湾近些年教改之后,自然科把实验放在课文最前面,强调先有实验探索,后有结论;积极采用“探索教学法”,老师降为配角,学生成为学习主体.但探索教学法也存在困境:短期成效不显著,对少数优等生比较有效,传统包袱沉重.教育改革要落实,有几个关键前提:开放多元入学,开放家长心态,教育形态多元化,建立校内考评的公信力,老师提高专业地位.
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隋红
- 《中国体育科学学会学校体育分会2016年学术年会暨第八届全国优秀中青年学校体育工作者研讨会》
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摘要:
学校体育督导是一种教育管理的手段.由于政治、经济、文化等不同的因素,发达国家学校体育督导各有所长.其中美国学校体育督导制度发展较为完善,对其研究进展回顾,可从多视角了解学校体育督导的研究与发展历史.基于此,就美国学校体育督导研究经验分析与总结,为中国学校体育督导研究提供理论参考和经验借鉴,包括加强理论研究、提高专业地位、增强督导队伍建设、采用科学的研究方法、引入社会监督机制。