人的可持续发展

摘要： 可持续发展教育旨在为学习者提供“可持续发展能力”,重点是发展学习者的可持续知识、技能和态度,以便他们将“可持续性”理念融入日常的思考、计划和行动。21世纪初,一些欧洲国家的教育培训重心开始从以知识为基础转向以能力为基础。随着这种转变的发生,专家绘制了关于可持续发展的具体能力框架。“绿色伙伴计划”具体提出了“体现可持续发展价值观、接受可持续发展的复杂性、展望可持续发展的未来、为可持续发展而行动”的4个能力领域,涵盖重视可持续性、支持公平性原则、系统性思考、批判性思考、适应未来等12项可持续发展能力,共同构成了人的可持续发展能力框架。

摘要： 牡丹江市光华小学始建于1952年10月,座落在繁华的市中心,学校现有31个教学班,1309名学生,81名教职工。多年来,在各级政府、教育局和教研院的亲切关怀和正确领导下,学校有了长足发展,确立了“以德立校、质量强校、科研兴校、特色活校、依法治校、文化润校”的办学目标。学校将办学理念内化为“一切为了光华人的可持续发展”,走出了一条“今天让科技走进校园,明天让创新成为习惯”的特色办学之路。学校先后荣获全国家庭教育示范学校、全国科技教育先进单位、省标准化优秀小学、市家教工作先进单位、文明单位标兵、教育工作先进单位标兵、最佳学校等60多项殊荣。

摘要： 人的可持续发展是广义社会可持续发展的基石。在实现可持续发展和建设生态文明的过程中,人的可持续发展是一个必须面对的实际问题。在社会经济环境与文化可持续发展之外,还有一个不可忽视的方面,那就是人的可持续发展问题。这应该是教育领域专家们特别予以关注的,也是需要全社会共同重视的问题。在推进生态文明建设的较长历史时期中,人的可持续发展是支撑社会经济环境与文化可持续发展的关键基点;而人的不可持续发展问题是一个长期存在的社会现实。

摘要： 课程专家余文森教授说:新课程学习方式是以弘扬人的主体性为宗旨,以促进人的可持续发展为目的,具有主动性、独立性、独特性、意义性、交往性、体验性、问题性和创新性的特点。如果把这八大特点概括为一点的话,我认为新课程改革就是:以"学为中心",完成"要我学"到"我要学"的转变。而做到这一点,大家公认的学习方式就是合作学习。

摘要： 德国一所大学近期颁布了“闲人补助金”计划,以鼓励“积极的不作为”行为,并提醒人们重新审视个人的可持续发展与成功的关系。A German university offered"idleness grants"to applicants who were seriously committed to doing sweet nothing.The University of Fine Arts in Hamburg advertised three 1,600 euros scholarship places to applicants from across Germany.The applicants could submit their anonymous applications and had to convince a jury that their chosen area of"active inactivity"is particularly impressive or relevant.

摘要： "天行健,君子以自强不息。"汹涌奔腾,一泻千里的黄河,不仅孕育了中华文明的灿烂辉煌,更重要的是黄河文化所蕴含的开拓进取、自强不息的时代价值,已成为激励民众奋勇前行的重要动力,滋养着几代人的可持续发展。观光旅游、跨河发展、滩区配套产业……今天,花样繁多的各种发展模式沿河展开,助力两岸依托黄河唱响新时代的发展之歌。

摘要： 高中生物学学科核心素养包括了生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。需要学生通过对生物学知识的探究认识到生命的客观存在,了解生命的特点并且能够理解各种生命现象。生物学核心素养关注的是个人的可持续发展和关键能力的培养,对于学生的综合发展和全面提高具有积极作用。

摘要： 在阜阳,有这样一所学校,以“时时处处是课堂,点点滴滴皆教育”为教育理念,以“立德树人”为中心工作,用“幸福教育”为学生全面发展服务,为学生终身幸福奠基。在这所学校,幸福教育面向每一位教师、每一位学生,着眼每个人的可持续发展。

摘要： 本发明提供了一种地区可持续发展程度的评估方法，包括根据预设的地区可持续发展程度评价指标体系获取目标地区的指标数据；对所述指标数据进行无量纲化处理，并对无量纲化处理后的指标值进行数据标准化处理，得到数据标准化处理后的指标值；计算各项数据标准化处理后的指标值的差异性系数，并确定指标权重；根据所述指标权重计算所述目标地区的可持续发展程度的评价值，根据所述评价值对所述目标地区的可持续发展程度进行评价。以此方式，能够实现对目标地区的可持续发展程度的量化评估。

摘要： 本发明公开了一种考虑不确定性和主客观结合的水资源系统可持续发展评价方法。该方法依据区域水资源系统可持续发展一级目标，确定二、三级发展目标；依据三级发展目标和筛选原则得到评价指标；分别运用层次分析法和熵权法确定权重矩阵，基于两种权重矩阵得到综合权重矩阵；对评价指标的实测值进行标准化处理得到无量纲矩阵；依据综合权重矩阵和无量纲矩阵计算各二级发展目标的评价值；采用专家打分法对各二级发展目标的评价值进行评级；由专家打分结果计算不确定性矩阵及其期望；依据各二级发展目标的评价值和不确定性矩阵，计算该区域综合可持续发展度。该方法可有效避免可持续发展评价结果的不确定性，能有效提高评价结果的客观性和科学性。

摘要： 本申请公开了一种基于可持续发展理念的城市体检评估系统及方法，属于数据处理领域，系统包括：指标设定模块、数据采集模块、数据存储模块、标准值设定模块、数据处理与计算模块、城市体检评估展示模块。方法包括：设定第一级指标、第二级指标、第三级指标以及第二级指标对应的计算公式；按照所述第一级指标采集对应数据；设定一个或多个城市体检标准值计算公式；得到第三级指标的计算结果，即城市体检结果；保存第一级指标、第二级指标、第三级指标以及所有对应数据；将所述城市体检结果以图形化方式进行展示。本申请解决了城市体检系统不可持续、缺少智能化分析、数据来源单一以及城市体检结果不准确的问题。

摘要： 本申请的实施例提供了一种企业可持续发展程度评价方法和装置。该方法包括：基于多维度企业数据渠道，采集待评估企业的相关指标数据；根据SDGs中每一项目标和待评估企业的属性进行企业划分，并生成每一项目标下各企业类型对应的SDGs评分表；根据SDGs评分表、企业类型和指定场景，采用权重分配模型，对定性指标和定量指标的评分数据进行计算，分别求取待评估企业的可持续发展目标的程度状况和指定场景这两个维度平均分，并计算所有待评估企业的SDGs总分。本申请能够改善判断企业SDGs可持续发展程度的评分体系标准度不高，且没有较为完整的系统性评分体系的问题，达到提高判断企业SDGs可持续发展程度的评分体系标准度，搭建较为完整的系统性评分体系的效果。

摘要： 本发明公开了基于空间场景的海岸带生态承载力和可持续发展评估方法，所述方法包括：生成海岸带的空间场景分布数据，计算各类空间场景的人均面积，计算各类空间场景的均衡因子和产量因子，计算各类空间场景和研究区的生态承载力，计算各类空间场景和研究区的生态足迹，计算各类空间场景和研究区的足迹广度、足迹深度和三维生态足迹，本发明构建的基于空间场景的海岸带生态承载力和可持续发展评估方法，可以更加准确地反映海岸带人类活动、土地利用方式以及陆海开发与保护现状，提高了区域生态承载力评估的有效性和准确性，可以满足生态承载力评估需求。

摘要： 本发明公开了一种面向可持续发展教育的学习辅助方法，包括：S1获取学习交流过程中的对话文本，识别对话文本中的关键词；S2提取S1中关键词的实体以及对应的标签；S3基于S2中实体及对应的标签，提取出属于可持续发展教育领域的知识实体；S4基于相似度计算，获得对应的匹配实体；S5基于S4中获得的匹配实体，进行图数据库检索，输出全局知识实体网络；S6基于S5中全局知识实体网络，通过深入检索，获得细节知识实体网络。本发明还提供了一种基于上述方法的系统。通过本发明提供的方法识别学习交流对话中的语义内容，为用户反馈相互关联的知识实体网络，拓展用户解决与分析问题的思路，从而提高用户的综合学习能力，达到更好的学习实践效果。

摘要： 本发明公开了一种海洋经济可持续发展的评估方法，包括：步骤S01：根据海洋经济的可持续发展水平，建立综合评价指标体系；步骤S02：将各项指标进行标准化处理，生成标准化数据矩阵；步骤S03：根据标准化数据矩阵计算相关系数矩阵，由此计算出特征根，同时判断方差贡献率和累计方差贡献率，使得累计方差贡献率能够达到标准准则；步骤S04：求解特征方程得出特征根并生成主成分表达式；步骤S05：构造主成分评价函数，判断海洋经济可持续发展水平综合得分及子系统得分情况；步骤S06：根据综合得分判断海洋经济发展水平变化结果；采用主成分评价函数，能够精准的判断出海洋经济发展的变化程度，有助于政府了解海洋经济的发展水平促进经济的可持续发展。

摘要： 本发明属于民办高校可持续发展的评价技术领域，公开了一种民办高校可持续发展的评价模型及构建方法，所述民办高校可持续发展的评价模型包括：发展规划模块、问题识别模块、问题解决模块、发展修正模块、发展分析模块、发展评价模块。本发明通过发展规划模块便于实施并考量战略的可行性以及正确性，保证了民办高校的经济利益，有利于民办高校的可持续发展；同时，通过发展分析模块依托区块链数据平台等基础设施的数据治理能力，建立资源共享、互通互联的统计信息资源大数据体系，有效发挥大数据技术在民办高校发展准确分析、预测、决策等方面的作用，提升民办高校治理效能。

摘要： 本实用新型公开了可持续发展的低能耗建筑，涉及到建筑技术领域，包括墙面，所述墙面的一侧固定连接有固定架，所述固定架的内侧固定连接有透明窗板，所述透明窗板的外侧设置有防护板，所述防护板的一端通过销轴与固定架的顶端活动连接，所述防护板靠近透明窗板的一侧中部固定连接有固定块。本实用新型通过在透明窗板上设置有可活动的第一活动杆，第一活动杆在插槽内设置的密封垫圈上移动，从而控制第一活动杆外侧开设的多个进气孔的开闭，当进气孔与外部空气相连通时，外部空气通过进气孔进入到通槽内部，被空气滤芯净化后再通过通孔、内腔和出气孔进入室内，有效的阻止了外界的异味或污染气体进入室内提高了本装置的实用性。

摘要： 本实用新型公开了一种多功能全球可持续发展模拟演示系统，包括支架，所述支架的外侧贴合有弯板，所述弯板的外侧焊接有外壳，所述外壳的内壁安装有插接机构，所述插接机构包括横杆、套板、弹簧、方架、圆杆、竖板和薄板，所述横杆的外壁与外壳的外侧间隙配合。进而配合圆杆带动方架向外侧拉动，拉动的方架带动横杆向外侧移动，使横杆脱离支架，然后向下拉动槽板完成毛刷拆卸，清理简单，解决长时间高空作用的问题，消除了危险性，凹板对屏布起到支撑作用，放置屏布发生摆动，确保正常使用，提高了实用性，使第一连接筒位置符合连接位置，随后通过螺栓将第一连接筒与墙体连接，完成模拟设备的安装，确保安装正常，降低了使用难度，便于推广使用。