树立自信心
树立自信心的相关文献在2005年到2022年内共计102篇,主要集中在教育、数学
等领域,其中期刊论文102篇、专利文献91篇;相关期刊79种,包括时代教育、读写算(教研版)、软件(教育现代化)(电子版)等;
树立自信心的相关文献由99位作者贡献,包括杨蕾、刘兆来、杨金虹等。
树立自信心
-研究学者
- 杨蕾
- 刘兆来
- 杨金虹
- 熊爱祥
- 王月兰
- 赵偶
- 金玲娥
- 金翠霞
- 陈海燕
- 万久玲
- 乔俊锋1
- 任晓敏
- 余其多
- 储开富
- 刘予琪
- 刘小霞
- 刘晓风
- 刘桂珍
- 包小艳
- 叶德胜
- 叶胜德
- 吴国海
- 吴小英
- 姚猛
- 孙丽梅
- 孙国明
- 孙晓梅
- 季秋芳
- 尹传歌
- 尹泽娟
- 康永艳
- 张岩
- 张桂梅
- 张蓓丽
- 张高次
- 徐春芳
- 曲扎
- 曹秀荣
- 曾建荣
- 李丽
- 李佳
- 李凌梅
- 李文
- 李雁雁
- 杜林
- 杜莹莹
- 杨彩云1
- 杨晓珍
- 杨枚
- 杨陈华
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衣明翠
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摘要:
对小学生进行心理健康教育是各科教师的共同职责。在道德与法治教学中结合课程内容,科学地实施心理健康教育,可以有效地促进学生的健康成长。建立良好师生关系,为培养健康心理提供保障苏霍姆林斯基对认知与情感的关系,作了这样一个生动而贴切的比喻:"情感如同肥沃的土地,知识的种子就播种在这个土地上。"在教学中,我平等对待每一位学生,以亲切的表情,用平等、和气的口吻与学生交流,让学生人格得到尊重、情感得到理解、行为得到鼓励、努力得到肯定,轻松自在地表达自己的思想感情。开展心理健康教育有一个重要的原则就是理解。在教学中,我特别重视那些性格比较孤僻、心理也比较脆弱的学生。当他们情绪不稳定时,我会寻找合适时机与学生沟通,真诚耐心地倾听,让学生的情感得到倾诉,精神找到依靠。同时,鼓励学生树立自信心,逐步养成良好的心理品质。
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樊佳丽
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摘要:
写作是语文教学必不可少的部分,也是学生不可或缺的能力。在写作教学中,每一位学生都希望自己的“作品”能够得到认可。教师对学生的写作不要过分苛求,要报以理解、欣赏的态度,尽可能发现学生作文中值得表扬的部分,借助多种方式对学生进行激励。教师采用激励式教学,能够引导学生树立自信心,让学生在写作过程中发现乐趣,获得成就感,从而主动地写作、思考,提高学生写作积极性和写作能力.
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林国富
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摘要:
教育评价的意义在于获取评定教学效果的有效数据,对学生的认知水平、情感态度与价值观等方面进行综合考量,促使学生有方向地调整与发展。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》第25条就提道:“探索科学的评价办法,发现和发展学生的潜能,帮助学生树立自信心,促进学生积极主动地发展。”
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辛怡丽(文/摄);
陈绘宇(摄)
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摘要:
"还不曾起飞,就折断了翅膀;生活给了他们太多的磨难,但他们仍怀揣梦想。"这或许是银川市特殊教育中心特奥班孩子们的真实写照。"孩子们来自四面八方,有走路不稳的、口齿不清的、四肢不听使唤的,看着就让人揪心。"特奥班王教练介绍,对这些智力残疾孩子,要从身体机能的恢复着手,以竞技体育特长培养为突破口,创造机会让他们逐步树立自信心,感受成功的喜悦。
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韩俊
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摘要:
党的十九大报告明确提出,中国特色社会主义文化来源于中国5000年的历史文化,因此中国特色社会主义文化是对我国优秀传统文化的创新与发展。如果群众缺乏文化自信,那么就难以迎来文化繁荣昌盛的一天,更难以实现中华民族伟大复兴。通过学习传统文化,能够帮助高职学生增强民族自豪感,树立自信心,并且形成正确的三观。高职数学因为自身学科特点的特殊性,其中包含了更多隐性的传统文化。
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洛松邓珠
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摘要:
口语交际是藏语文教科书中必不可少的一部分,也是融入社会的一项关键技能。在小学的学习阶段,学生正处于一个学习口语表达的时期,需要得到教师的正确引导,提高理解能力和口语能力。在教学过程中,教师应该设计出合适的教学方案,让学生体会到语言的魅力,引导学生掌握表达技巧,给学生展现的机会和平台,使学生树立自信心,提高学生的口语交际能力,为以后的社会生活奠定良好的基础。
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郝凤霞
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摘要:
《课程标准》指出,基础教育阶段英语课程的任务是让学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力;激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神。
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杜莹莹
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摘要:
随着新课程教学改革的不断发展,国家对于职业性的人才需要日益增长,在新课程改革的潮流中,教师要让学生灵活的掌握学习的英语 知识并且加以运用。但是,处于中职阶段的学生在学习的过程中存在比较多的问题,学生在课堂上无法深入的掌握所学习的知识,同时学生在学习 英语知识中存在不自信的情况,导致教师在课堂上的教学效果得不到提升。中职英语教师需要在深入了解学生学习情况的基础上对学生展开知识的 教学,并且在课堂上通过不同方式提高学生学习的自信心。
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刘桂珍
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摘要:
“丹丹,你咋没参加班干部竞选呢?”刚开学不久的一天晚上,看了老师发在班级群里的班干部竞选视频,我发现女儿丹丹没有参加,就问她原因。她小声道:“我怕选不上,丢人。”我不解:“怎么会丢人呢?重在参与嘛!”她低着头不作声。女儿缺乏自信心,我是在她上小学以后渐渐发现的。比如老师安排她放学时举班牌,她怕出错,不敢接受任务;班里搞讲故事比赛,我鼓励她报名——她喜欢编故事,在家经常讲给我们听——她却死活不愿意参加,说怕讲不好被同学笑话……。
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刘晓风
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摘要:
一、建立正确就业创业观念,帮助学生树立自信心中职学生由于在专业技能和工作经验方面都处于相对劣势,所以在就业初期可以选择的空间比较有限,工作岗位的待遇和福利也不高。因此,在指导学生就业方面,中职院校要帮助学生建立正确的就业观,使学生了解就业方向和就业环境。