融通
融通的相关文献在1985年到2022年内共计806篇,主要集中在中国文学、教育、财政、金融
等领域,其中期刊论文768篇、会议论文1篇、专利文献37篇;相关期刊592种,包括管子学刊、周易研究、社会科学家等;
相关会议1种,包括2007年科学人文教育融合与复合型教师能力培养国际研讨会等;融通的相关文献由992位作者贡献,包括周方圆、胡前、邱文俊等。
融通
-研究学者
- 周方圆
- 胡前
- 邱文俊
- 龙礼兰
- 吴明水
- 朱建波
- 涂绍平
- 黄燕艳
- 龚芬
- 吕顺凯
- 文韬
- 罗仁俊
- 张典
- 邓明
- 张定华
- 田芸
- 贺亮明
- 伍先林
- 刘迎春
- 吴强
- 吴红
- 周安华
- 周靖
- 庞玉兰
- 张勇
- 张敏
- 徐智本
- 李丹儿
- 李幼保
- 潘永辉
- 王伟
- 王兆胜
- 王才孝
- 王荣才
- 王靖
- 董旭午
- 陆佳音
- 于婷
- 于尚平
- 于语和
- 余胜
- 刘丽
- 刘俊
- 刘学俊
- 刘富军
- 刘少东
- 刘文娟
- 刘斌
- 刘映红
- 刘永鑫
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何士华
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摘要:
党的十八届四中全会作出了全面推进依法治国的重大决定,提出了全面推进依法治国的总目标和重大任务,要求把全民普法和守法作为依法治国的长期基础性工作。作为一档编辑性新闻栏目,安徽经视《经视1时间》在及时报道热点事件的同时,还邀请律师对部分事件中所涉及到的法律问题进行解读,取得了拓展报道深度和普及法律知识的双重功效。
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马健永
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摘要:
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央以高瞻远瞩的战略眼光、宽广博大的理论视野、赤诚为民的政治情怀深化对中国特色社会主义发展规律的认识,形成了习近平新时代中国特色社会主义思想。这一伟大思想具有民族性与世界性相融通的鲜明品格:民族性表现为植根于博大精深的民族文化、秉承了中华民族的优良民族传统、致力于实现民族复兴的历史伟业,世界性表现为具有鲜明而独特的开放性、海纳百川的包容性、广泛持久的世界影响力。民族性与世界性融通于习近平新时代中国特色社会主义思想的形成、确立和发展过程中,融通于习近平新时代中国特色社会主义思想的科学内涵和理论主旨中,融通于贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想的具体实践中。
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程希莹;
韩意;
肖昕迪
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摘要:
在新时代的背景下,BIM技术被广泛地应用于各个领域,其中包括土木建筑类专业课程,必须从根本上提高建筑领域的信息化水平,对土木建筑类课程进行改革创新,满足现代化发展需求,培养土木工程专业人才。主要针对BIM技术与土木建筑类专业课程的融通进行深入分析,以此来构建高效的教学体系。
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宁晓菊
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摘要:
红色资源凝聚着中国革命精神和共产党人的价值追求,是党史教育和社会主义核心价值观教育的优质资源和重要依托。高校就近利用红色资源融通党史教育和社会主义核心价值观教育,具有必要性和可行性。党的十八大以来,无论是红色资源管理单位还是高校,在理论阐释和实践探索方面都有一些成果,但在新时代还需进一步守正创新:一是以守正精神巩固推广现有成果,二是以深度的常态化合作为方向,三是在分类的基础上融通设计。
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许雯静;
仝雯月;
热娜古丽·阿不都热合曼
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摘要:
随着时代的发展与进步,传统的化学课堂教学模式,已不能适应学生的需要。在新课改的背景下,对教学模式进行革新,已成为促进当代教学发展的大趋势。融通课程的教学模式,能够有效克服传统高中化学课程教育观念滞后,以及缺乏各学科间的知识融通,从而无法适应社会上对具有化学学科核心素质人才的需要等问题,从而有效提高了化学课堂效果与质量,增强了学生的学习主动性。融通课程教学模式,有多种融通方式。主要对学科和师生融通的融通教学模式进行了研究,探寻基于融通课程教学模式优化中学化学教学的方法,进一步深化教学体系改革。
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马胜荣
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摘要:
当前,新闻学界与业界的融通已经取得了不小的进展。20多年来,一些业界从业人员进入高等院校成为培养新闻人才的老师,高等院校的新闻院系也在一些新闻单位建立了实践和研究基地,融通趋势良好。在促进融通的过程中,依然存在需要克服的障碍,同时需要深入探讨和研究在理论和实践中遇到的问题并形成一些意见和看法。融通的目标是促进学界和业界的共同发展,要认识到担负任务的差异,努力做到既能保持理论创新的活力又能推动实际工作。
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钱丽美;
林燕群
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摘要:
依托品格提升工程项目,龙虎二小进行了学校文化落地与学生品格培养的融合发展,这样的发展思路来自对已有探索轨迹的梳理与回顾。本文主要从课程实施与评价、场域建设、组织与制度建设等方面入手,探讨整体建构与推进学校育人体系的策略。
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张庆庆
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摘要:
英语教学是高职教育的主要学科内容,助力于高职院校国际化人才的培养。而高职英语教学与专业课融通的实践,成为高职院校英语教学改革的重要课题,促进高职院校英语教学的融合,使高职院校的英语教学与专业课程同向同行,达到高职院校英语教学实践的良好模式。对此,分析高职英语教学与专业课融通的目的,分析高职英语教学与专业课融通的现状,论述高职英语教学与专业课融通的意义,并提出高职英语教学与专业课融通的实践路径。
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谭佳
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摘要:
该研究以新文科建设为背景,探索地方高校英语(非师范)专业应如何抓住课程这一最基础最关键的要素,实现对学生跨领域知识融通能力和实践能力的培养,以达到满足复合型、应用型人才培养的目标;研究提出并实践了《英语公文写作》课程与课程思政的融通,与国际政治、经济、贸易课程的融通,与英语阅读课程的融通,与人文课程的融通,与信息技术课程的融通等,对地方高校英语(非师范)专业的发展有一定的启示。