您现在的位置：首页> 中文期刊>教育>教科文艺>广东教育（综合版）

广东教育（综合版）

Guangdong Education

本刊为广东省教育厅的宣传喉舌。着重宣传党的教育方针，传播前沿理念，关注热门话题、荟萃鲜活经验，贴近教育生活。是广东省唯一的基础教育宣传刊物，是广大中小学教师之必读的教育期刊。

发文量：11941
被引量：50
H指数：0
开始收录时间：-
CNKI综合因子：-
维普期刊影响因子： -
万方期刊影响因子：-
创刊时间：-

国内刊号/CN：44-1145/G4

国际刊号/ISSN：1005-1422
发行周期：月刊

邮发代号：-
主管单位：广东省教育厅

主办单位：广东教育杂志社

广东教育（综合版）-联系信息

主编：-
电话：-
邮箱：-
地址：-
邮编：-

广东教育（综合版）-获奖情况

已连续三届获广东省优秀期刊奖

收录汇总
刊内文献检索
投稿信息

刊期浏览

2022
2期
2021
12期 11期 10期 9期 8期 7期 6期 5期 4期 3期 2期 1期
2020
24期 12期 11期 10期 9期 8期 7期 6期 5期 4期 3期 2期 1期
2019
30期 24期 12期 11期 10期 9期 8期 7期 6期 5期 4期 3期 2期 1期
2018
35期 12期 11期 10期 9期 8期 7期 6期 5期 4期 3期 2期 1期
2017
z1期 22期 19期 15期 12期 11期 10期 9期 8期 7期 6期 5期 4期 3期 2期 1期
2016
B01期 10X期 21期 12期 11期 10期 9期 8期 7期 6期 5期 4期 3期 2期 1期
2015
12期 11期 10期 9期 8期 7期 6期 5期 4期 3期 2期 1期
2014
12期 11期 10期 9期 7期 6期 5期 4期 3期 2期 1期
2013
S3期 11S期 13期 12期 11期 10期 9期 7期 6期 5期 4期 3期 2期 1期
2012
S1期 12期 11期 10期 9期 8期 7期 6期 5期 4期 3期 2期 1期
2011
Z2期 19期 12期 11期 10期 9期 8期 7期 6期 5期 4期 3期 2期 1期
2010
12期 11期 10期 9期 7期 6期 5期 4期 3期 2期 1期
2009
45期 28期 22期 12期 11期 10期 9期 7期 6期 5期 4期 3期 2期 1期
2008
12期 11期 10期 9期 8期 7期 6期 5期 4期 3期 2期 1期
2007
13期 12期 11期 10期 9期 7期 6期 5期 4期 3期 2期 1期
2006
24期 23期 22期 20期 17期 12期 11期 10期 9期 8期 7期 6期 5期 4期 3期 2期 1期
2005
12期 11期 10期 9期 8期 7期 6期 5期 4期 3期 2期 1期
2004
12期 11期 10期 9期 8期 7期 6期 5期 4期 3期 2期 1期
2003
12期 11期 10期 9期 8期 7期 6期 5期 4期 3期 2期 1期
2002
S2期 12期 11期 10期 9期 7期 6期 5期 4期 3期 2期 1期
2001
12期 11期 10期 9期 8期 7期 6期 5期 4期 3期 2期 1期
2000
3期 2期
1999
z2期 z1期 12期 11期 10期 9期 6期 5期 4期 3期
1996
10期
1993
3期
1992
Z1期

最新期刊

热门期刊

广东教育（综合版） >2022年第2期

学科

年度

全选（0）

排序：

共4384条结果

1.以小见大,力破千斤
- 陈丹;
- 《广东教育（综合版）》 | 2006年第7期
摘要：学生的作文，往往存在着取材“重大轻小”的现象。对此，我在作文教学中常常教学生要重视小材料，学会运用“以小见大”的写法，取得了较好的教学效果。
2.从宗教与道德的关系看道德教育的宗教诉求
- 魏筠;
- 《广东教育（综合版）》 | 2006年第7期
摘要：随着经济全球化的日益扩展，现代化思潮席卷全球，人们传统的价值观、伦理道德观受到了严重的挑战和猛烈的冲击。日益严重的生态环境污染、毒品、犯罪等等逐渐成为全球性的问题。道德合理性根基的缺失导致道德的合法性、权威性受到挑战，以及道德相对主义带来的价值混乱的影响，使人类的道德出现空前的危机，迫切需要一种精神力量来提升人类的道德境界。面对这样的道德现实，人们再次致力于为道德寻求不同的根基。20世纪70年代以来，人们逐渐将目光投向宗教伦理。
3.信息平台
- 《广东教育（综合版）》 | 2006年第7期
摘要：无
4.不妨做一名师生一时反对的创新型教师
- 欧阳在衷;
- 《广东教育（综合版）》 | 2006年第7期
摘要：做人难，做教师更难，做改革创新型的教师更加难。有一年，我参加广东省第一届高中语文教师学习班。学习结束后，我把学到的新教学理论或方法根据实际应用于实践，却有一个补习学生在学校组织的毕业生代表会议上反对我的做法，认为作文复习还讲解各种文体的写法及要求是不适应话题作文的形势了。一个领导怕学生的不满情绪影响高考分数从而影响学校的声誉，也附和学生的观点，在没有跟我交流看法的前提下竟然在全校教师会议上不点名地把我大批一番。
5.小学校长,你的艰辛有谁知
- 杜捷源;
- 《广东教育（综合版）》 | 2006年第7期
摘要：@@ 人员紧缺分身之术rn专家说,有了一位好校长,就有一所好学校.不错,在规模较大、师资充足的学校,拥有一位好校长,就能使学校充满生机与活力,校长的领导和管理才能是治校的关键.而在农村小学,校长简直是大杂家,他们的职务等于校长+教师+后勤+保安+厨工.
6.祖父的空中楼阁
- 谢文华;
- 《广东教育（综合版）》 | 2006年第7期
摘要：我家住在老城的西北面，每当黄昏，夕阳的影子总会悄悄地溜进我们的阳台，然后偷偷地在窗台上洒下一个很长很长的倩影。祖父总喜欢看西边的日落，他说，在夕阳的影子里他会想起很多，有种回到童年的感觉。不过看归看，总觉得阳台缺少了一种特别的韵味。那种特别的韵味就是生命的灵动。也难怪祖父这样想，因为别人家的阳台都装饰得美仑美奂，惟独我们的空空荡荡。不过从这里可以看见全城的风光，也可以独揽城市的黄昏。
7.永远的唐诗宋词
- 曹昶;
- 《广东教育（综合版）》 | 2006年第7期
摘要：唐诗宋词以其特有的舞姿翩然于中国人的瞳仁里。时光荏苒，千帆过尽的沧桑并没有刻划出她迟暮的容颜。相反地，在泛着黄褐的底色上，这帧抹不去的风景更显得流韵四溢，风采依然。
8.石麟教授
- 高超;
- 《广东教育（综合版）》 | 2006年第7期
摘要：早在大一的时候，已闻先生盛名，深敬之。偶有一风度儒雅者，手执折扇，翩然走过，乡党兼师兄以拳猛击我肋部，附耳细语：此公，石麟也。我大惊，急顾盼，而目已不可追，只觉其背影翩然有度。因面失之，心甚悔自己肉眼凡胎，不识泰山之丰姿。后多次幸逢于校园廊道，见他唇红齿白，面色红润，头发上指，不过30左右。心尤敬之。因为没有意识到著作等身素有雅望的先生竟如此风华正茂，与自己心中一苍然白发者相去甚远。
9.放飞学生思维
- 刘发玉;
- 《广东教育（综合版）》 | 2006年第7期
摘要：课标的要求与传统教学的一个明显不同在于：倡导学生独立思考、自主学习、合作探讨、个性体验。但一直以来，实施的效果不太好。能否就地取材，巧借新教材的“东风”，鼓动!学生放飞思维呢？
10.教育深度叙事的写作误区
- 孙启民;
- 《广东教育（综合版）》 | 2006年第7期
摘要：近几年来，教育深度叙事即教育叙事研究成为中小学教育科研的新取向，成为“以校为本”的研究、培训的重要内容，成为中小学教师专业化发展的便利而有效途径。对于一线中小学教师来说，进行教育叙事研究的主要方式是撰写自己的教育故事。而撰写自己的教育故事与教师日常工作具有天然而密切的联系，能切实触及到教师真正的教育生活、实践本身，于是这种以撰写教育故事为特征的教育深度叙事一经提倡，就得到越来越多的中小学教师的积极而热烈的响应，可以说已形成了“教育故事热”。
11.为什么不和学生照张相?
- 黄小娟;
- 《广东教育（综合版）》 | 2006年第7期
摘要：竞赛场上运动健儿勇搏敌手，赛场下面拉拉队呐喊声声。我班学生在连续挫敌之后以积分80的好成绩在校运会上夺冠，这个成绩远远超出我们的预料。表彰大会后学生们依然群情激昂，兴奋难抑，于是有人提出合影留念。一眨眼的工夫，班中的“机灵鬼”立即利用职务之便（他是校报通讯员）搞到了一部相机。
12.关于电磁场学习困难生的个案研究
- 何丽萍;
- 《广东教育（综合版）》 | 2006年第7期
摘要：广州市在2004年秋，高中全部采用新教材。根据新的高考信息，我校在高一的下学期结束后进行了分班。学生根据自己高一入学以来的总体学习情况自愿的进行发展方向的选择，也就是选报X科。其中有些学生高二的物理学习较高一时有很大的反差，这引起了我的注意。我选择了两个非常有代表性的学生作为个案进行研究（高一时我是他们的科任老师，情况较熟悉）。
13.回归
- 刘燕玲;
- 《广东教育（综合版）》 | 2006年第7期
摘要：他是这样的一个学生。热爱篮球，一日无球不欢，经常玩一手跳高转身投篮的把戏，引来众人的欢呼。这时他眉飞色舞，脚步轻快得满场飞。他喜欢画画，最喜欢自由发挥。比如老师教画素描三毛，他画了一幅又一幅。交上去的是悲苦的三毛，入木三分。给同学看的是一个暴发户三毛：上衣是NIKE，裤子是乔丹，鞋子是安踏，袋子是adidas，就连三毛的三根头发他也要扎上发带，写着“我是篮球明星”。
14.给点阳光,他就灿烂
- 涂惜君;
- 《广东教育（综合版）》 | 2006年第7期
摘要：接手这个班不久，我便注意到他了——小小的眼睛闪着警惕的光，看人时喜欢用眼角偷偷地看，自我介绍时憋了半天还说不出一句话，只转身在黑板上写下自己的名字便“呼啦”一下跑回座位，引得全班同学哄堂大笑。他一看到老师便躲开，从不与同学一起活动，到老师办公室交作业似乎是他最痛苦的事，要在门外“挣扎”良久才进来。这是怎样一个性格孤僻的孩子呀!我打电话给他母亲，了解到他自小便性格孤僻，不善言辞，一天顶多三句话，都是简短的“哦”“是”“不”等单音节词。
15.将事故演绎成故事
- 李建辉;
- 《广东教育（综合版）》 | 2006年第7期
摘要：在教育工作中如果善于抓住德育契机进行德育渗透，可能发生甚至已发生的事故也可以演绎成生动美好的故事。
16.为什么5+2=0?
- 叶玲珊;
- 《广东教育（综合版）》 | 2006年第7期
摘要：随着城市的发展及扩大，大量土地被征，在城市与农村之间出现了一个地理学的新词汇——城乡结合部。对城乡结合部的学生道德意志的教育往往是教师最为头痛的工作，在孩子们身上，“5＋2=0”的现象非常明显。我认为家庭环境和周边环境对他们的影响很大。
17.互评互改的准备与模式
- 马小红;
- 《广东教育（综合版）》 | 2006年第7期
摘要：@@ 一、互评互改作文的课前准备rn课程标准提出:在写作教学中,应重视培养观察、思维、表现、评价的能力,重合作,学迁移.
18.让学生在质疑问难中提高主动性学习能力
- 全国东;
- 《广东教育（综合版）》 | 2006年第7期
摘要：作为语文教学的主体——阅读教学，应以培养学生的思维能力、发掘学生创造意识的某些因素和特点作为首要任务，不断提高学生的主动性学习能力和运用学法的能力，加深学生对知识的理解和对教学内容的深层体会，促进其思维能力的发展。下面浅谈我的一些做法。
19.为什么是A4纸
- 刘礼功;
- 《广东教育（综合版）》 | 2006年第7期
摘要：问题：普通高中课程标准实验教科书·数学·选修2-2（人民教育出版社）第74页第12题：打印纸型号设计原理——如图，某种打印纸的面积为623．7cm2，要求上下页边距分别为2．54cm，左右页边距分别为3．17cm，如果要求纵向打印，长和宽分别为多少时可使其打印面积最大（可使用计算器）？
20.学生自主探索精神的培养
- 罗杏华;
- 《广东教育（综合版）》 | 2006年第7期
摘要：经过多年的教学实践，我认为要较为有效地培养学生的自主探索精神，通常可采用以“提出问题——探索问题——发现新问题——问题解决”为主线，以学生自主探索为主体的方式，教师在教学中只起点拨作用，才能达到培养学生学习兴趣和强化自学能力的目的，在教学中通常可以采用如下几个环节加以实施。
21.高中政治教学如何培养学生的人文精神
- 宁彬;
- 《广东教育（综合版）》 | 2006年第7期
摘要：这是本人在2005年5月确立的校本研究课题，主要试图通过分析当今中学生群体中的人文精神缺失现象及其原因，在课堂教学中有针对性地加入提高学生人文素养的训练，并在学校的研究性学习和拓展型课程的开设开展过程中，对学生进行进一步的人文熏陶。
22.在音乐中感受国粹
- 潘晓菡;
- 《广东教育（综合版）》 | 2006年第7期
摘要：在文化多元化发展的今天，越来越多的高中生已经开始认识到传统音乐深厚的文化价值与无尽的魅力。通过了解、理解民族音乐、古典音乐和欣赏传统音乐，他们加深了对音乐之美的客观认识，并汲取了终身受用的精神营养。
23.高中美术新课程模块教学探究
- 张蕾;
- 《广东教育（综合版）》 | 2006年第7期
摘要：高中美术新课程共分为5个内容系列和9个学习模块，即美术鉴赏、绘画与雕塑、设计与工艺、书法与篆刻、现代媒体艺术系列。每一系列都具有鲜明的主题和相对完整的学习内容，并具有较强的探究性与灵活多样性。每一模块都以一个特定的主题为核心，学生在模块课程中所获得的不再是一个孤立的美术知识点，而是在一种美术门类统摄之下的结构化的知识框架。
24.关于《思想品德》课改的几点思考
- 张永华;
- 《广东教育（综合版）》 | 2006年第7期
摘要：@@ 一、课改不是对传统教学方法的全盘否定,而是要解决具体教法的选择及整合问题.传统教学方法往往是"目中无人",缺乏人性化.在以人为本的今天,这种教法已不适合社会实践的需要了.但是,课改并不是对传统教法的全盘否定,而是"扬弃".整堂课的教法,应该是由一种或几种具体教法组成的,就具体教法而言,它们永远也不会过时.因此,课改的问题应该是:整堂课的具体教法的选择及整合是否科学?
25.命题要贴近文本教育因改变而精彩除了课文,还应该教什么
- 《广东教育（综合版）》 | 2006年第7期
摘要：无
26.尝试做个'废纸篓'
- 邹军文;
- 《广东教育（综合版）》 | 2006年第7期
摘要：@@ 为人师者,也许你曾经为学生的调皮而揪心,为学生的成绩低下而懊脑,为学生时常犯错误而长吁短叹……日复一日,年复一年,你的鬓发变白了,你的脸色憔悴了,你的心灵干涸了.突然有一天,你似乎年轻了许多,学生簇拥在你跟前,叙说着童年的故事.此刻,你的内心是喜悦的、幸福的,充满着激情.这时,你会幡然醒悟,原来是理解、宽容、接纳使然."退一步海阔天空",换一种心态你会得到异样的感觉.
27.从食虫植物展透视法国科学教育
- 华跃进;
- 《广东教育（综合版）》 | 2006年第7期
摘要：2004年6月，我应邀出席了在法国里昂召开的第五届国际食虫植物学大会，并在大会上作了题为“Nepenthes and its Food Web”（猪笼草及其食物网）的学术报告，介绍了我校开展生物科技活动、进行食虫植物猪笼草研究的成果，提出了猪笼草生态学方面的独特见解。会议期间我结识了一些国外的专家朋友，了解了法国一些中小学开展科技活动的情况。
28.中小学教师专业发展自助机制的建立和完善
- 赵丹凌;
- 《广东教育（综合版）》 | 2006年第7期
摘要：教师实现专业发展的途径应该包括他助和自助两种机制，自助机制的建立是教师专业成长的必要条件。作者认为，长期以来，由于相对忽略了对教师自我发展机制的培育，直接影响了教师专业发展水平的提高。教师自我发展机制的培育是教师专业发展的当务之急。
29.讲求策略,创课改本土化特色
- 罗永忠;
- 《广东教育（综合版）》 | 2006年第7期
摘要：阳山县5年（2001—2005）的教研教改取得了不少的成果，在总结“十五”时期教研教改的成绩和经验，部署“十一五”期间的教研教改工作的基础上，我们将把我县的教育改革与发展推上一个新的台阶。具体地讲，要进一步明确新课改实验的重要意义，加强领导，精心指导，重新制定或完善课改实施方案；要加强组织好课改研讨活动；抓住关键，突出重点，建立和完善推进课改的长效机制，包括建立促进教师专业成长的校本教研机制、健全与课程改革相适应的，促进学生发展、教师提高的评价机制．等等。
30.务实抓教研开拓创佳绩
- 阳山县七拱第二中学;
- 《广东教育（综合版）》 | 2006年第7期
摘要：@@ "十五"期间,我校结合实际,以注重学生的综合发展为出发点,扎扎实实地开展教研教改,使教育教学工作迈上一个新台阶,教学质量得到稳步提高.

广东教育（综合版）的期刊信息

创刊时间：-
地区：-
语言：中文
热门主题：-
学科分类：

广东教育（综合版）的获奖情况

已连续三届获广东省优秀期刊奖

广东教育（综合版）的收录情况

广东教育（综合版）的投稿信息

期刊栏目：奥数聚焦;治教治校方略;区域教育之窗;班队园地;专题文汇;教改花圃;学科教研;校园风采

广东教育（综合版）

期刊订阅