模拟电子技术基础

摘要： 本文介绍“模拟电子技术基础”思政教学实践改革,是以学生为中心的该课程“课程思政”建设探索。教学团队尝试融入思政教育的专业课堂效果反响热烈,实现了课堂上教师和学生的知识、情感及价值等方面的共鸣。这一探索对于高等学校“课程思政”的实践教学有一定的应用价值。

摘要： 微课是信息技术与教学活动相结合的产物之一,在众多优秀的教学资源中扮演着重要的角色。教学颗粒化是根据授课内容和教学对象的特点,对教学内容进行系统划分、整体建设的基本教学单元。微课短小精悍的特点与教学颗粒化正好有着契合点。文章以“模拟电子技术基础”为例,将微课应用于教学中。对比传统教学,微课有利于学生掌握颗粒化结构的重难点知识,学生成绩的提高也比较明显。

摘要： 模拟电子技术基础课程从课程思政的角度来看,其内容上反映了客观事物的自然规律,方法上体现了客观世界本身所固有的规律在人的头脑中的自觉反映。基于此特点确立的实施原则是:在科学的世界观和方法论指导下,通过充分挖掘课程内容中所蕴涵的辩证唯物主义思想,有机结合教学实践设计教学过程,在课堂教学中对学生进行科学思辨教育,引导学生形成正确的世界观和方法论,提高辩证思维的能力。根据实施原则对课程整体内容进行思政点解构;从解构的知识点中选取合适的思政结合点,结合教师知识结构和教学实践对课堂设计进行重构。对实施方法进行了实际课堂讲授检验,思政效果显著,反响良好。

摘要： 为了更好地践行立德树人的社会主义教育观,文章以PN结二极管教学内容为例,探讨了在本部分教学过程中如何挖掘课程思政元素,主要包括:科技强国的责任感培养、矛盾多样性的认识与应用、量变质变规律、创业激励、大国工匠精神五个方面.

摘要： 为了更好地发挥模拟电子技术实验课的教学效果,激发学生的创新实践能力,模拟电子技术基础实验改变以往的教学模式,由依附理论课的课内实验变成独立设课实验.以实践能力培养为目标安排教学内容,目标更明确、要求更具体.其考核方式更细化、更合理,更能有效、客观、准确地评价学生的学习效果,更能培养学生的创新能力与实践能力.

摘要： 针对"模拟电子技术基础"教学中存在的问题,提出了基于项目需求的"模拟电子技术基础"教学模式。以"风力发电模拟装置"项目为教学案例,把项目实施过程中各个模块与模拟电子技术基础教材中相应的内容进行对应,让学生在项目实践过程中逐渐掌握教材中相应的理论知识。教学实践表明,改进后的教学方法在提高学生动手能力、学习热情、主动性方面取得了一定的成效。

摘要： 实施探究性教学模式的关键,是根据课程教学目标和内容,设计适当的探究主题,引导学生围绕问题去探究。本文根据近年来实施探究式教学模式的体会,总结探讨了课堂教学中探究主题的设立原则,并结合模拟电子技术基础课程,具体设计了各章探究主题并进行了教学实践。

摘要： 《模拟电子技术基础》是本校电气工程及其自动化、自动化和电子信息工程等专业的重要专业基础课程，该课程学时比较少、内容多，又有其不同于其它课程的特点和规律，在教学实践中往往教师反映“难教”，学生反映“难学”。本文从课程内容体系、教学方法、实践环节、课程考核、师资队伍建设等各方面进行了一些探索。

摘要： 在《模拟电子技术基础》课程教学过程中，学生普遍反映难于掌握，要求增加学时，而现在各学校都在缩减学时，又要求不许减少信息量，而且还要增加。学时与内容的矛盾十分突出。作者根据多年的教学实践和研究，对教学内容进行了精心安排，既满足了学生的要求，也达到了学校的要求。从这几年学生的评教结果和考试成绩可以看出教学效果很好。这知识本人的体会，希望抛砖引玉，供大家交流。

摘要： 电压比较器是组成非正弦波发生电路的基本单元电路,电压比较器分析是《模拟电子技术基础》课程的教学重点之一.本文针对学生在电压比较器分析学习过程中容易出现的一些问题,探讨了相应的处理及讲授方法主要,并以滞回比较器为例,具体介绍了电压比较器分析的"四步骤"法.第一步，判断集成运放工作在非线性区;第二步，确定输出高电平和低电平的数值;第三步，求解阈值电压的数值;第四步，绘制电压传输特性曲线。并以滞回比较器为例，具体介绍了电压比较器分析的"四步骤"法。实践表明,这些处理与讲授方法可较有效地提高电压比较器分析的教学效果,使学生在较短的时间内,较好地掌握电压比较器的分析方法.

摘要： 本发明提供了一种模拟电子技术教学用的程控电子负载，其包括压控电流源单元、A/D转换单元、D/A转换单元、MCU控制单元、键盘单元和显示单元，所述压控电流源单元由大功率场效应管Q1、电流取样电阻R1和运放U1组成。本发明采用压控电流源作为电子负载，通过MCU控制单元控制D/A转换单元的输出电压，再由D/A转换单元的输出电压控制压控电流源的输出电流，由压控电流源充当电子负载。因此，本程控电子负载能够根据设定来灵活模拟各种不同阻值的负载，将其应用到模拟电子技术课程的实训教学中，不再需要配备系列不同阻值的大功率电阻作为负载，既节约了实训教学成本，也减轻了实训指导教师的工作量。

摘要： 本实用新型涉及电子实验技术领域，且公开了一种新型模拟电子技术实验装置，包括工作台、功能箱、竖杆、光杆、滑动夹、顶箱和安装筒，所述安装筒的内侧设置有风扇组件，所述插板的表面开设有通孔，所述通孔的内侧插接有限位杆组件。本实用新型的主要优势在于提供一种新型模拟电子技术实验装置，本设备提供一种新型试验台结构，通过新型实验台结构的设置，当工作人员需要使用实验仪器时，可以通过承载板和夹板将仪器固定在本装置上，减少仪器在实验中出现移动的情况，保证仪器在实验时的安全，而滑动夹的设置，也能够使工作人员能够将一些图纸类文件或实验要求等纸质文件固定在抬头便能看见的地方，从而增加了本装置在使用时的便利性。

摘要： 本实用新型涉及电子实验设备技术领域，公开了一种适用于模拟电子技术实验的口袋实验系统。本实用新型的系统包括实验箱、双头USB数据线和设有基于LabVIEW的双通道示波平台的计算机，实验箱设有两USB外置声卡、电源模块、波形信号发生模块和教学实验电路模块，其中由波形信号发生模块产生波形信号并输入给教学实验电路模块，教学实验电路模块输出的信号通过USB外置声卡进行采集和发送至双通道示波平台，最后通过该平台进行数据采集通道选择、数据处理和波形显示。本实用新型能够有效降低模电实验室的配置成本，整个系统结构小巧，便于携带，可以满足学生日常实验需求。

摘要： 本实用新型公开了一种新型模拟电子技术实验装置，包括操作台，操作台上端的后方向下开设有放置槽，放置槽的底部向上设置有电动伸缩杆，电动伸缩杆的上端转动连接有显示器，操作台上端的前方转动连接有连接杆，连接杆远离操作台的一端安装有全景摄像头，操作台前端的下方滑动连接有抽屉，操作台前端的一侧向内开设有滑槽，滑槽滑动连接有控制面板，操作台前端下方的左右两侧均向内开设有放置柜，每一放置柜开口端的一侧均铰接有与之配合的柜门。本实用新型不需要学生围绕老师讲解的操作台就能看清老师的接线过程，而且在学生实际操作时还能回看老师的接线过程，提高学习效率，实验结束后还能将各类连接线分类放置。

摘要： 本实用新型公开了一种简单易用的模拟电子技术实验箱，包括箱体和翻盖，翻盖上设置了支撑杆限位轴、一号凹槽、二号凹槽、弹簧、移块、挡块，箱体上设置了抽屉、滑块、滑槽、固定轴、挡板，抽屉上设置了限位块，转动翻盖和支撑杆，支撑杆会给翻盖提供支撑，而翻盖则可以充当操作台，将支撑杆向里推，并转动支撑杆，支撑杆对翻盖起到支撑作用，弹簧会将支撑杆向外推使挡块插入凹槽内，转动挡板，挡板会挡在抽屉前，防止抽屉从滑槽内滑出。该试验箱增加了操作台，方便实验人员使用，且拿取实验器材比较方便，内部容量也比较大，可以存放较多的实验仪器。

摘要： 本实用新型属于教学实训装置技术领域，尤其为一种模拟电子技术教学实训装置，包括底座，以及滑动连接在底座上方的模拟平板，所述底座的上表面通过螺丝固定有若干个支撑柱，所述模拟平板的下表面通过螺丝固定有若干个功能架，且所述功能架套接与所述支撑柱的上表面，所述支撑柱的外表面开设有若干个限位孔，并设置有若干个功能架和支撑柱，使得模拟平板便于通过功能架和支撑柱在底座的上表面进行升降调节使用，从而使得模拟平板的使用高度便于跟随使用教师和需要观看的学生进行便捷调节使用，同时设置固定板和限位孔，使得在模拟平板的使用位置确定后，便于通过固定板内壁的限位块卡合与限位孔内，从而使得模拟平板的使用位置能够固定。

摘要： 本实用新型公开了一种便携模拟电子技术实验平台，所述铰链的一端与所述第一半框固定连接，所述铰链的另一端与所述第二半框固定连接，所述转动柱与所述铰链转动连接，并嵌合于所述铰链的内部，所述电路放置板与所述转动柱固定连接，并位于所述第一半框和所述第二半框之间，所述把手与所述第二半框固定连接，并位于所述第二半框的外侧壁，所述收纳盒与所述第二半框固定连接，并位于所述第二半框的内侧壁，每个所述锁扣开关的一端分别与所述第一半框固定连接，并均位于所述第一半框的外侧壁，每个所述锁扣开关的扣合端分别与所述第二半框固定连接，通过上述结构的设置实现便于操作者携带模拟电子技术实验箱。

摘要： 本实用新型提供一种模拟电子技术实验用教学装置，涉及教学装置技术领域，包括底板，所述底板的顶部固定安装有沉降结构，所述沉降结构远离底板的一端固定安装有工作台，所述工作台的顶部固定安装有显示结构，所述工作台的顶部位于显示结构的一侧固定安装有操作结构。本实用新型，由于显示屏被放置在储存槽的内部，避免了运输时的碰撞，提高了该装置显示屏的使用寿命，使得运输更加的方便，把手带动磁块沿着储杂槽的内壁移动，并吸附金属小碎屑，达到杂质分类的效果，降低了清洁时杂质分类的不便，同时节约了清洁的时间，降低清洁人员的劳动强度。

摘要： 本实用新型属于模拟电子技术领域，具体涉及元器件可视化模拟电子技术基础实验箱，包括试验箱本体，所述试验箱本体包括盖板和箱体，所述盖板设置在箱体的顶部，所述盖板的一侧与箱体顶部的一侧转动连接，所述箱体内部的顶部设置有底座，所述底座的箱体的内部滑动连接，所述箱体的底部设置有套管，所述套管与箱体固定连接，所述套管的内部设置有丝杆，所述丝杆在套管的内部旋合连接，本实用新型设置了位于丝杆上的传动组件，转动主动轮，从而带动丝杆上的传动轮转动，进而带动丝杆在套管的内部旋合，通过滑槽和滑块之间的滑动连接，让底座从箱体的内部滑出，从而实现了元器件的可视化。

摘要： 本实用新型公开了一种元器件可视化模拟电子技术基础实验箱，其特征在于：包含有实验箱本体（1）以及实验箱本体（1）内部从下到上依次设置的元器件实物I（2）、电路板（3）、元器件实物II（4），所述电路板（3）上表面印有实验电路原理图，所述电路板（3）下部根据其上的电路原理图电路布线并焊接元器件实物I（2），所述电路板（3）上部根据其上的电路原理图放置有元器件实物II（4），所述电路板（3）连接外部电源。本实用新型实验元器件可见、实验原理清晰，能更好地完成模拟电子基础实验。