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消化内科

消化内科的相关文献在1993年到2023年内共计10427篇,主要集中在临床医学、内科学、预防医学、卫生学 等领域,其中期刊论文5561篇、会议论文50篇、专利文献52870篇;相关期刊615种,包括家庭保健、中国卫生产业、健康大视野等; 相关会议46种,包括2015现代护理论坛、2015年福建省医院药学学术年会 、2014年中国临床药学学术年会暨第十届中国临床药师论坛等;消化内科的相关文献由12039位作者贡献,包括其他发明人请求不公开姓名、不公告发明人、李娜等。

消化内科—发文量

期刊论文>

论文:5561 占比:9.51%

会议论文>

论文:50 占比:0.09%

专利文献>

论文:52870 占比:90.41%

总计:58481篇

消化内科—发文趋势图

消化内科

-研究学者

  • 其他发明人请求不公开姓名
  • 不公告发明人
  • 李娜
  • 李志强
  • 本刊编辑部
  • 李艳
  • 张敏
  • 张丽
  • 李静
  • 王燕
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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作者

    • 黄智慧; 林正铧; 郑霞
    • 摘要: 目的探索翻转课堂联合Seminar教学法在消化内科实习教学中的价值。方法选择2020年6—12月接受的40名临床医学专业的学生作为研究对象。按随机数字表法将其分为对照组(n=20)和试验组(n=20),对对照组进行传统课堂教学,对试验组实施翻转课堂Seminar教学模式。出科前对两组进行理论考试、操作技能考核、综合能力评估和满意度调查。结果试验组理论考试成绩显著高于对照组(P<0.05)。试验组自学能力、沟通能力、分析解决能力和团队精神及对教学模式的满意情况显著优于对照组(P<0.05)。结论在消化内科实习生教学中应用翻转课堂联合Seminar教学模式,可提升教学效果及实习生满意度。
    • 摘要: 由池肇春教授主编的《腹痛的诊断、鉴别诊断与治疗》已由人民卫生出版社出版发行.腹痛是消化系统最常见的症状之一,可引起腹痛的疾病很多,容易发生误诊或漏诊,以致患者得不到及时的诊治.本书由全国著名消化内科及相关学科专业学者共同执笔,为近年在腹痛诊疗方面的最新代表作.精装,图文并茂,内容新颖实用,全书2014千字,分上下两篇,上篇为总论,包括腹痛的病理生理学、腹痛的病因与发病机制、腹痛的临床诊断、腹痛的内镜与影像诊断与鉴别诊断、腹痛的实验室诊断、腹痛的治疗等11章.
    • 李永; 杨龙宝; 范舒婷
    • 摘要: 目的探究启发式教学在消化内科教学工作中的应用效果。方法选取2019年1月—2020年12月某医科大学临床医学教改班的30名学生为研究对象,随机将所有学生分为对照组(n=15)与观察组(n=15)。其中对照组接受讲授式教学,观察组接受启发式教学,学期结束时对两组学生进行试卷考核及问卷调查,对比两组考试结果及问卷调查情况。结果经对比,观察组的理论课程考试成绩明显高于对照组书面成绩(P<0.05);观察组学生的自我调节能力、专业基础知识掌握情况、临床应变能力、医患沟通能力、创新能力以及医疗文书书写能力等明显优于对照组(P<0.05)。结论在消化内科教学工作中应用启发式教学不但能够显著提升医学生的书面成绩,同时还可以提高学生群体在学习过程中的积极性与自主性,在培养医学生临床应用能力方面具有十分重要的作用。
    • 摘要: 由池肇春教授主编的《腹痛的诊断、鉴别诊断与治疗》已由人民卫生出版社出版发行.腹痛是消化系统最常见的症状之一,可引起腹痛的疾病很多,容易发生误诊或漏诊,以致患者得不到及时的诊治.本书由全国著名消化内科及相关学科专业学者共同执笔,为近年在腹痛诊疗方面的最新代表作.精装,图文并茂,内容新颖实用,全书2014千字,分上下两篇,上篇为总论,包括腹痛的病理生理学.
    • 摘要: 本刊讯由池肇春教授主编的《腹痛的诊断、鉴别诊断与治疗》已由人民卫生出版社出版发行.腹痛是消化系统最常见的症状之一,可引起腹痛的疾病很多,容易发生误诊或漏诊,以致患者得不到及时的诊治.本书由全国著名消化内科及相关学科专业学者共同执笔,为近年在腹痛诊疗方面的最新代表作.精装,图文并茂,内容新颖实用,全书2014千字,分上下两篇,上篇为总论,包括腹痛的病理生理学、腹痛的病因与发病机制、腹痛的临床诊断、腹痛的内镜与影像诊断与鉴别诊断、腹痛的实验室诊断、腹痛的治疗等11章.
    • 李德志
    • 摘要: 一对中年夫妻心事重重地来到医院消化内科就诊,并且随身携带了所在街道居委会一份阳性的化验结果。医生经过仔细询问才知道,这对夫妻在大肠癌筛查时做了免费的粪便筛查,谁知道过了一段时间突然接到医生电话,说化验结果异常,需要到医院进一步检查。医生为他们安排了血液生化及肠镜检查,一周后化验结果显示正常,这对夫妻才松了口气。其实这样的情况在医院消化内科经常遇到。
    • 王雪; 宋娜; 孙续超; 刘建敏
    • 摘要: 目的:探讨基于专科护士为主导的医护一体化护理模式对消化内科护士综合能力的影响。方法:选取2019年1月3日~2020年12月5日济南市2家医院的4个消化内科病区中的72名护士作为研究对象,按照科室护理模式不同将执行普通护理模式消化内科病区护师36名作为对照组,将执行专科护士为主导的医护一体化模式的消化内科病区护师36名作为观察组;比较两组护士专业知识、病情掌握及循证方法应用情况。结果:观察组专科护理指南、了解胃癌分期、了解患者治疗手段、了解患者护理重点、科学评价患者营养、科学评价患者心理评分均高于对照组(P<0.01)。结论:运用以专科护士为主导的医护一体化护理模式,可提高消化内科护士综合能力。
    • 穆龙龙
    • 摘要: 1病历简介患者男,65岁。因“稀便伴便后出血1月余”前来就诊,消化内科以“直肠占位性病变”收治入院。入院后查体,腹平软,全腹无压痛及反跳痛,肝肾区无叩击痛,双下肢无浮肿。肿瘤标志物检测未见明确异常指标。
    • 温艳丽
    • 摘要: 目的观察PBL教学方法在消化内科护理教学中的应用价值。方法选择本院2018年6月—2019年6月期间106名实习护生进行研究。按照随机数表法分为对照组与观察组,每组各53名。对照组进行常规教学,观察组进行PBL教学。对比两组教学效果(考核成绩、教学评价、满意度)。结果观察组理论、操作成绩、病例分析以及综合成绩均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组教学满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组教学评价肯定率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在消化内科护理教学中开展PBL教学有可取得更好的教学效果,这一教学模式融合了实际问题,接近临床,提高实习护生解决问题的能力,培养了高素养护理人才,且实习护生对教学工作评价较高,满意度较高,有利于护理教学的开展。
    • 王黎黎
    • 摘要: 目的:分析消化内科疾病在临床诊治中无痛胃肠镜的应用效果,为此类患者的诊治提供更便捷的方法。方法:选择2019年5月~2020年5月本院收治的消化内科疾病患者92例作为研究对象,按照随机分组法分为对照组(45例)和观察组(47例)。对照组采用常规胃肠镜诊治,观察组采用无痛胃肠镜诊治,比较两组治疗情况及不良反应发生情况。结果:观察组操作时长(5.13±0.37)min、恢复时长(2.24±0.67)d均短于对照组的(6.05±1.49)min、(3.46±1.05)d,P<0.05;观察组不良反应总发生率为2.13%,低于对照组的17.78%,P<0.05。观察组诊疗效果97.87%高于对照组的82.22%,P<0.05。结论:无痛胃肠镜诊治消化内科疾病应用效果更加显著,能有效缩短检查时长及患者恢复时长,减少诊治后不良反应发生率,且可提高诊疗效果。
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