校长职级制

摘要： 校长的政治素养和专业能力的强弱,决定着学校办学水平和教育质量的高低。因此,促进校长队伍专业化发展,打造一批教育家型校长,是哈尔滨新区推行校长职级制的逻辑起点。立足于构建新发展格局的时代背景,2020年8月7日,校长职级制改革率先在哈尔滨启动,首次在哈尔滨新区实行。哈尔滨新区江北一体发展区以提高办学质量,促进区域教育优质均衡为目的,通过建立校长后备人才库,强化校长队伍的动态管理,助推校长专业化提升,从而为新区教育高质量发展提供强大的内生动力。

摘要： 校长职级制自20世纪90年代在上海市卢湾区和静安区试点以来,在全国各地实践探索已近30年,相继取得一些有效推进模式和鲜活实践经验。但各地的校长职级制在深度、广度和效度上差异较大,迄今仍未总结出一套科学成熟、行之有效的制度体系可资全国借鉴推广,可见职级制改革的艰辛与复杂。在深剖国家政策、对比各地实践的基础上,笔者认为,推进中小学校长职级制实践进程,要不断深化认识,探秘制约职级制改革的关键点。

摘要： 校长职级制改革释放校长活力、促进学校现代化治理,是教育改革的重要内容。回顾长达二十多年的校长职级制改革,大致经历了自下而上试行期、自上而下试行期和上下合力推行期三个阶段。当前校长职级制改革存在四对现实矛盾,分别是"放权"与"管理"、"能力"与"效能"、"稳定"与"流动"、"停滞"与"发展"的矛盾。为进一步深化校长职级制改革,应扩大办学自主权,让教育家办学落到实处;加强专业发展培训,培养校长终身学习的理念;结合大数据技术,为校长"建档立卡";探索多样化激励方式,让校长能"流动"、重"发展"。

摘要： 校长职级制是专门针对当前中小学校长的一项人事管理制度,其目的是促进校长专业化发展,真正实现教育家办学,让教育回归育人的本真状态.在校际间推进校长有序交流,提供施展平台,可满足其成长诉求,促进教育均衡化,提升育人质量.在校长职级制试行中要坚持评价多元尺度,发挥职级制评价结果反馈功能,建立职级制相匹配的奖惩机制,健全校长职级制评价监管制度,发挥校长职能,以引领学校教育更专业、更科学、更生态地发展,办出社会满意的教育.

摘要： 近日,云南省教育厅副厅长赵德荣做客云南省人民政府门户网站"在线访谈"栏目,对义务教育教师"县管校聘"改革和基础教育学校校长职级制改革进行解读。问:近年来,我省教育综合改革突出重点、精准发力,取得了丰硕成果。义务教育教师"县管校聘"和基础教育学校校长职级制改革作为系列改革中的两项重要内容,其重要性和必要性体现在哪些方面?

摘要： 《教育部等八部门关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》指出:“要把培养好、选配好校长作为重要政治责任和激发办学活力的关键因素,加大校长培养培训力度,加快推进校长职级制改革,制订校长职级制实施办法,按照中小学校领导人员管理有关办法,严格落实校长任职条件和专业标准,规范校长选任程序,充分发挥教育部门党组织在校长选任中的重要作用,努力造就一支政治过硬、品德高尚、业务精湛、治校有方的高素质专业化校长队伍”。

摘要： 近日,省委教育工作领导小组秘书组组织召开"义务教育教师县管校聘"和"基础教育校长职级制改革"视频推进会,加快推进两项重要改革任务落地落实、取得成效。省委教育工作领导小组秘书组组长,省委教育工委书记,省教育厅党组书记、厅长周荣同志出席会议并讲话。省委组织部二级巡视员刘建华、省委机构编制委员会办公室副主任冯德、省人力资源和社会保障厅副厅长宣程、省财政厅科教文化处处长李保春出席会议。省教育厅副厅长赵德荣主持会议。

摘要： 深化放管服改革,激发办学活力,乃至挥别"高分低能",从"育分"转向"育人",最终落地在基层,关键在于"指挥棒"——教育评价改革。2020年,中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》,要求将评价改革作为"龙头之战"奋力推进。近年来,山东滨州树立目标导向、问题导向,聚焦办学质量标准不清、城乡教育发展不均衡、校长职级制改革困难等发展"瓶颈",积极探索教育评价改革新路子,真正释放了基层改革智慧。抽掉椅子,全体起立.

摘要： 学习型组织理论作为一种新的理念,已经由管理学领域延伸到了其他领域,教育领域也不例外.本文研究的中小学校长的培训,是基于校长职级制改革过程中出现的培训"千篇一律"的现象,提出学习型领导的重点在于学习、培训,是建设学习型学校的核心.本文首先对学习型组织以及中小学职级制进行界定、说明;其次,谈到英国校长培训的实践经验;再次,对我国厦门校长培训经验进行总结;最后,对学习型组织视角下的校长培训提出对策建议,以实现校长职级制的完善,从而促进校长的专业化发展.

摘要： 校长职级制改革释放校长活力、促进学校现代化治理,是教育改革的重要内容.回顾长达二十多年的校长职级制改革,大致经历了自下而上试行期、自上而下试行期和上下合力推行期三个阶段.当前校长职级制改革存在四对现实矛盾,分别是"放权"与"管理"、"能力"与"效能"、"稳定"与"流动"、"停滞"与"发展"的矛盾.为进一步深化校长职级制改革,应扩大办学自主权,让教育家办学落到实处;加强专业发展培训,培养校长终身学习的理念;结合大数据技术,为校长"建档立卡";探索多样化激励方式,让校长能"流动"、重"发展".

摘要： 通过梳理分析我国部分地区中小学校长职级制改革试点情况和试点内容,揭示了改革试点过程中遇到的体制性障碍和现实困难,提出从政治可行性层面，提高社会相关领域对实施校长职级制达成的共识，从行政可行性的层面，要大力加强教育、组织、人事、编制等部门等通力合作，才能顺利实施校长职级制，从经济可行性层面，要加大财政的投入，才能保障校长职级制的实施，从技术可行性层面，要依据国家义务教育学校校长专业标准，制订北京市中小学校长职级制的标准的建议。

摘要： 自1993年上海市试点校长职级制改革以来,职级制的改革探索已历经二十余年,积累了丰富的经验与教训.与此同时,为进一步深化教育领域综合体制改革,国务院办公厅于2011年1月印发了《关于开展国家教育体制改革试点的通知》,明确提出要在基础教育领域"探索中小学校长职级制,深化中小学教师职称制度改革".但截至目前为止,对我国业已展开职级制改革各试点地区的政策经验总结还较少,这使得职级制改革缺乏明晰的政策路线.本文立足于2014年对我国职级制改革试点地区的实地调研,对地区层面改革的政策经验进行分析,并分别从各地校长职级制政策的技术可行性，经济可行性，政治可行性分析以及行政可行性进行了分析，试图为未来职级制的深化改革探索凝练出可借鉴的制度经验。

摘要： 本发明涉及氟树脂制管状薄膜(1)的内周面处理方法、利用该方法得到的氟树脂制管状薄膜(1)、使用了该氟树脂制管状薄膜(1)的滚筒、以及氟树脂制管状薄膜(1)的内周面处理装置，其中，氟树脂制管状薄膜(1)的内周面处理方法是处理在滚筒的由硅酮橡胶等橡胶构成的弹性层的外周面上被覆的PFA制管状薄膜等氟树脂制管状薄膜(1)的内周面(2)的方法，其包括：在用氟树脂制管状薄膜(1)的内周面(2)围成的空间(4)内插入电极(5)的工序；向空间(4)内导入气体的工序；以使液体不进入空间(4)内的方式将氟树脂制管状薄膜(1)的至少一部分浸渍到导电性液体中的工序；在空间(4)内产生气体的等离子体的工序。

摘要： 本发明提供了一种用于硅片金字塔制绒的酸性制绒液、制绒方法以及采用该制绒方法制绒而成的硅片。酸性制绒液包括：铜离子源，用于提供浓度为0.1mmol/L～25.0mmol/L的铜离子；氟离子源，用于提供浓度为0.5mol/L～10.0mol/L的氟离子；浓度为0.1mol/L～5.0mol/L的氧化剂，能够将硅片中的硅氧化为氧化硅和将铜氧化为铜离子。采用上述酸性制绒液可以较好地对硅片表面制绒，进而在室温条件下和极短时间内在硅片表面上形成独立、完整且紧密排布的正金字塔结构绒面结构，其表面反射率在10％～25％之间，与大工业生产中所采用的碱制绒获得的硅片表面的金字塔绒面结构相差不大。本发明所使用的酸性制绒液和制绒方法能够减少生产成本，降低反应温度，缩短反应时间，增加生产产能。

摘要： 本发明公开了一种行政职位、职级姓名纠错方法和系统，其中所述方法包括：获取新闻文本数据，识别新闻文本数据中所有的人名和地名，检索目标人名；根据所述人名按句切割所述新闻文本数据，查找包含目标人名的句子中出现的机构和职位信息；根据行政级别建立机构简称和机构全称的映射表；建立包含标准的行政地点、行政机构和行政职位为键名，以对应行政人员为键值的键值对；获取目标人名对应的行政地点、行政机构和行政职位作为目标键名查找所述键值对，获取所述键名对应键值的行政人员和目标人名对比，若不相同则执行纠错。所述方法和系统根据行政人员姓名最接近的行政职位和职级进行查找和匹配，从而可以提高就纠错的准确性。

摘要： 本发明提供了一种基于过程价值创造的企业数据职级系统、方法及介质。所述基于过程价值创造的企业数据职级系统，包括：数据中心，用于采集企业各节点自下而上的数据，其中，所述数据包括每个员工的职级数据，所述职级数据包括对应的职级G1...n，每一职级对应实际的量化考核因子NGn，每一职级的上限和下限的月度绩效MGn+、MGn‑，每一职级的上限和下限的对应量化考核因子NGn+、NGn‑；数据清洗单元，用于对所述数据中心中数据进行抽取、转换得到每个员工的有效职级数据；数字职级模块，用于根据每一员工的职级设定对应的职级模型，并进一步根据每一员工的有效职级数据及职级模型获取员工的月度绩效S。

摘要： 本发明涉及氟树脂制管状薄膜(1)的内周面处理方法、利用该方法得到的氟树脂制管状薄膜(1)、使用了该氟树脂制管状薄膜(1)的滚筒、以及氟树脂制管状薄膜(1)的内周面处理装置，其中，氟树脂制管状薄膜(1)的内周面处理方法是处理在滚筒的由硅酮橡胶等橡胶构成的弹性层的外周面上被覆的PFA制管状薄膜等氟树脂制管状薄膜(1)的内周面(2)的方法，其包括：在用氟树脂制管状薄膜(1)的内周面(2)围成的空间(4)内插入电极(5)的工序；向空间(4)内导入气体的工序；以使液体不进入空间(4)内的方式将氟树脂制管状薄膜(1)的至少一部分浸渍到导电性液体中的工序；在空间(4)内产生气体的等离子体的工序。

摘要： 本发明涉及一种用于通过聚合物溶液或熔体（5）的电纺制或静电纺制生产聚合纳米纤维的纺制电极（1），其包含聚合物溶液或熔体（5）的导管（2），所述导管（2）的一个面（6）构成纺制电极（1）的纺制表面（60），或者所述导管（2）在其端部之一处设置有延伸部（20），在所述延伸部（20）上形成纺制电极（1）的向下变圆的或弯曲的纺制表面（60）。该电极的原理在于，在溶液或熔体（5）的导管（2）的内空间中可旋转地安装了螺旋轴（8），所述螺旋轴（8）与导管（2）的内壁一起构成螺旋输送机。螺旋轴（8）延伸，其中其下端部从导管（2）向外，并且在该端部处连接到磁性耦联的毂（9）或者设置有用于连接到磁性耦联的毂（9）的装置。另外，本发明进一步涉及一种用于通过聚合物溶液或熔体的电纺制或静电纺制生产聚合纳米纤维的设备并且涉及一种用于通过聚合物溶液或熔体的电纺制或静电纺制生产聚合纳米纤维的方法。

摘要： 本发明属于气体分离技术领域，具体涉及一种PSA变压吸附制氧制氮一体化系统及其同时制氮制氧的方法。本发明至少包括两个制氮吸附分离罐、两个制氧吸附分离罐、一个制氮工艺储罐、一个制氧工艺储罐，还包括各种控制阀门、连接管路及程序控制器，控制阀门包括制氮用原料进气、废气排空三位五通中封阀、制氧用原料进气、废气排空三位五通中封阀、制氮用产品出气三位三通中通阀、制氧用产品出气三位三通中通阀、制氮用均压三位三通中封阀、制氧用均压三位三通中封阀、制氮用均压高选阀、制氧用均压高选阀、制氮用均压低选阀、制氧用均压低选阀、制氮用冲洗针型阀及制氧用冲洗针型阀，这些控制阀门和管路、吸附分离罐之间组成升压吸附回路和均压回路。

摘要： 本发明的树脂制管构件(1)具有：管本体(2)，其于内部形成有供流体流动的内部流路(P)；及外筒(3)，其于上述管本体(2)的外周侧覆盖该管本体(2)的至少本体端部(2a)的周围而配置，且固定或固着于上述管本体(2)；熔接于其他树脂制管构件或树脂制管接头的端部的外筒端部(3a)较其内周侧的上述本体端部(2a)更向轴线方向(AD)的外侧突出而定位，且设置有由外筒端部(3a)的内面与本体端部(2a)的内面而形成的内面阶差(4)。

摘要： 即使通过一处的浇口进行注塑成型，也能够使真圆度等形状精度良好，并且能够抑制焊缝的产生、使树脂材料的利用效率提高。在树脂制齿轮(1)中，在腹板(2)的另一方的侧面(2b)形成有与凸台(3)同心的第一圆环状肋(10)和第二圆环状肋(11)。腹板(2)具有将第一圆环状肋(10)与第二圆环状肋(11)连接的内侧腹板部(13)和将第二圆环状肋(11)与轮缘(6)连接的外侧腹板部(14)。内侧腹板部(13)形成为，壁厚从通过凸台(3)的中心的假想径向线(15)与第二圆环状肋(11)的一方的交点(16)向另一方的交点(17)逐渐减小。第一圆环状肋(10)的侧面(10c)在比第一齿部(5)靠径向外侧的位置且在假想径向线(15)上的靠近另一方的交点(17)的位置，仅形成有一处注塑成型时的浇口痕(20a)。

摘要： 本实用新型涉及一次性塑料杯、碟的成型设备领域，具体涉及一种制杯制碟机的整理机构，以及包含该整理机构的制杯制碟机。通过使用气动推杆推拉传动连片的方式，来控制收集腔底部开关挡片的开合，结构简单，杯碟在收集腔收集的方式避免了吹气传输使产品散乱四周；通过将该整理机构与传送带相结合，在收集腔收集一定数量的杯碟产品后，通过传送带传输，提高工作效率。通过将具有传送带的整理机构安装至热模内切式制杯制碟机，裁切后的杯碟产品能直接进入收集腔内部，减少了运输步骤，且节约空间。此外，通过使用带计数功能的PLC控制控制气动推杆推拉、传送电机运作以及整理机构的上下运动，还能实现产品计数，以及控制产品的步进运输的功能。