科普展览

摘要： 如果想游览科普场馆,除了“身临其境”外,还有什么方式?如果想参观科普展览,除了“置身其中”或云端观展外,还能有什么渠道?如果不仅想观展、游馆,还想了解科学家和科普从业者的日常行止以及工作背后的故事,又可去请教谁呢?中国科学技术馆原党委书记、现任中国青少年科技辅导员协会副理事长苏青先生近期出版的《携诗远行畅情怀》科学人文随笔集,为上述三个问题提供了更多可能性的答案,给读者以知识、以视野、以思考、以启迪。

摘要： 高山水土保持科技示范园位于河南省灵宝市寺河山,属于豫西黄土丘陵保土蓄水区,总面积333.33 hm~2,距灵宝市区25 km,建设主体单位是灵宝市高山天然果品有限责任公司。园区建设按照因地制宜、分区实施的原则,合理规划水土保持综合治理、生态修复、果品示范种植推广、水土保持设施功能展示、水土保持科普展览五大区域,科学布设工程、植物等措施.

摘要： 全民科学素质事关科技创新生态涵养,科学普及是全民科学素质提升的重要途径和抓手,科学方法的传播是科普理念及目标的重要内容。随着社会发展,对科学知识的学习了解已成为公民的基本需求,面对新变化,公民掌握基本科学方法且能够应用其分析判断事物和解决实际问题,以更从容面对新问题。展览是科普服务公众最直接的桥梁,承担着普及科学知识、科学精神、科学思想和科学方法的重要使命。在科普工作从以知识普及为中心向助力人的更全面发展转变的背景下,笔者从普及科学方法的视角出发,分析科学方法与科学普及工作的关系,结合实际展览案例,分析其实践路径,并提出更好传播和表达科学方法的建议。

摘要： 儿童科技展馆的创新工作是决定场馆可持续发展的一个重要衡量指标,其开展也影响到它是否能承担教育传播知识的重要职能。文章从科普展览的内容、形式以及空间结构设计等3个方面分析了面向儿童的科普展览的创新,就国内和国外两个维度介绍儿童展览和儿童博物馆的成果,并从这些案例中获得启发,用以指导今后儿童科技展览的创新工作。

摘要： 由中国科协主办的“典赞·科普中国”活动创始于2015年,自举办以来,受到社会各界的普遍关注和一致认可,成为最具影响力的科普活动之一。今年,为提高活动影响力,中国科协联合人民日报社、中央广播电视总台共同举办“典赞·2020科普中国”宣传推选活动。通过组织动员、分类评审、网络公示等环节,评选出基层科普人物10名、科研科普人物10名、科普特别人物7名以及科普图书图文10个、科普影音视频10个、科普展览展品10个。下一步,将在此基础上进行专家终评,并在“科普中国——2020年度科普推选活动揭晓盛典”特别节目上揭晓年度科学传播人物和科普作品。

摘要： 2020年,河北省泥河湾研究中心开办泥河湾古人类文化科普展厅,展览以泥河湾盆地古人类的演化进程为主线,按照早期人类的出现、演化和扩散,现代人的演化和发展以及新石器时代的起源和发展等为线索提炼主题,规划设计展览,系统展示泥河湾盆地近200万年的旧石器时代文化,展示中国乃至东亚人类百万年生生不息的演化历程和中华文明深厚的历史根基,以增强民族自豪感、自信心和向心力.

摘要： 2020年12月22荣,“典赞•2020科普中国”宣传推选活动分类评选结果出炉。合肥工业大学仪器科学与光电工程学院刘晨副教授成功入选“年度科研科普人物”。由中国科协主办的“典赞•科普中国”活动创始于2015年,自举办以来一直受到社会各界的普遍关注和一致认可,已成为最具影响力的科普活动之一。“典赞•2020科普中国”宣传推选活动由中国科协联合人民日报社、中央广播电视总台共同举办,共评选出基层科普人物10名、科研科普人物10名、科普特别人物7名以及科普图书图文10个、科普影音视频10个、科普展览展品10个。

摘要： 科普巡展是包含多专业、多环节的复杂体系,而业界鲜有这方面的研究同时方法论缺失,为此从广东科学中心《病毒——人类的敌人还是朋友?》展览的创新实践出发,系统剖析其在观众定位、研究内容、展览设计、展教开发、巡展推广方面的经验做法,并对标国际经验,得出国内科普巡展存在质和量有待提升、重展轻教、缺乏系统规划和行业发展缓慢等问题.基于此,提出"科普巡展体系"概念及其完整的工作内容,包括展览研发设计、教育资源开发、巡展前期准备、布展实施、配套文创开发、媒体推广、巡回展出和评估等,其中各项内容相互配合、相互作用,评估工作贯穿策展过程始终,以促进我国加强建设和完善科普巡展体系.

摘要： 科普展览作为一种重要的科普手段和方式,对提升全民科学素养具有重要的意义.本文对于兵器类科普展示的语义特征,探讨了兵器类科普展示设计所需要的环境要求.并从展陈环境,包括平面布局、人流动线、空间形态等客观要素;以及场所氛围,包括灯光、色彩、材料、道具、场景等形式元素进行整体规划,从而创造一个与之相匹配的空间氛围.充分调动多重感官,从而满足参观者的多样化需求,为观展者营造舒适的观展环境,使公众能清晰的解读兵器与设计、技术与艺术的结合方式,最终达到较好的公众科学素质和认知基础的目的.

摘要： 我有一个梦想:长大后要当一名科学家!科学课上,我认真听讲,牢记老师所教的知识。课堂上能学到的知识毕竟有限,我很想有一个能够让我接触更多科学知识的机会。因此,当我得知学校准备举办首届科技节时,我兴奋不己。此外,更让我惊喜的是,我竟被老师选为科普展览活动的解说员,那时发生的一幕幕让我至今难以忘怀。

摘要： 科普展览在向公众传播有限科学知识的同时,更大的意义和作用在于激发观众对科学的兴趣,让观众感受科学氛围,接受科学熏陶,培养和提高观众的科学观念和科学文化素质,是一个潜移默化且漫长的动态过程.如何营造一个与展览主题相适合的氛围，构建愉悦空间，调动观众情绪，引起大众的共鸣，摆脱传统静态展示枯燥的说教昧，在潜移默化中达到一种教育引导目的，是我馆确定毒菇科普展览核心后重点思考的问题，重点对静态景观空间和动态交互体验进行了设计。展览设计中的动态体验不仅是展示传播的形式手段，也包括展示活动中人的行为。从展览传播的目的来说，展示是为了引发观众的行为。从展示的属性来说，展览活动还包括一系列活动，展示的过程本身必然需要观众的参与，而观众作为人总是动态变化的。因此展览设计应当是一种针对动态的设计。我馆在策划毒菇科普展配套教育活动时，将活动中参与的人包括观众和工作人员纳入考虑范围，针对其行为进行设计，使之成为一个积极的参与者，这种配套的活动不仅是对科普展览内容的补充和拓展，也让展览更富有创造性和娱乐性，使展览的科普教育功能获得了充分的发挥。总之，随着科技的发展，今后科普知识展览将可能应用更多更新的交互手段，无论静态展示或动态体验设计也将发挥更大的作用。

摘要： 本文以美国科普展览——"恐龙——现在你就在它们的世界"作为研究对象,探讨国外科普展览在展览结构和展示规划方面的特色,并从中获取可供我国参鉴之启示.这些启示主要表现在展览选题、展览结构、教育目标、信息负载、展品资料、陈展手段、展场氛围和识别系统等方面,这些启示有助于提高我国科普展览的水平,从而推动提升科普教育的收效.

摘要： 科普场馆的数字化是大势所趋,随着技术的发展和革新,在科普场馆的展示、馆藏、推广等方面,增强现实技术使用得越来越频繁.增强现实技术渗透到了科普场馆的收藏、展览、教育、推广等方面.在科普展览中运用增强现实技术有其一定的优势,也存在着一些需要改进的方面.本文通过对"终极恐龙展"的案例来分析增强现实技术在展览中的优劣势，指出增强现实技术在科普展览的运用已经不算稀少，但是在很多方面仍然需要改进。总体而言，增强现实技术在科普场馆中运用的前景是光明的，主要是运用增强现实技术使得科普场馆发挥更大的收藏、教育、展览等作用，让参观者不仅体验到了身临其境的快感，另一方面也收获了教育信息，做到真正的事半功倍，在理智上和情感上都吸引参观者，改变之前单调的探索方式，加深参观者的认知。

摘要： 展览展示是科学知识传播与推广的重要途径.随着科学的不断发展,科普知识展示的手段也在不断丰富.一直以来,北京动物园秉承"保护教育并举、安全服务并重"的理念,致力于公众教育的开展.北京动物园的特殊性造就了自身受众的特点,如何结合动物标本、生境模拟、知识介绍、文化用品等动物园特有资源,利用声、光、电等展示形式,打造一个符合受众,让受众接受的展览,把"爱护自然、保护动物"的理念传播出去是这次设计的重点.

摘要： 科技馆是现代社会发展起来的新型教育机构.它所承担的是非正规教育,是学校教育的重要补充,是公众学习科技、体验科技的重要场所.作为科技馆主要功能的科普展览教育,是弘扬科学精神,普及科学知识的重要渠道.所谓展教,就是展览及教育的结合体,两者是紧密结合,相辅相成.近年来,随着国家对科技事业的重视,各地科技馆根据自身优势,探索适合本馆自身特色的展教模式.本文分三部分,论述了科技馆展教的模式转变及中国杭州低碳科技馆展教模式的尝试,在此基础上,探索科技馆如何更好地开展展览教育,为当下我国科技馆的展教能力提升提供理论依据.科技馆的展教模式多种多样，按技术可将展教模式分为:趣味模式、形象模式、和谐模式、奇异模式与幽默模式;按界别可将展教模式分为:游牧模式、农业模式、工业模式、信息模式、智能模式。因此，需要针对不同受众，开展多样性的展教方式。科技馆的展教模式，应采取优势互补的方式，将科普知识最大限度地传递给受众，面向全民“发现与探索”式的科学教育，就是科技馆区别于其他传统教育机构的最大特点，也日渐成为科技馆展教模式发展的趋势。

摘要： 科技馆在馆校结合科学教育中应该结合自身的教育特点和资源优势,以自愿参加、自主学习为基本原则,在学校教育系统性知识积累的基础上,更注重对这些知识的探讨、理解和思考.科技馆的科学教育,主要通过科普展览以观众自主"学"的形式开展.与此同时,科技馆的科学教育功能,是其最基本、最核心的功能,也正是科技馆开展科学教育需要坚持和发挥的重要方向.

摘要： 自20世纪80年代起,中国大陆地区以科技馆名义陆续建成的科普场馆足有370余座,但有相当一部分的科技馆存在严重的"门前冷落车马稀"现象.科技馆因其展品固定性而很难常换常新,因此举办不同主题的临展活动成为保持场馆活力、新鲜、持续传播科学知识的必要条件.本文主要结合厦门科技馆几个临展案例,分析临时展览该如何充分挖掘多种多样的展示手法,把握细节,用心巧妙,以较低的成本,更好地达到一种观众与科技馆之间分享知识的经历和快乐,或深入分析透彻、或力量震撼直击心脏、或趣味到足够耐人寻味.

摘要： 博物馆作为重要的公共文化服务机构,如何有效地策划、设计和推出满足公众精神文化需求的展览已成近年来博物馆创新发展的主要任务.本文以常州博物馆2014年暑期推出的较有代表性的科普临展“蝶舞翩跹——名蝶精粹与蝶文化展”为例,就其策划及推广方面的创新举措谈一点体会,以期抛砖引玉.

摘要： 博物馆作为重要的公共文化服务机构,如何有效地策划、设计和推出满足公众精神文化需求的展览已成近年来博物馆创新发展的主要任务.本文以常州博物馆2014年暑期推出的较有代表性的科普临展“蝶舞翩跹——名蝶精粹与蝶文化展”为例,就其策划及推广方面的创新举措谈一点体会,以期抛砖引玉.

摘要： 博物馆作为重要的公共文化服务机构,如何有效地策划、设计和推出满足公众精神文化需求的展览已成近年来博物馆创新发展的主要任务.本文以常州博物馆2014年暑期推出的较有代表性的科普临展“蝶舞翩跹——名蝶精粹与蝶文化展”为例,就其策划及推广方面的创新举措谈一点体会,以期抛砖引玉.

摘要： 本实用新型属于展览台技术领域，具体公开了一种度量衡文物科普展馆用展览台，包括安装箱，所述安装箱的上部中部设有托盘，所述托盘上放置有展品，所述安装箱的上部边缘沿其周向围设有玻璃板，所述玻璃板的上部盖设有顶盖，所述顶盖的底部固定有反光罩，所述反光罩的内侧为球面状的聚光面，所述聚光面的球心位于托盘正上方，所述聚光面上均布有多个灯珠，所述聚光面的顶部中心处设有照明灯。本实用新型能够提高对展品的灯光展示效果。

摘要： 本实用新型涉及科普展品技术领域，且公开了一种科普展品设计展览用展示架，包括安装底座。该科普展品设计展览用展示架，通过设置有第二电机、第一齿轮、传动轴、第二齿轮、第三齿轮、支撑杆和展示柜，在使用时启动第二电机，这时第二电机带动第一齿轮旋转，第一齿轮带动第二齿轮旋转，第二齿轮带动第三齿轮旋转，使三个传动轴均开始旋转，带动展示柜开始旋转，使观看者可以多角度观看，支撑杆使保证第三齿轮转动的稳定性，从而保证整体装置传动的稳定性，通过设置有第一电机、传动杆、套块、移动杆、底板和活动轮，即可对展示柜进行移动，整体装置在观看者观看时，没有机械零件外置，美观性强。

摘要： 本实用新型公开了一种抽屉式科普探寻展览装置，涉及展览设备领域，旨在解决现有科普展板趣味性相对较差的问题，其技术方案要点是：包括抽屉，所述抽屉内设置有多个展板，多个所述展板之间的间隙设置有分隔格栅。本实用新型可以将不同的信息设置在多个展板上并置于抽屉内，能够引起观看人员的好奇心，观看人员想要游览时需要先将抽屉打开才可进行游览，增加了观看人员和展板之间的互动性。

摘要： 本发明涉及科普产品技术领域，特别涉及一种用于科普展览的气流投篮设备，包括底板，所述底板的后端设有外壳，外壳内设有驱动装置，驱动装置的前端设有篮框，底板的正上方还设有斜板，斜板的后端上设有第一气缸，且斜板的上端面设有护栏，斜板的后端底部还设有弹簧组，底板的两侧均设有呈竖直状态的侧板，两个侧板之间设有铰接轴，斜板的前端与铰接轴铰接，底板的前端还设有投篮装置。本发明通过第一丝杆滑台驱动使导向组件在水平方向移动，从而带动篮框在导槽内水平移动，第二气缸驱动使篮框能够在槽体内竖直移动，使其娱乐性更强；通过可调节旋阀能够调整支撑架的高度，从而可以适用于所有学生的游玩，其结构简单，操作方便。

摘要： 本发明涉及科普技术领域，特别涉及一种用于科普展览的雅各布天梯,包括基座、展示平台和羊角电极，所述展示平台位于基座顶部并与基座连接，羊角电极的一端贯穿展示平台并插接于基座内，所述基座顶部位于展示平台的一端设有控制开关和提示灯，基座内设有空腔，所述空腔内设有与羊角电极相配合的调节组件和用于展示羊角电极的测试组件，所述测试组件与基座顶部的控制开关和提示灯电性连接。本发明结构简单，将科普创新产提供给大众，让人们亲自目睹实验，简易而直接的领略有关科技知识一目了然。

摘要： 本实用新型公开了一种眼球状科普展览装置，涉及眼球状科普展览装置技术领域。本实用新型包括两个对称设置的用于模拟虹膜的隔板组件，隔板组件包括弧形板和条形板，两个弧形板的一端之间形成用于模拟瞳孔的间隙，两个弧形板的另一端分别与条形板相互连接，两个隔板组件围合形成的空间内部设置有展览架，所述展览架与两个隔板组件之间设置有环形的定位板，所述定位板设置有进出通道，所述隔板组件外围设置有多个显示装置，所述显示装置与两个隔板组件之间形成人行通道。使人在观看科普信息的过程中具有身临其境的感觉，在接收知识的过程中，能清楚明了眼睛的各部分结构的位置关系，提高理解效率，提高记忆效果。

摘要： 本实用新型公开了一种用于科普展览的光学岛设备，包括机架，机架内安装有水平设置的花键轴、螺杆和滑杆，花键轴上套装有可沿花键轴的轴线方向运动的旋转件，旋转件上安装有光学镜片，机架上安装有用于向单一光学镜片发射激光的光源组件，螺杆上螺纹连接有螺母座，螺母座滑动安装在滑杆上，螺母座上固定有与旋转件配合的卡接件。本实用新型通过转动旋转件，使不同光学镜片可以逐一快速旋转至光源发出的光束处，演示出不同的光学现象，还可以通过调节光学镜片距光源的距离，以及调节光线与光学镜片的角度来灵活演示出光学实验，提高参观者对科普的兴趣，使参观者可以清楚直观地了解到不同光学镜来对光的作用效果。

摘要： 本实用新型提供一种油气井工程科普展览墙,涉及油气井科普、教学技术领域，包括地层墙，地层墙上的工程设备模型包括修井机模型、游梁式抽油机模型、注水井模型、钻井井架模型、宽带式抽油机模型和压裂井场模型，修井机模型、游梁式抽油机模型、注水井模型、钻井井架模型、宽带式抽油机模型和压裂井场模型分别连接伸入到地层墙内部的修井机井柱、游梁式抽油机井柱、注水井井柱、钻井井架井柱、宽带式抽油机井柱和压裂井场井柱。本实用新型纹理流畅，照明充足，细节还原度高，可直观展示油气田开发中地面设备、设施及地下各类井况，用作油气井工程科普及教学具有较好的效果。

摘要： 本实用新型涉及科普产品技术领域，特别涉及一种用于科普展览的气流投篮设备，包括底板，所述底板的后端设有外壳，外壳内设有驱动装置，驱动装置的前端设有篮框，底板的正上方还设有斜板，斜板的后端上设有第一气缸，且斜板的上端面设有护栏，斜板的后端底部还设有弹簧组，底板的两侧均设有呈竖直状态的侧板，两个侧板之间设有铰接轴，斜板的前端与铰接轴铰接，底板的前端还设有投篮装置。本实用新型通过第一丝杆滑台驱动使导向组件在水平方向移动，从而带动篮框在导槽内水平移动，第二气缸驱动使篮框能够在槽体内竖直移动，使其娱乐性更强；通过可调节旋阀能够调整支撑架的高度，从而可以适用于所有学生的游玩，其结构简单，操作方便。

摘要： 本实用新型涉及科普装置领域，特别涉及一种用于科普展览的光学岛设备包括工作柜、光源发光装置、棱镜承载装置、移动装置和控制装置，所述工作柜包括柜面和底座，所述光源发光装置固定安装在柜面的顶部，所述光源发光装置内设有多组用于发射光线的发光部件，所述棱镜承载装置包括若干承载治具，若干承载治具等间距的设置在柜面顶部并且朝向发光部件的位置设置，每个承载治具下均设有一个用于驱动承载治具旋转的驱动部件，所述移动装置包括设置在柜面底部并且位于光源发光装置下方的驱动机构和位于驱动部件下方的滑块滑道机构。本实用新型能够让人们清晰的了解光线是怎么产生折射的，并且能够让人们了解光线折射的原理。