数学素质教育
数学素质教育的相关文献在1991年到2020年内共计785篇,主要集中在数学、教育、科学、科学研究
等领域,其中期刊论文783篇、会议论文2篇、专利文献29347篇;相关期刊374种,包括云南教育:小学教师、天津教育、湖南教育(上旬刊)等;
相关会议2种,包括西藏科协2004学术年会、全国计算机辅助教育学会第十届学术会议等;数学素质教育的相关文献由814位作者贡献,包括蔺云、刘会成、张奠宙等。
数学素质教育—发文量
专利文献>
论文:29347篇
占比:97.39%
总计:30132篇
数学素质教育
-研究学者
- 蔺云
- 刘会成
- 张奠宙
- 沈本领
- 高伟鹏
- 刘堤仿
- 任勇
- 孙名符
- 张定强
- 臧雷
- 郭颖
- 陈会彦
- 丁丹平
- 丁占文
- 何萍
- 傅敏
- 刘书英
- 刘全振
- 刘北荣
- 刘永云
- 刘莉
- 吕占雨
- 吴丽丽
- 周鹭
- 姜乐仁
- 孙明权
- 宋乃庆
- 张梅玲
- 徐梅香
- 朱德全
- 朱海欧
- 朱银坪
- 朱风华
- 李中华
- 李医民
- 李启嘉
- 李守真
- 李慕华
- 李树臣
- 李梅
- 李海浪
- 李满亮
- 李生哲
- 李道明
- 李静
- 杨华
- 杨宏林
- 梁淑莲
- 樊善平
- 殷堰工
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成蒲龙;
张艳艳
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摘要:
培养学生良好的学习习惯,是小学数学素质教育中的一个关键环节。俄国著名教育家乌申斯基说过:“良好的习惯是人在他的神经系统中所储存的资本。这个资本不断增值,而人在其整个一生中,就享受着它的利息。”这足可以说明,小学生良好的学习习惯,对他今后的发展将起着重要作用。因此,培养学生良好的数学学习习惯,是每一位数学教师的重要职责。下面我就结合自己的教学实际,从以下几个方面谈一谈如何在数学教学中培养学生良好的学习习惯。
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徐志刚
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摘要:
素质教育的核心是培养学生的创新能力.在此前提下,九年制义务教育初中数学教学大纲规定:"数学教学中,发展思维能力是培养能力的核心."而目前数学教学中,一定程度上仍没有走出"重知识,轻能力"的误区.要走出这一误区,首先要的要以学生为主体,让学生乐学、主动学,怎样实施呢?探讨如下.
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金甫1
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摘要:
“数学广角”是人教版教材中的一个亮点,是系统而有步骤地向学生渗透数学思想方法的教学内容板块,把重要的数学思想方法通过学生可以理解的简单形式,采用生动有趣的事例呈现出来。数学的思想方法是数学的灵魂和精髓,向学生渗透一些基本的数学思想方法,是数学教学改革的新视角,是进行数学素质教育的突破口。
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朱静珍1
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摘要:
培养学生的创新精神是数学素质教学的一个重要任务,应该围绕学生的创新个性、创新动力、创新的思维品质、创新品德、创新意识、创新能力等方面进行。在培养学生创新精神的途径和方法中,创造性的教和学的数学课堂教学是主渠道,数学课外活动是重要途径和方法,宽松和谐的教学环境是重要条件。
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张永刚
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摘要:
小学教育是提高全民素质的基础教育,小学数学作为基础教育的一门重要学科,必须推行和实施素质教育。实践证明,明确小学数学素质教育的意义、弄清小学数学素质教育的内容、把握小学数学素质教育的途径,是在小学数学教学中实施素质教育的基本前提。
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达瓦
- 《西藏科协2004学术年会》
| 2004年
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摘要:
数学文化观上的数学教育具有很重要的意义,而数学科学文化所具有的的培养学生审美情趣的美育功能,陶冶情操的德育功能,传授理论知识和基本技能技巧的智育功能,以及传播人类思想、推动文明进程的推动力等强大力量所在,正是在数学文化观下的数学素质教育取得较好成效的关键.为此,展现好数学科学的力量能促进数学素质教育.
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骆魁敏
- 《全国计算机辅助教育学会第十届学术会议》
| 2001年
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摘要:
为了进行高中数学素质教育,培养学生的创新精神与实践能力,初步构建了以培养学生自主学习能力、协作学习能力、研究性学习能力为宗旨,以数学实验教学为主要手段,以学生自我评价为主要评价方式,网络环境下的高中数学教学模式:创设情景——提出问题——自主探索——网上协作——网上测试——课堂小结.