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空间转向

空间转向的相关文献在1998年到2022年内共计285篇,主要集中在哲学理论、中国文学、文学理论 等领域,其中期刊论文268篇、会议论文4篇、专利文献150838篇;相关期刊210种,包括云南行政学院学报、学理论、人文杂志等; 相关会议4种,包括2014中国城市规划年会、第十二届中国科协年会、华东公路科技情报网2003年年会暨学术研讨会等;空间转向的相关文献由348位作者贡献,包括卢岚、刘进、沈江平等。

空间转向—发文量

期刊论文>

论文:268 占比:0.18%

会议论文>

论文:4 占比:0.00%

专利文献>

论文:150838 占比:99.82%

总计:151110篇

空间转向—发文趋势图

空间转向

-研究学者

  • 卢岚
  • 刘进
  • 沈江平
  • 王建友
  • 王贵楼
  • 胡大平
  • 方英
  • 黄继刚
  • 龙迪勇
  • Cai Hui
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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年份

作者

    • 廖政贸
    • 摘要: 从文化、社会和经济层面讨论文化消费与实体书店的多重联结。同时通过对各省市实体书店数量增长情况、人均书店数量、教育文化类人均消费、地理空间分布特征等进行分析,探讨书店发展的“寡”与“不均”问题。最后从文化消费、地理分布、形象塑造和虚实互融方面,提出未来城乡实体书店发展的优化建议。
    • 李孟哲; 宋雨芬
    • 摘要: 近年来,随着互联网技术和电商平台的发展,人们的消费行为逐渐向互联网空间转向,带动了很多以需求为导向的经济体“闻风而来”,作为非正式经济的主体——城市摊贩,也在“悄然而动”,新冠疫情的持续加速了这种空间转向的趋势,在此背景下,城市摊贩的空间转向也逐渐浮现。针对这种现象,本文采用半结构式访谈的方法,对疫情时期进行空间转向的城市摊贩展开访谈,发现在其空间转向中存在城市社群融入和网络平台融入两种路径,更在两种路径中实现了“嵌入式发展”和“嫁接式发展”两种发展状态,因此文章又讨论了城市摊贩在互联网中的“云摊”空间存在的发展问题并提出了相关建议,希望能够促进城市摊贩在空间转向后实现平稳发展。
    • 黄一帆; 周福盛
    • 摘要: 空间不仅具有盛载教育现象与教育活动的功能,更具有教育生产和建构的意义,要解释和解决教育问题必须具备相应的空间观念。从空间的视角反思学校育人面临的困境,发现其存在教育生态空间区隔、学校物质空间虚化、教师自主空间局限和学生发展空间被挤占等问题。新时代“双减”改革直指上述困境,以期将教育生态空间从“自我区隔”转向“协同开放”;学校物质空间从“或有或无”转向“可感可知”;教师自主空间从“被动压制”转向“主动发展”;学生发展空间从“刚性约束”转向“韧性培养”。通过构建多维一体的教育生态空间、营造学校和谐平等的文化空间、落实教师赋权增能的自由空间以及健全学生发展的生命空间,实现学校育人的空间转向
    • 袁国栋
    • 摘要: 元宇宙时代社区传播的逻辑出现了空间转向:塑造社会关系的媒介呈现的空间化进一步建构了基于媒介生成的虚拟空间。空间的属性发生重大变革:从传统的、客观的、基于经验认知的自然空间转向了赛博的、主观的、基于身心感受的社会空间。过度集中的传播权力和极大拓展的传播边界需要我们对社区传播重新组织。媒介进化始终要围绕人类需求的方向,元宇宙时代社区传播需要回归人的实践空间、社交空间和文化空间。
    • 范明
    • 摘要: 过去媒介仅被视作存储和传递信息的工具,哈贝马斯的“公共领域”理论最早建构起媒介文本的空间观念。直到英尼斯和麦克卢汉的媒介环境论,才把作为内容的媒介和作为环境的媒介区分开来。而媒介地理学的出现,使空间分析成为媒介研究的一种工具。如今,互联网用虚拟空间勾勒出清晰的媒介空间边界,媒介空间的持续生产已经彻底改变了人们的空间观念。
    • 刘英
    • 摘要: 起始于20世纪80年代的“空间转向”席卷人文和社会科学,也为女性主义文学批评提供了丰富的理论启发。在空间视阈的观照下,女性文学研究聚焦分析三种空间:城市空间、风景空间和流动空间,不仅揭示性别空间的建构本质,展示空间对性别生产的影响,而且强调“空间实践”的意义,提出空间是多重的、动态的、异质的及情境性的空间,空间的意义可以由行动者在空间中的实践所塑造。女性文学研究一方面从“空间转向”中获得深刻启发,另一方面,女性文学研究在其自身发展过程中也回馈、反哺和充实了“空间转向”,实现和见证了女性文学研究的跨学科价值。
    • 南丽丽
    • 摘要: 在数字时代,艺术的创作形态和传播方式已然发生了全新的变化。艺术的外延在不断扩大,其内涵的丰富性与载体的多样性深刻改变着艺术审美的方式与艺术传播的途径。新媒体艺术、游戏艺术、VR电影等运用全新技术而生产的艺术形态越来越受到受众的青睐;同时,艺术媒介与艺术传播媒介正在融合,使得艺术欣赏从现实空间转向虚拟空间,从真实空间转向数码界面,让艺术欣赏的方式发生了深刻改变,艺术传播的速率显著提高。技术的变革对艺术传播的发展起到了怎样的作用,当艺术媒介和艺术传播媒介逐渐融合时,艺术自身的媒介化如何影响着受众欣赏艺术的方式,艺术的媒介化对艺术传播而言究竟是千载难逢的机遇还是前所未有的挑战?由王方所著的《数字时代的艺术媒介化》一书,梳理艺术发展脉络的同时对数字时代艺术传播的发展与变化进行了全面思考,站在理论的高度拥抱科技给艺术带来的变革。
    • 夏玲玲
    • 摘要: 提升高校思想政治工作质量、落实立德树人根本任务,高校需要推进学风建设空间转向,科学把握新时代高校学风建设空间转向的逻辑内涵。高校要注重深化空间思维的发展意图,形塑学风建设空间转向的“新发展秩序”;注重强化空间生产的基本内容,描绘学风建设空间转向的“新发展图谱”;注重凸显空间协作为结构的实践指向,涵养学风建设空间转向的“新发展动力”。要客观分析现实空间与流动空间之间的关系,系统缓解内部空间与外部空间之间的张力,协调解决“内容供给”与“个体需求”之间的矛盾。
    • 孙硌琳
    • 摘要: 20世纪起,后现代主义小说不再以时间为中心因素安排情节,而是注重围绕空间,打破时间顺序,推动故事发展,文学批评也开始出现空间转向,而后现代主义文学作品中的空间问题受到了越来越多的重视。其中,加布里尔·佐伦的《走向叙事空间理论》建构了可能是迄今为止最具有实用价值和理论高度的空间理论模型。此外,威廉·福克纳是20世纪伟大的实验主义小说家之一,其《献给艾米丽的玫瑰》中的空间叙事问题一直以来都是研究热点。
    • 李若一; 王牧华
    • 摘要: 在未来社会空间的深度变革中,对课程的理解要革新空间观念、建立空间思维、拓展空间视域、探索空间方法。未来课程的空间建构着眼于课程的空间本体与空间生成,探讨课程空间中主体的生存状态、交往方式、发展途径等问题。围绕人与未来、人与物、人与人、人与自我的关系,未来课程空间可以理解为“学习机会”“资源集合”“交往规约”“经历场景”。通过创造学习机会、聚合学习资源、构建交往情境、重塑学习场景,有助于在教育实践中有效生成课程空间。
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