招生制度
招生制度的相关文献在1974年到2022年内共计1523篇,主要集中在教育、社会科学丛书、文集、连续性出版物、体育
等领域,其中期刊论文1490篇、会议论文33篇、专利文献595篇;相关期刊780种,包括高教探索、现代教育管理、学位与研究生教育等;
相关会议29种,包括2014年全军学位与研究生教育研讨会、第二届中国南方教育高峰年会、2014年中国高等财经教育论坛等;招生制度的相关文献由1601位作者贡献,包括等、胡百良、凌月等。
招生制度
-研究学者
- 等
- 胡百良
- 凌月
- 刘溜
- 杨东平
- 郑若玲
- 吴俊清
- 张克辉
- 张千帆
- 曾仲
- 李兴业
- 李木洲
- 李红
- 田野
- 袁卫
- 赵亮宏
- 赵欣
- 邓正来
- 郑挺
- 陈丹
- 陈小兰
- 丁一杰
- 万晓榆
- 中等职业教育招生制度与教学模式改革研究课题组
- 于涵
- 付红
- 何慧燕
- 何洪庆
- 何静
- 余扬
- 侯晓慧
- 关哲
- 刘业炜
- 刘丽梅
- 刘兰辉
- 刘少英
- 刘显珊
- 刘洁
- 刘清华
- 刘炳贵
- 刘燕
- 刘艳芳
- 刘进
- 单策
- 吴亚林
- 吴先进
- 周任萍
- 周娜
- 姜尔林
- 娄元元
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王君仪
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摘要:
我国台湾地区的大学招生制度一直处于动态的改革和完善之中。梳理和分析“大学多元入学方案”调整与修正的演变过程可以发现,台湾地区的大学招生制度改革呈现出多重目标指向,满足多方利益相关主体的需求;践行招考分离,扩大大学的招生自主权;循序渐进、日臻完善,充分调动各类主体能动性。台湾地区大学多元入学制度的形成与完善也可为高校招生制度改革提供一些参考和借鉴。
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李木洲;
曾思鑫
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摘要:
优质生源是世界一流大学的根基,追求优质生源是世界一流大学本科招生制度建设的共同目标。北京大学与哈佛大学是中美具有代表性的世界一流大学,比较两所大学本科招生理念、录取标准、招生机制、招生机构、生源结构等制度特点,发现其在全球性与本土性、确定性与不确定性、自主性与统一性、民主性与专业性、多样性与平衡性等方面存在诸多共性与差异,其中共性反映的是世界一流大学本科招生制度的普遍特性,差异体现的是不同国家世界一流大学本科招生制度的特殊个性。当前,在“双一流”建设和深化新时代教育评价改革的背景下,构建中国特色世界一流大学本科招生制度,应注重把握世界一流大学本科招生制度的普遍特性与个性诉求。
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梁德东;
杨哲
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摘要:
博士研究生教育是培养高层次拔尖创新人才的重要途径。博士研究生的招生选拔工作对于高层次拔尖创新人才的培养具有重要意义。本文通过梳理我国博士研究生招生制度的历史发展,阐述我国博士研究生招生制度进行改革的现实诉求,分析当前博士研究生招生制度存在的一些问题,结合新时期研究生教育内涵式发展要求,探索改革我国博士研究生招生制度的路径,进一步完善我国高层次拔尖创新人才选拔途径。
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郝媛媛;
金宝成;
余涛;
花立民
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摘要:
本文以国内草学专业已实施“申请–审核”制博士招生的15个单位为研究对象,对比分析招生实施细则中有关申请条件、申请材料、考核形式、考核成绩构成比例等相关因素,归纳共性和特征,探究草学专业“申请–审核”制博士招生的改革情况,并从硕士学业阶段重点提升的能力与素养、现行体系下申博择校的意见和建议以及博士“申请–审核”招生制度的思考3个方面进行讨论。为改革创新草学博士研究生教育提出以下建议:1)优化组合模式下的积分准入制;2)创新形式多样的复试考核内容;3)探索多方监督的异议申诉机制;4)发掘科研志向坚定的优秀生源;5)打破传统制约公平的隐形屏障,促进草学研究生教育的持续、健康发展。
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周继良;
吴肖
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摘要:
为进一步选拔与培养基础学科领域的拔尖创新人才,国家推出“强基计划”招生与培养制度改革。但现实招录过程中考生的“高分占位”选择与高校的“先发制人”策略,却使其实施遭遇到困境。从博弈论视角观察,该项计划遭逢“遇冷”局面,缘于参与主体的利益诉求和应对策略存在差异,导致合作共赢关系难以达成。该项制度的优化有赖于高校和考生对制度设计的理性认知与目标认同。政策制定者与高校需进一步拓展沟通途径,努力促成高校与中学师生之间的深度交流与互动,充分保证招生制度与政策在参与主体之间的信息对称;进一步健全招生制度设计与政策安排,调整报名时间、志愿数目与校测入围资格;进一步提升招生管理制度支持,相机实施并制定“惩罚”规则,提高考生与高校的违约成本。
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吴方
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摘要:
随着考研人数的逐年增多,考研越来越卷,考研逐渐高考化趋势,我国的硕士研究生招生也需要进行相应的改革,使之更加公平、更加高效合理,选拔出具有真正有能力的人才。为此本文以CNKI数据库为基础,以硕士研究生招生为检索主题的论文为研究数据样本,利用CiteSpace5.8.R3版本可视化软件从发文量、作者、研究机构、高频关键词、关键词聚类等方面进行了文献计量分析,并绘制了知识图谱,以此对相关文献进行系统分析,探讨我国硕士招生研究领域的学术发展规律、研究热点、前沿和发展趋势,为我国硕士研究生招生制度的改革提供理论参考。研究发现,对于我国硕士研究生招生相关方面的研究研究紧跟时事与热点、具有独立性的批判思维,主要集中在考试制度的改革以及专业学位和疫情背景下线上复试等几个方面,相关研究具有很高的参考价值。
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刘春蕾;
高晓清
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摘要:
伴随着高等教育市场竞争机制的形成,美国高校招生呈现出多样性、灵活性与卓越性的特点。独立的竞争主体、完善的信息公开机制、科学的综合评价机制、适时的宏观调控机制、高效的声誉约束机制是美国高校招生质量的重要保障,给我们提供了可贵的启示。我国高校招生制度改革需营造高校招生公平竞争的大环境;鼓励高校招生实行分层竞争与错位竞争,坚持综合评价与多元录取;完善招录信息公开机制,加强高校与学生的双向选择;建立健全多元利益主体参与的监督机制,保障招生公平与质量。
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陈卓
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摘要:
20世纪前期哈佛大学本科招生过程中出现了一股反犹浪潮,较为典型地体现出校园里的权力争斗性质.从场域、合法性和权力3个方面审视这段历史可以发现:在20世纪初整个美国社会的反移民浪潮背景下,反犹运动经历了从文化到政治的过渡,最终波及哈佛招生制度,并促进了哈佛大学与耶鲁大学、普林斯顿大学、哥伦比亚大学等其他大学之间的组织同形.作为两种不同类型的文化资本,学业资本与品位资本分别为哈佛的利益相关者提供了合法性机制:前者有利于犹太学生获得平等的教育权利,成为他们参与哈佛招生争斗的主要武器;后者则为反犹主义者提供了主要合法性依据和具体操作空间.招生过程也是权力争斗的过程,权力并非全部都是强制性的,在不同行动者之间的交换关系中,形成了不同支配同盟,采取了多种争斗策略,最终推动哈佛招生制度的变革.
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王文树
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摘要:
新时代成人高等教育的历史使命已由学历补偿转变为助力学习型社会建设.加之现在的教育生态与当初设立全国成人高考时已发生很大的转变,国家从政策层面也一再支持招生制度的改革,所以成人高等教育招生制度的改革迫在眉睫,招生制度改革将为成人高等教育的发展注入新的活力.文章从成人高等教育招生制度改革的迫切性进行剖析,认为成人高等教育招生制度改革方向在于注册制入学,并从成人高等教育各参与主体的职责角度阐述了注册制入学改革的重点任务.
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刘阳
- 《2018中国研究生教育高端论坛》
| 2018年
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摘要:
申请考核制是中国高校博士生招生制度改革的新形式,旨在选拔具有科研能力和学术潜质的高层次创新型人才.本文采用文本分析法,选取六所985高校作为研究对象,以2017年六所高校及其院系的159份博士生招生简章作为研究样本,建立申请条件、考核方式、考核标准、导师权力、监督机制等观测指标,研究发现申请条件重英语水平和科研成果,但存在院校出身歧视之嫌;考核方式未放弃笔试考察,但面试难以有效评价考生能力;考核标准和评分方式规定模糊,增加评价的主观性和随意性;导师个体招生权力过大,给公平公正选拔带来风险;监督机制缺乏细致全面的规定,为招生权力的滥用留下空间.提出取消院校出身限制,改硬性条件为弹性条件;结合多种考核方式,全方位考察考生素质;考核标准指标化,降低评价的主观随意性;合理分配导师权力,遵循择优录取原则;健全监督保障机制,完善配套制度保质量等改进措施.
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刘铜华;
唐继卫;
孟闫燕;
姜苗;
王海焱
- 《中国民族医药学会教育分会换届选举会议暨第五届中国民族医药与中医药教育论坛》
| 2017年
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摘要:
回顾中国中医研究生教育38年的发展历程,提出了中国中医研究生教育发展自1978年以来经历了五个阶段,即创始阶段、发展阶段、成熟阶段、多元化发展阶段、医教协同发展阶段;总结和分析了中医研究生教育经验和存在问题,提出了深化招生制度改革,加强科学选拔力度;改革培养模式,完善培养方案;服务社会需求,调整人才培养结构;加强导师团队建设,提高培养质量;加强研究生论文全过程管理,提高论文质量;深化管理体制改革,明确责任与义务;加强信息平台建设,全面推进教育信息化的发展对策,对于中国今后中医研究生教育的改革和可持续发展,促进教育强国战略具有十分重要意义.
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刘馨怡;
翁贞林
- 《中国农学会教育专业委员会2017年学术年会》
| 2017年
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摘要:
农村高等职业教育为农村人才培养、农村经济发展等方面提供强力支撑,承担现代化农村建设过程中的“桥梁”角色,因此,农村高等职业教育的创新发展需要不断适应时代的需求.本文通过分析江西省一村一大工程实施的价值与发展过程,深入挖掘存在问题并从政府、学校、学员三方面出发,分别提出完善招生制度、严抓入学考试、把控生源均衡度、建立帮扶机制及远程服务站点、增加“送教入乡”的财政投入、出台创业就业鼓励政策、加强学员毕业后续就业创业服务工作等建议.
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王秦辉;
刘卓;
李永华;
马佳男
- 《第二十八届全国研究生院工科研究生教育工作研讨会》
| 2017年
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摘要:
博士生的生源质量是影响博士生教育质量的第一要素.选拔最具学术潜力的博士生已成为当下保证博士生教育质量的一项重要改革议题.本文分析了传统博士招生方式存在的弊端,梳理了欧美国家博士生招生制度,结合国内试行的博士生“申请-考核制”通行做法,提出了博士生招生工作全面实施“申请-考核制”可能带来的问题及其应对措施.
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吴宏翔
- 《第二十八届全国研究生院工科研究生教育工作研讨会》
| 2017年
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摘要:
十二五是我国研究生教育从招生制度、培养模式到管理体制发生重大变革的时期.这一时期,许多高校结合国情、校情推出了诸多改革举措,复旦大学也不例外.十二五期间,复旦大学实施了一系列研究生教育改革,包括:申请考核制博士生招生方式改革、本研一体化研究生培养机制探索、问题驱动型研究生培养质量检查、集中强化式研究生暑期课程教学、春风化雨般研究生道德学风建设、多管齐下促研究生学位质量控制、全年无休之研究生综合需求服务等等.这些改革,有些属复旦大学在国内率先进行的探索和尝试,比如申请考核制改革、培养质量检查和服务中心建设等.改革促进了复旦大学研究生教育质量的提升.
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黄文伟
- 《2017中国南方教育高峰年会》
| 2017年
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摘要:
规模、结构、质量、效益是衡量区域教育发展的四个重要维度.经过6年的改革探索,广东特色现代学徒制规模不断扩大,专业结构逐渐覆盖到了大部分高职专业大类,办学与学徒培养质量得到了社会的初步认可,学徒制效益以正效益为主.但同时,也需要稳步扩大学徒规模、调整试点专业结构,在研究行业用工特点及学徒制相关标准、改革现代学徒制招生制度、探索"现代学徒制+混合所有制"的基础上,不断提升广东现代学徒制的质量与效益.
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Miao Yu;
于淼;
李孟钰;
于文男
- 《中国学位与研究生教育学会2016年会员代表大会》
| 2016年
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摘要:
本文以非全日制工程硕士招生质量为研究对象,分析影响招生数量和质量的关键要素,并结合哈尔滨工业大学机电工程学院的改革实践,提出提高招生质量的对策和建议.本文研究发现,影响非全日制工程硕士招生质量的因素主要包括:(1)高校生源不平衡;(2)大型国有企业经济效益下滑;(3)招生制度尤其是笔试环节设置的不合理;(4)生源组织力度弱;(5)学校专业课笔试和面试的影响.针对哈尔滨工业大学机电工程学院的改革实践,提出5项优化措施与对策:(1)特殊化、专业化,将不平衡的劣势转化为专业优势;(2)深入校企合作,拓展生源渠道;(3)切实提高非全日制工程硕士的办学质量,吸引高层次优秀生源;(4)加强招生生源组织力度,全面做好招生宣传和生源开发工作;(5)在专业笔试和面试阶段进行多元化探索选拔综合素质优秀人才.
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无锡市滨湖区教育局
- 《2016年江苏省初中教学改革与创新现场观摩研讨会》
| 2016年
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摘要:
当前,初中教育成为全国基础教育发展的"瓶颈"似乎已是一个不可回避的现实问题,也引起了各方的关注与思考.一直以基础教育为重点的滨湖教育,也面临着同样的问题.近年来,虽然滨湖教育围绕"办人民满意教育,提升学校内涵发展"目标开展各项教育工作,取得了一定的成效,但是如何提高滨湖区初中学校整体办学水平,凸现办学特色,扩大优质资源,吸引优质生源,满足辖区居民日益增长的"上好学"的需求,还需要进一步加以探索和解决.如何破解这一难题,也引起了区委、区政府的高度重视.为此,区教育局和教研中心对我区初中办学情况进行了广泛深入地调研,梳理问题,分析原因,提出建议.本调研拟从政策导向、资源配置、教育质量、特色办学等方面对初中教育发展思路提出如下建议:聚焦初中教育,制定“加强初中学校建设行动计划”、强化质量意识,完善“初中教育增量评价指标体系”、注重师资流动,实行“校长任期制教师流通制”、改革招生制度,试行“多次机会、多元录取招生制”、加强办学研究,实施“校本提升发展战略”。
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伍世亮
- 《2018中国南方教育高峰年会》
| 2018年
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摘要:
教育是促进粤港澳大湾区建设的基础性因素,师范教育是教育的基础.在粤港澳大湾区背景下,广东师范教育改革应以培养有情怀的教育家为目标,体现中国特色和国际化方向,坚持正确的政治方向、师范特色、基础教育等原则,师范院校要深化师范生的人才培养改革,政府部门应出台鼓励师范院校加强国际交流合作、师范专业招生优先、鼓励男生报考师范专业等政策,从根本上提升师范教育质量,构建符合粤港澳大湾区建设需求的师范教育.