校本教学研究

摘要： 现代管理理念在社会各个领域被广泛应用，产生了良好的社会效益和经济效益。将现代管理理念融入初中教师的管理、培养中，有利于提升初中教师的综合素质。在提升初中教师素质的实践过程中，要依法依规管理教师队伍、开展精准引导和培训、加强校本教学研究、营造良好的学校生态环境。

摘要： 一、问题的提出教研活动是校本教学研究的主要形式，是一线教师相互交流、探讨、学习的主要阵地，是教师专业发展的重要途径之一，但纵观近期不少地方的体育教研活动存在着一些令人担陇现象：（一）形式重于内容：为完成学校工作任务，教师聚在一起开展教研活动，研讨变成没有重点的随意漫谈，有其形却无其实。

摘要： 校本教学研究的有效开展，是全面提升教师自我研究能力、成就专业化教师、提高课堂教学质量的基本途径。受重专业轻文化的大环境影响，职业学校文化课教学研究机会少，教研力度不强、深度不够。本文就如何加大文化课教研力度，保证校本教学研究的效益最大化，创建高质量课堂谈几点体会。

摘要： 苏霍姆林斯基非常重视听课。他深有体会地说：“如果我在一年当中不能听每个老师15—20节课，我就会对他们毫无了解。在倡导大力开展校本教学研究的今天，大力开展听课评课活动、研究并改进教学中存在的问题尤其显得重要。听课、评课是教师在日常教学活动中经常性的不可缺少的教研活动，是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、研究成果汇报、教学水平提高等重要途径和主要手段。听课、评课过程，是教师在互动中获取经验、自我提升的过程。因此，听课、评课是教师研究课堂教学，提高业务能力最有效途径。听课评课是一种最直接、最具体、最经常也是最有效的研究提高课堂教学质量的方法和手段。听课评课是教师互相学习、切磋教艺、研究教学的重要措施。

摘要： 在新课改的推进过程中，课改理念、学生需求与教师原有经验之间的矛盾使得新的、个性化的问题层出不穷，为此，教育部早在2003年下发的《关于改进和加强教学研究工作的指导意见》中指出，要“将教学研究的重心下移到学校，建立与新课程相适应的以校为本的教学研究制度”。

摘要： different from the traditional research on teaching, the School- Based Teaching Study （SBTS）, which focuses on teachers＂ activities and innovative methodology, is a unity of teaching, reform and research. SBTS is the modern ]earning and teaching theory and practice which is based on school, stems from teachers, emphasizes teaching problems and improvement, and aims at teacher development. The requirements of SBTS include enlarging the teacher knowledge, improving the teacher professional development, achieving the teaching and research reform and constructing the research-based learning community, improving the class learning studies and focusing on the lesson studies and etc. SBTLS has gradually become the operational and working model of teachers in their teaching activities.%校本教学研究努力突破传统的学院派研究及其教学困境，彰显为教师的本体性实践活动与新型研究方式，呈现出“教学一变革一研究”三位一体的基本形态与追求，是生成于教师、立足于学校、扎根于教学问题、以教学改善为核心、以教师发展为目的、以学生学习为旨归的当代教学变革理念与实践。校本教学研究要求：完善教师知识、促进教师专业发展；变革教研制度、构建研究型学习共同体；深入课堂学习研究、聚焦课业研究。

摘要： 评课是教学、教研工作过程中一项非常有意义的活动，是促进教学改革的有效手段。在大力倡导开展校本教学研究的今天，开展评课活动，研究并改进教学中存在的问题尤其显得重要。下面就评课时容易出现的几个问题及对策，简要谈谈本人的看法。

摘要： 在当前实施英语新课程的背景下，教师实践新课程的理念必然使英语课堂教学呈现百花齐放、丰富多彩的局面。我作为走上英语教学岗位不久的新教师如何尽快地掌握教学规律、提高自己的英语教学能力和水平、促进专业的迅速成长呢？我从日常教学实践中体会到，听课是借鉴他人经验，改进自己教学的一个有效途径，也是新教师进行校本教学研究的好形式。我从事英语教学工作所取得的点滴进步与听课活动的收获是分不开的。如何让听课活动发挥促进教学、促进教师成长的作用？如何从听课活动中获取更大的效益？我在实践中有以下体会。

摘要： 本发明属于医疗器械技术领域，具体涉及一种口腔医学教学研究装置，包括椅子主体，所述椅子主体包括坐板，坐板的底面固定连接有支撑腿，坐板的上表面固定连接有椅背和支撑杆，固定杆和椅背上固定连接有扶手；所述支撑腿和支撑杆上转动连接有支撑架，支撑架上连接有升降组件，升降组件上连接有支撑板，支撑板上连接有撑开机构，支撑板上还连接有与撑开机构的调节组件，撑开机构上连接有清理机构，有效的解决了现有技术中口鼻清理装置存在的增加患者痛苦、撑开患者口腔困难和抽取分泌物麻烦等问题。

摘要： 本发明公开了一种课堂学情互动教学研究系统，包括服务器单元、交换机单元、摄像机单元、终端系统单元和管理系统单元；所述服务器单元与交换机单元连接，所述服务器单元用于储存和处理摄像机单元采集到的图像，同时用于为管理系统单元提供环境支撑和使用平台；所述交换机单元分别与服务器单元、摄像单元、终端系统单元连接，交换机单元用于实现各个单元之间数据传递；所述摄像单元与交换机单元连接，摄像单元包括若干摄像头，用于采集课堂上学生以及教师的图像信息；所述终端系统单元与交换机单元和管理系统单元连接，用于远程访问管理系统单元以及展示课堂学习情况；所述管理系统单元与终端系统单元连接，用于实现对各个系统的统一管理。

摘要： 本发明公开了一种教学研究用装配式PC建筑运输装置，包括支座，所述支座的上表面右端位置焊接安装有侧板，所述放置板的底部等间距分布有第一弹簧，所述固定板的底端等间距连接有第二弹簧，所述支座的上表面后侧位置对称安装有限位块，所述第一连接环的外表面缠绕连接有连接带，所述遮挡布的底部对称缝合有固定绳，所述横杆的前端右侧位置焊接安装有连接杆，所述横杆的后端焊接连接有把手，所述侧板的右表面安装有工具箱，所述支座的左表面对称安装有承载杆。该具有保护功能的教学研究用装配式PC建筑运输装置不仅不会使模型在运送的过程中掉落，而且能够对模型起到保护作用。

摘要： 本发明涉及一种运动机构教学研究实验装置，第一连杆、第二连杆、第三连杆与第四连杆依次以铰链相连接，第一连杆通过联轴器与第一受控电机相连接，由第一受控电机驱动，第四连杆通过可伸缩十字万向联轴器及齿轮与第二个受控电机相连接，由第二受控电机驱动，其中，A点固定，E点在滑块上，滑块E可以在导轨上做往复运动；第一电机和第二电机的转速及转角由第一光学编码器和第二光学编码器测出，通过控制单元MPU控制第一电机和第二电机的转动和停止，并调整两个电机的相位差，实现原动件输入的控制，以较低的成本和简单的结构应用与于教学以及产生随机运动的研究。

摘要： 本实用新型涉及物理教学用具技术领域，且公开了一种用于物理教学研究用的微电子感应装置，所述的感应装置包括密封机构，所述密封机构的底部固定连接有感应机构，所述密封机构的底部螺纹连接有固定机构，所述密封机构包括密封罩，所述密封罩的内部设置有真空仓，所述真空仓的内部的设置有坡面，所述密封罩的底部开设有固定槽，所述固定槽的侧面开设有出线孔，所述密封罩的底部固定连接有连接管，通过设置密封罩，并在密封罩的底部开设固定槽对感应机构进行固定，同时在真空仓内部放置带有磁性的金属屑并进行真空处理，进行教学实验的时候，金属屑处于真空环境中，从而减少常规环境对实验效果的影响，达到了减少干扰的效果。

摘要： 本实用新型涉及机电教学模拟设备技术领域，尤其涉及一种机电专业教学研究用电梯模拟装置，包括桌板以及与桌板连接的支撑板，桌板水平设置，支撑板竖直设在桌板下方的两侧，桌板中部开设有旋转槽且其上方设有旋转板，旋转板的上端面固定安装有电梯模拟箱，桌板的远离支撑板两侧均开设有板槽，其板槽中均滑动设有写字板，板槽的两侧内壁上设有直线滑轨，支撑板相互远离的一侧设有工具箱，工具箱的一侧壁设有两组铁条，支撑板上设有与铁条连接的凹槽，且凹槽中还设有与铁条相互吸引的磁条，桌板上设置旋转板用于安装电梯模拟箱，转动旋转板，方便不同位置的学生对电梯模拟箱进行观察研究，桌板内设置写字板，便于记录实验数据。

摘要： 本实用新型公开了一种病理教学研究用器材搁置架，包括架体、撑板、试管架和紧固旋钮，所述架体上安装有抽屉，所述架体的右侧固定有挂钩，所述撑板通过滑块与滑轨相连接，且抽屉的上端固定有撑板，所述架体的内部安装有凹槽，且凹槽的内壁镶嵌有滑轨，所述试管架、防护栏和盛物槽均与撑板相连接，所述试管架的上端固定有盛物槽，且试管架的下端设置有防护栏，所述紧固旋钮通过架体与滑块相连接。该病理教学研究用器材搁置架，设有可移动拆卸式的撑板，能够根据实际器材的多少或体积进行撑板的增减或高度调整，实用性比较高，使用范围比较广，设有试管架，试管摆放比较方便，使之更好的进行病理教学研究用器材的搁置作业，整理、使用更加便捷。

摘要： 本实用新型公开了一种生物分子蛋白质教学研究用水平电泳装置，包括外壳，所述外壳的底部四角均设置有支撑腿，所述外壳的侧壁靠近电池的外侧前壁上设置有电压表，所述电压表与电池电连接，所述外壳的前壁靠近电压表的两侧均设置有电源开关，所述电源开关通过导线与电笔电连接，所述电笔与固定件连接，所述固定件设置在外壳的侧壁上部，所述外壳的内侧上部设置有电泳槽，且电泳槽的顶部设置有盖板，所述挡板的底部与电泳槽的底部连接，所述电泳槽的底部两侧均开设有连接孔，且连接孔与导管的一端连接，所述导管的另一端贯穿外壳的侧壁。该装置具有设计合理，结构简单，使用方便，调整速度快等特点。

摘要： 本实用新型公开了一种病理教学研究用尸解开颅装置，包括工作台、滑动块、钻头和操作把手，所述工作台的上端设置有头颅枕，且头颅枕上固定有头颅夹紧装置，所述工作台通过导向柱与支撑梁相互连接，所述滑动块的内侧安装有固定杆，且固定杆上连接有横向滑槽，所述钻头通过转动轴与传动轴相互连接，所述进给套筒的右端安装有限位块，所述操作把手之间连接有启动开关。该病理教学研究用尸解开颅装置，便于调节开颅的位置，避免了人工手动开颅出现很大的误差的问题，确保了开颅作业的精准度，给开颅作业提供良好的环境，在开颅装置上设置限位块，有效地防止钻头开颅过深，损伤脑细胞，整体的结构稳定，操作简单，大大的节省了人力。

摘要： 本实用新型公开了一种用于物理教学研究数据计算的智能化分析设备，包括底座、收集器、储存盘和处理器，所述底座上端安装有开关按钮，所述开关按钮上方外侧安装有铁磁体，所述铁磁体内部连通有所述收集器，所述收集器上方安装有测试仪表，所述测试仪表内侧连通有传输端口，所述传输端口另一端安装有连接端口，所述连接端口内侧连通有信号灯，所述信号灯下方连通安装有所述储存盘，所述储存盘下端安装有滤波器。有益效果在于：新型的物理教学的数据研究分析设备，可以自动化的对物理测试数据进行分析，与所述计算机连接，可以数据的研究分析，还可以对数据进行储存，传输，提高了物理教学数据研究分析的效率。